比賽的資料統計結束，劉筆就宣佈大家自由活動。
但見此情形同學們都很詫異，一人以為這新老師健忘，便提醒道：“還有第三小節的表演呢？”
面對這位同學的提醒，劉筆只是微微一笑，卻道：“謝謝你的提醒，相信你們下次一定會讓我記住！”
說完這話，劉筆立即離開，朝辦公室快步行去，將他的資料列印出來，自己收集一份，一份放到班主任辦公桌上。
…
等老師走了好一會，同學們才聚集討論，說老師那句話是什麼意思。
一人似乎很聰明，立即道：“這還不懂啊，老師覺得我們當中沒有一人能行吧！”
聽著這人一說，立即便有人反駁道：“我猜是老師打算讓我們自己進行…”
然而不待這人說完，確有一個聲音淡淡地指著前面一位同學道：“他說的是對的，老師對我們班的表現沒什麼興趣。”
眾人聽到這個淡淡的聲音，頓時便朝他掃來。
這人也不是別人，正是逃學了一個月，才剛剛被袁老師帶回學校的王磊——曾被譽為“天才”的傢伙，他是二年級學生，今天他們班主任不在，也不知袁老師是出於什麼考慮，竟然將他帶到這個班級來上一節體育課。
當然，如果有當天同樣在網咖的學生，一定會深深記得這個王磊曾說過那句話：來學校，主要想會會那個劉筆。
似乎就是出於這樣的考慮，袁老師就將這個二年級的天才，帶到一年級的體育課上，而這節課，這個王磊也算是見過了劉筆了。
只是看起來，他似乎有些失望。
…
結束了一校的體育，劉筆立即奔向三小，在三小這裡，他一週的三節課是美術。
相比初中生不同，在三小，劉筆面對的是一群三年級生，也不知是不是巧合，好像整個ZK鎮都嚴重缺乏三年級老師，好像所有老師都不喜歡帶這個不上不下的年級…
相比之下，劉筆卻反而很中意這個年紀，雖然他小學的時候，語文不及格最嚴重的時期就是三年級！
接下來劉筆翻開課本，與在二小的方法差不多，讓學生們仔細看圖，課本上是一副美麗的大草原，上面有各種樹木、植物和動物，然後開始在他的提示下作畫，不過，他給這班學生的主題有點奇怪，分為古代、現代和未來。
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“什麼是古代、現代和未來？”某學生問道。
劉筆在黑板上用粉筆作畫，根據課本上的畫，畫出它們分別處於三個時代的形象，其中用到了包括人物、事件、建築和文字來製造時代的印記。
“看看，這是老師畫的三種不同時代的畫…”劉筆指向第一幅畫道：“同學們，在你們心目中很久很久以前的的大草原是什麼樣的，與老師是一樣的嗎？將你們心中的很久很久以前的大草原畫出來看看？”
緊接著劉筆也指了指中間的一幅畫，表示為現代的美麗大草原，然後指出未來的大草原，只見他畫出來的竟然是個有大量人類居住的大草原，這些人類很奇怪，就像野人一樣，身上居然都穿著如同野生植物一樣的衣服。
一些學生不是很明白，便將手高高舉起。
劉筆點了一個女生的名，讓她站起來提問。
“老師，您的畫是不是弄錯了？那些野人怎麼是未來的我們呢？”小女生眼中竟是疑惑。
聽到這位同學提問，劉筆立刻來了精神——沒錯，實際上真正要上這節課，他的目的就是為了帶動大家的興趣和積極性，這樣為以後的課打下基礎。
“這位同學問的很好！”劉筆點點頭，示意她坐下，然後指向自己的作品道：“大家看，這裡面的人類，好像是很久以前的對吧，但是大家有沒有注意他們穿的衣服呢？”
劉筆指向一個小男孩穿的像老虎皮一樣衣服道：“同學們，你們知道嗎？我們美麗的地球，因為環境的汙染，出現了很多的自然災害，所以老師的話，是很久很久以
後，我們將地球重新愛護起來，與大自然融為一體，發展出來生態化的科技…”
說到這，劉筆指向小男孩穿的衣服道：“看看他的衣服，其實他的衣服是一種太陽超能的衣服，上面的花紋可以吸收太陽能，然後轉化成體能，穿著這樣的衣服，只要有太陽光，我們就有無窮的力量！”
聽著老師的講解，一個個都瞪大了眼，張大了嘴，都呆了，他們哪裡聽過這樣的高科技，那簡直太神奇了！
見大家很驚訝，劉筆微微一笑道：“大家看看，只要我們充滿了想象，畫畫是不是很有趣呢？”
學生們都大大點頭。
得到劉筆的引導，這些學生無一不展現出極強對畫畫的興趣！
當然，學生們能有這番積極，多少也與劉筆的“擴充套件”和“傳遞”有關，在劉筆的健康擴充套件下，看著劉筆畫出來的三幅精美畫，他們的健康指數不斷提高，身體素質提高了，注意力也就更加集中了。
接下來學生們開始埋頭畫畫起來，看著大家都很興奮地畫著，有些是不是看看黑板上他的作品，那種認真勁讓他感到欣慰不已。
當然，他自然也不能閒著，作為對畫畫可以說剛入門的他，自然不覺得光靠系統的輔助做出來的這些，就意味著他已經是大師了，事實上即便開始各種模式來作畫，對於很多涉及到細緻方面的東西，他也很難做到。
畫畫這個東西，他是必須要學的，現在就開始——他當初為何要對梁校長說自己在這四種科目上能勉強勝任呢，當然不是隨口說說，畫畫，或者直接說漫畫對於寫網文的他來說，自然不會陌生，曾經踏入網文圈，就幻想過有一天自己的小說能夠被人畫成漫畫，那時候想起來就興奮！
自然的，曾經的夢想，只可能因為現在能力的強大而不斷膨脹，膨脹…
隨著思緒漸漸轉移到某個他小說中的場景，當即抬起手，開始畫板上嘗試將那一幕定格下來。
…