去參加下鄉勞動的學生是分批次的, 返校也是分批次，周小萍算是回來的比較早的，而且她一回來就衝家裡去了, 這會兒學校裡還挺熱鬧。
董馥梅帶著周小萍氣勢洶洶的找到學校去時並沒有敲鑼打鼓的聲張，只有被董馥梅相貌驚豔的同學多看了幾眼。
董馥梅直接找到了校長室。
她在門上輕輕敲了幾下，校長正好在他辦公室裡，聽到敲門聲就喊了聲“請進”。
等人進來, 他有些驚訝來人不是他想的學校老師。
“你是？”校長遲疑的問。
董馥梅拉著周小萍的手, 說道：“我是小萍的母親, 我們家小萍是你們一年級的學生，剛從公社勞動回來。”
“哦, 是這樣。”沒想到眼前的這位面相看上去只二十來歲的女性是學生家長，校長詫異了一瞬, 不過很快就回過了神，會這樣找上門來肯定是找麻煩的, 校長不自覺的端正了一下姿勢嚴陣以待：“那這位家長有什麼事嗎？這位……小萍同學在實踐過程中遇到什麼難題了嗎？”
董馥梅表情從凝重轉為痛心疾首, 嘆道：“要不是我們家小萍和我說了，我都不知道同學們的生活那麼艱苦，真的是太可憐了！”
“啊？”
聽到了出乎意料的話，校長呆滯了一下。周小萍表情也空白了, 搞不懂媽媽在說什麼。
董馥梅好像沒看到兩人目光中的茫然，自顧自的用憐惜的語調說：“那些孩子真是太可憐了，自己帶的糧食吃不飽才會來偷我們小萍的糧食，我們不怪他們, 都是苦過來的，我都懂，他們肯定是餓的受不住了才會這麼做，尤其是史紅葉同學，她肯定是生活的太苦了，才會做出偷錢這樣敗壞德行的事來。”
董馥梅說到這竟然還掉了兩滴淚，她不好意思的捂了捂眼睛，將淚滴擦去：“不好意思，我太激動了，讓您看笑話了。我家小萍不懂事，不知道人家過得苦才會偷東西，跑去找了帶隊的……丁，小萍，是丁海女丁老師對吧？”
董馥梅似乎是忘了帶隊老師的姓名特地問了下週小萍，周小萍有些愣愣的點了下頭。
得到答案的董馥梅滿意的接下去說：“還好丁老師深明大義教訓了我家小萍，讓我家小萍認識到了同學家裡不容易才會偷東西，小萍在丁老師這裡學到了很多，我們是特地來感謝丁老師的。”
董馥梅感激涕零的說著，突然往兜裡一摸，拿出了個手帕包的小布包來，她不是很利落的將小布包開啟，裡面是零零碎碎的毛票，粗略一看大概能有十來塊錢。她咬了下唇，抓了一半出來，伸手要往校長桌上放：“丁老師教訓的對，我們不能沒愛心，人家偷東西還不是家裡窮鬧得，咱家雖然不富裕，但靠自己的雙手也能好好過下去，這個月家裡還有點餘錢，也不多，就是個心意，能該幫助這些困難的同學……”
說到這校長哪還聽不出董馥梅是在說反話，說是不怪，還不是將狀告的明明白白。校長哪敢真讓她把這把毛票放到桌上，忙隨手抄了本本子擋了一下。
“不急不急，幫助困難同學不急，這位家長，來來來，我們先坐下，你先把事情經過和我好好說說。”
校長讓好好說，董馥梅當然是好好說了，一點細節都不帶假的說了個一清二楚，話裡話外呢卻沒有半點興師問罪的意思，反而不斷在說‘學校教育好啊！’、‘我們受益匪淺啊！’、‘同學家庭困難做小偷小摸的事都是不得已啊，我們不怪他們啊！’、‘要給丁老師送錦旗將她的事蹟好好誇一誇啊！’
說的校長臉上的笑都快掛不住了。
又說了好一會兒，校長總算是攔著沒讓董馥梅留下‘善款’，也勸住不要讓她真送面錦旗來學校，等把人送走了，他的臉一沉，走到老師辦公室喊了丁老師好好的‘談了次話’。
出校門的路上，董馥梅也沒閒著，見到老師就誇學校好，老師教育好，那些不明所以的老師聽了也順著她的話誇。
誇著誇著，董馥梅又把丁老師拿出來誇了一遍，還真情實感的又可憐了一番偷錢偷糧的孩子們。
只是這回她的說法不管看上去還是聽上去都是她真這麼認為的模樣，一點都不帶虛假的，就特別感謝丁老師教做人。
那些老師的表情說不出的尷尬，偶然旁聽到的學生們也是一副三觀被震顫的模樣。
出了學校，董馥梅的表情也沒什麼變化，直到進了家門，她才將臉上無形的假面揭下。
懵了一路也憋了一路的周小萍終於忍不住問：“媽，你說的那些話好奇怪啊，你為什麼要那樣說？”
在家裡等著董馥梅去好好講理的其他人聞言追問道：“媽，二姐，怎麼樣啊？”
“你們怎麼說的？偷東西的人還有那個壞老師被懲罰沒有？”
“被偷的東西還回來了嗎？”
“我有點渴了，去喝點水，讓你們二姐和你們說。”董馥梅不負責任的將周小萍推給弟弟妹妹們，自己往廚房走去。
“二姐，你說的那話什麼意思啊？媽說什麼了？”
周小萍苦惱的皺皺眉，剛才發生的事她完全不知道要怎麼說，她自己都懵的厲害，她的作用只是傻乎乎的被董馥梅帶著走，做一個起話頭的工具而已。
其實董馥梅為什麼要這麼說一點也不複雜，就只是要校長和其他老師們心裡覺得尷尬、丟面還不能對著她們表現出來而已。
直接和人家說你們學校的孩子會偷東西，老師還包庇，找上去要說法，人家給你的說法好點的可能就是當面叫來批評一下，敷衍的我過後批評他，甚至過後完全不處理的都有。
大事化小小事化了是國人處理事情的第一態度，最糟糕的是你直白的說了事人家會覺得特沒面，會有惱羞成怒的心態，反而覺得你這告狀的、找事的事多、麻煩，會給人留下不好的印象，對周小萍之後的學習生活可沒有半點幫助。
直接舉報就更不行了，都是一個學校的，在外人看那就是一個集體，自己人看也差不離。周小萍將同學做偷給舉報了，做偷的人會不會被嚴懲兩說，她在同學老師眼裡能討得了好才怪。
都是一個國的人，誰不能理解誰。
董馥梅做的就是給人‘留面’，沒有一句不好的話，通通都是誇，都是好話，都是善解人意，但同時呢，事得說明白，對這事真正的態度得讓能處理事的人瞭解。
伸手不打笑臉人，這個‘笑’，可指的不一定是字面意思笑模樣，而是好臉，說好話、做好事，有理有據就是‘笑’。
這樣‘笑’著說話，當面沒給人下面子，人家就能聽進去，而這事的理本來就站在他們這邊，這話說完了尷不尷尬、丟不丟臉那都不關董馥梅的事。聽得人呢，把話聽進去了，道理自然也能分明，丟真臉的怒火也就往做錯事的一方上發了。
這件事吧，學生偷東西、老師不負責，誰的錯是明明白白的。校長面對董馥梅的‘笑臉’憋的火總得有地方發，那發的肯定就得是他管得到的丁老師，對於犯錯的學生可能不會大張旗鼓的罰或者怎樣，但印象不好是肯定的。
再加上董馥梅還在部分老師、同學那裡給這位優秀的老師以及生活艱苦的同學做了下宣傳。是非觀沒毛病的都會覺得丁老師以及偷東西的同學人品一言難盡、不可親近，隨之而來的就會是孤立。
領導、同事都對他們沒有好印象，這前途啊，怎麼也得毀了一大半了吧。
董馥梅嘬了一口水，眼底沒有什麼特別的情緒。丟的東西拿不拿回來對她來說都是不重要的小事，關鍵得是該得到教訓的人得到教訓，孩子在外頭被欺負了，報復回去，這口氣就散了，她依然過得是她平靜的日子。
董馥梅是‘無事發生’了，想不通的周小萍還在糾結呢，她把這天的經歷和弟弟妹妹們說了之後，糾結的人更多了。
但隨著時間的流逝、事件的發酵，他們也漸漸地理解了其中的一點東西。
少年人到底是比成年人更脆弱一些的，不具名的偷糧食的人先不說，那個被點名了的會偷朋友錢的史紅葉同學，哪還有人敢和她玩呢。
也沒什麼暴力行為，但同學們避如蛇蠍的模樣就夠讓她受不住了，後來她爸媽也不知道從誰那裡聽說了這件事，男女混合雙打了她一頓。
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只是會養出偷錢的孩子的家長身上肯定是有一些東西起到不好的榜樣的，他們打完讓他們丟臉的孩子之後，也沒有說要還錢或者道歉怎麼樣，只當這事沒發生，如果還有人說，他們就直接說孩子教不好肯定是學校老師沒教好云云，實在不行就給史紅葉退學。
在這樣的環境下，史紅葉偷偷的寫了封‘下鄉意向書’，透過稽核後拿著包裹就往分配的地方去了。她在學校裡也沒有朋友，退學的雖然有些突然，但也沒多少人在意，甚至很多同學都松了口氣，有個偷做同學就是身上沒兩個錢的也提心吊膽啊，說出去也怪沒面的。
沒暴力行為，還是高中生多少成熟了一些，不愛用暴力手段解決問題了。
現在人走了，可不就輕鬆多了，沒兩星期啊就沒人記得這個人存在過了。