下午才看過學校發的修煉小冊子，鄭方記性極好，當即按照小冊子上記錄的行功姿勢坐到了修煉室裡和604教室差不多的橡膠墊上，葛校長先替他糾正了幾處姿勢上不太規範的細節。
“現在，意守丹田，放緩呼吸，默想一口靈氣自口中吸入，循行功路線納入丹田，再默想一口濁氣循行功路線吐出，先執行幾個來回，看看有沒有阻滯、不暢的地方。”他接著指點道。
按照葛校長所說，再結合自己在小冊子上所看到的行功路線，鄭方開始緩緩運功，葛校長精神力覆蓋著鄭方，看他一路行動，路線絲毫不錯，不禁暗暗點了點頭，回身便欲開啟修煉室內的靈力開關，引導一邊儲靈室的靈力進入修煉室，可就在這個時候，他的精神力竟是微微跳動了一下，葛校長一愣，當即凝神在鄭方身上，卻是發現，鄭方丹田處已經有一點靈力熒光恍若宇宙中的星球，正按照橢圓形的軌跡在緩慢執行著。
一發現這種情況，葛校長頓時吃驚不小。要知道，立身境的修煉，有三大關口要過，第一就是這納靈入體，被學校發掘，經過測試的學生，理論上都是可以納靈入體的，可測試中所測的靈力值，實際上是學生的靈力親和度，具有親和度的學員，身體遇到困境，會不自覺的呼叫周邊靈力，可以呼叫的靈力越多，相應的靈力親和度就越高，這就是測試裝置計算靈力數值的依據。
未經激發的狀態下，鄭方測試時的靈力親和度為4，屬於中等資質，說不上壞，但也絕不算好，但是他在激發狀態下的靈力親和度為7，卻可以算資質突出了，但是就像周煥評價趙三八一樣，一個需要激發的靈力親和度是不能當作正常的資質來看待的。這就像運動員比賽時使用興奮劑，不能算作運動員的正常水平發揮。
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興奮劑對運動員身體會帶來傷害，激發狀態同樣有可能對人體產生影響，鄭方激發後的昏迷，趙三八激發後的虛弱，都是這種情況，這也是黃校長在最後對鄭方資質進行評估時，靈力依舊按4計算，卻調高了鄭方激發後的戰鬥力，但對激發後的靈力數值，他選擇了無視的原因。
靈力親和度和納靈入體決不是一回事，葛校長吃驚的原因在於，靈力親和度只是人體在極限情況下對靈力的被動使用，而納靈入體則意味著人體已經具有了主動使用靈力的可能。這一步的跨越看似不大，實際卻是天壤之別。在過去來說，這就是一個普通人和修行者的分水嶺。
雖然他聽過樑處長對鄭方調動靈力的描述，也親眼見過鄭方在測試時對靈力的反應，但葛校長一直以為那只是靈力親和度的表現，完全沒料到鄭方已經完成了納靈入體，這種情況恐怕就連梁處長自己也不會想到。因為按道理來講，不經過正規的功法修煉，納靈入體是根本不可能做到的，道理很簡單，倘若有靈力親和度的人都能納靈入體，那還要功法來做什麼？
“鄭方，你以前接觸過修行功法？”葛校長眉頭緊鎖，伸出的手停了下來。
“什麼修行功法？”鄭方正在行功，由於純是默想，並未感應到什麼靈力，身體也沒什麼異樣的感覺，所以聽得葛校長的問題，當即睜開了眼睛，莫名其妙地問道。
“就是像修行冊子上記錄的那種修行功法。”葛校長盯著鄭方。
“沒有唉，從來沒見過，怎麼了？”鄭方皺著眉頭想了想，搖了搖頭。
見鄭方一副懵懂的表情，葛校長料到他在這種事情上九竅只通了八竅，應該不會瞞騙自己，那麼事情就有趣了，這小子到底是怎麼納靈入體，踏上修行道路的呢？
發現葛校長看著自己出神，鄭方忍不住打了個寒噤，想起校服還擱在一邊沒穿，趕緊站起身拿過來穿上，警惕地看著面前的大光頭，不知他又在動著什麼壞主意。
看著鄭方穿上了校服，又是滿臉戒備的盯著自己，葛校長哪裡不知道這小子心裡又在轉著什麼齷蹉心思，當即咳嗽一聲，也沒和鄭方計較，而是心下為難起來。
這小子既然已經納靈入體，其實他葛天來在不在這裡守著，已經沒有必要，但是假如這小子莫名其妙修煉的修行法門與學校的修行方法衝突的話，那可不是鬧著玩的，據葛天來所知，輕則功力盡廢，嚴重的甚至會筋脈逆行，到時候死都不知道怎麼死的。
可……多少年了，從來沒聽說還有其他修行法門的，就學校這個法門，還是老校長貢獻了宗門秘傳，加上不知幹了多少摸金的勾當才總結出來的。一本修行法門的珍貴，便是在歷史上的弘法時期，也是人人眼紅的，更不要說現在，倘若有一本高層次的修行法門，學校的教育水平立刻就會升上幾個臺階，也許在校期間就能培養出幾個意動境的學生呢。
千迴百轉的想了半晌，葛校長突然一拍光頭，我也是丟了腦子，天塌了找個高的頂，黃校長境界比我高，找他問問去。心下打定主意，當即看向鄭方。
“你在這裡等著，不要急著修煉，我去去就來。”說著話，葛校長開啟修煉室的門，匆匆而去。
看著葛校長的背影，鄭方無語至極，搞什麼嘛？一會說我耽誤他時間，一會自己又跑了，把我丟在這兒算什麼事情？還不許修煉，那還不如去操場跑幾圈呢，剛好把處罰任務給做了。鄭方百無聊賴地呆在修煉室裡，走也不是、留也不是，肚子裡都開起吐槽大會來了。
好在等待時間不長，就見黃校長與葛校長一起走了過來，這下子，修煉室裡三個大男人幾乎要貼著身體站著了，估計黃校長也感到了不妥，當即瞥了一眼大光頭。
“老葛，你在外面待一會，我來看看。”
雖然葛校長對鄭方的情況也好奇的不行，但既然老黃發話了，也只得走出修煉室，還隨手帶上了門，在修煉室外皺著眉頭琢磨。
修煉室裡，黃校長精神力籠罩住鄭方，果然發現了他丹田處的靈力小點，心下微微點頭，這點靈力種子還很微小，屬於剛剛納入不久的情況，還未有進一步的修煉成長，黃校長自問將鄭方這點靈力洗掉，對自己應該不是難事。
這就是黃校長境界高於葛校長的地方了，黃校長已經踏入化形境數年，精神力與靈力都已經達到隨心所想，化虛為實的地步，對精神力與靈力的操控，在華國，甚至在整個人界也是屬於登峰造極的一類人，洗掉一個立身境也沒有的小家夥一點點剛納入身體的靈力，還是沒什麼問題的。至於葛校長，連蹈虛境還未突破，只不過肉身與黃校長相當，在精神力與靈力操控上，與黃校長都差著一個大境界，自然會覺得棘手了。
黃校長讓鄭方重新坐回墊子，擺好行功姿勢，開始行功。
隨著鄭方做出一連串的修煉動作，黃校長又發現了一個葛校長沒發現的情況，那就是鄭方入定的速度很快。葛校長也許性格粗放，沒有注意，但黃校長在鄭方坐下的剎那就感覺到了。
一般學生才開始修煉時，別說入定，就是姿勢都要擺上許久，可鄭方，一坐下，那姿勢就像早做了千百次一般，立刻進入了狀態。
一呼一吸之間，黃校長感應著那連鄭方自己都感應不到的靈力在鄭方體內緩緩流轉，最後慢慢歸入丹田，然後，黃校長感知到，鄭方丹田的那顆靈力小點微微一亮，旋即便恢復正常。他不禁大為驚訝，他還沒有引導中轉室靈力進入，在外界如此稀薄的靈力狀態下，鄭方是怎麼做到這點的？他不禁狐疑，昨天給鄭方測試出4的靈力親和度，是不是測錯了？
“我現在引導靈力進入修煉室，你別受影響，繼續修煉，感覺身體哪裡有不對勁的狀況，立刻停下，不要強行行功，明白了嗎？”看見鄭方循著學校修煉方法，行功數次，未見異樣，黃校長當即叮囑鄭方。
只是點了點頭，鄭方沒說話，依舊行功不輟。看著鄭方這副模樣，黃校長也不禁跟著點了點頭，果然是個修煉苗子，僅僅這份定力便與其他新生截然不同。
伸手擰開了修煉室牆壁上的一個閥門，幾乎就在黃校長擰開的剎那，鄭方只覺一股清新到芬芳的空氣撲面而來，他猜測這就是靈力了，可這與他想象中的靈力完全不同，他原本以為，靈力加身，不該是一條炙熱的暖流，或者是一股凜冽的寒氣嗎？然而，與他所想完全不一樣，這就是一股清新至極的空氣，讓他幾乎能從呼吸中感覺到甘甜的空氣。
鄭方忍不住舒服的嘆息了一聲，太舒服了，整個身體都如久旱的禾苗一般舒展開來。