一號這天下午, 上完第一節課紅荷第一小學就放學了，全體師生開始為晚上的表演做起了準備。
晚會直接在教學樓前面的操場上舉辦，表演舞臺是臨時搭建的, 舞臺上方掛了一串燈泡，點亮後舞臺就是全場唯一的焦點。
小演員們需要換上演出服，肖小萍大合唱的衣服只要求上面大體是白色的，下面是黑色的, 全班統一色調就好。
對了, 女孩統一髮型是在耳朵後面開始扎兩個麻花辮, 必須得說，這個髮型很不適合肖小萍。她已經綁高馬尾很久了, 換了這個髮型後她很不自信，小臉板的死緊, 特別的不開心。
肖小雲和肖小月她們唱的兒歌叫《小花衣》，老師說她們可以穿上可愛的花衣裳, 頭髮紮成兩個小包包, 怎麼可愛怎麼來。
肖小溪的衣服最麻煩。她們班要跳新疆舞，不僅要扎滿頭的小辮子，還要穿有新疆特色的衣服和戴上同款的帽子與裝飾品。好在因為每年晚會都有新疆舞這個節目，這些衣飾品學校都有, 不用自己準備。
可穿人家的衣服一是大小不合適，二是這衣服有些年頭即便保管的挺好也顯陳舊了，打算一舞驚人的小姑娘們也不是很滿意。
肖小溪分到的衣服有些大了，腰很寬, 一點都不顯身段。肖小溪穿上衣服看到效果後急得差點哭出來，下意識跑去找董馥梅。
董馥梅見了二話沒說，去找負責服裝的老師借了針線三兩針就將衣服改成合適肖小溪的尺寸。
這樣肖小溪穿著是好看了，但老師是不大高興的，因為肖小溪腰細，這麼一改，之後這衣服要給下一次晚會的人穿會更不合適了。董馥梅來借針線的時候她就不大想借，但對著那張臉沒能說出拒絕的話。
董馥梅看老師臉色不對，主動解釋了一句：“我這上的是活的，等小溪跳完舞，將這裡剪了，這根線可以直接拆下來，不會破壞整體的。”
那位老師聞言面色好看許多，稱讚道：“你手可真巧。”
董馥梅不僅改了肖小溪的衣服，同個節目的成員的衣服她都幫著改了改。旁邊有人看著也想讓她幫忙改，不等他們說出口董馥梅就扶著自己的腰，挺著已經有些凸起的肚子將針線還給老師。
人家見狀也不好去麻煩一位孕婦。
除了換衣服外還要化妝。不管男女，臉上擦上白·粉，嘴唇塗得紅紅的，臉上畫兩坨紅，眉心點一個紅點，好像年畫娃娃一般。
以董馥梅的審美觀來看，她覺得這些紅塗的太多也太紅了，要是塗她臉上她可不樂意。但是塗女兒們臉上一看，她就覺得可愛的很，還想著要帶著孩子們去照相館拍一張照片，就給她們化這樣的妝。
濃豔的妝在上了舞臺後在橘黃的燈光下竟然並不是很明顯，除了塗的特別失敗的，其他人還挺好看。
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學校為了記錄這次晚會，還特地去照相館請了攝影師來，每個節目表演的時候都有兩、三下閃光燈閃，那就是攝影師在拍照。肖小溪那組表演的時候閃光燈閃了五下，其中三下都是在肖小溪表演亮點時。
肖小溪那組表演確實最好，不僅表演完的時候鼓掌聲音是最大的，在全部節目結束評獎的時候她們也拿到了一等獎。
其他三人的節目很遺憾只拿到了優秀獎，也就是參與獎，每個表演的隊伍都有。
他們領獎的時候閃光燈又閃了一下。
董馥梅很希望能從攝影師那裡拿到照片，她特地去問了肖小溪的班主任照片洗出來後會放在哪裡，學生家長有沒有機會拿到。
班主任告訴她照片會貼在教學樓下面的公告欄上，並沒有分發給家長們的打算。但如果她想要的話她可以私下去找攝影師幫她登記把她想要的照片多洗一份。但因為洗照片要錢，如果她想要照片，必需自己付這份錢。
毋需疑問，董馥梅當然願意付這份錢。
看到董馥梅這麼爽快的答應付錢，班主任心中一動，沒有馬上收錢，而是讓她等等，要付錢的時候她會讓肖小溪回家和她說。
只要能拿到她想要的照片，中間班主任想要做什麼董馥梅是不管的。
班主任其實只是從董馥梅這裡看到了家長們會想要孩子照片的可能，她跑去和她的舅舅，也就是校長說了這件事，並提議可以讓有表演的孩子們回家告訴家長們可以交錢換他們的照片，收了錢後由學校統一為他們安排沖洗、過塑和發放。
而這過程之中他們學校方面是不是也可以收一點‘服務費’呢？之前教材改版學校投入了很多，也是適當要從其他地方找補給的。
因為校長是班主任的舅舅，她知道舅舅對學校的財政煩惱了許久，才會提出這個建議。
校長心動了。
學校加收的‘服務費’只是一張加收一分錢。報價出來的時候家長們完全沒有覺得不對，董馥梅把有她孩子的都買了，總共是十三張，她做了好些相框，將照片擺在她房間的各個角落。
這就是後話了。
在晚會結束的時候，董馥梅一家待在自己的位置上沒動等肖小溪換完衣服過來找他們，結果肖小溪還沒有來先找來了其他人。
是負責服裝的老師以及兩個陌生的穿著綠軍裝的女人。
走近時董馥梅聽到負責服裝的老師對那兩個女人說：“他們就是肖小溪同學的家人了。”
然後那位老師又和董馥梅他們介紹：“這兩位是東海軍區‘前鋒’文工團歌舞劇團宣傳隊的宣傳員同志，也是歌舞劇團的老師。這位是劉夢蘭劉老師，這位是沈慧林沈老師，她們今天是受邀來觀看我校國慶晚會的，她們對肖小溪同學的表現非常欣賞。”
負責服裝的老師介紹完畢，劉夢蘭就迫不及待道：“我非常喜歡肖小溪同學的表演，她的表演很有靈性，我希望她能加入我們‘前鋒’文工團的歌舞劇團。”
董馥梅一家人：“……”
突然這麼說，一家人都有些懵。
周顯義下意識“哈”了一聲問：“文工團？我們家小溪？”
這些東西離他的生活有些遠，他沒鬧明白是什麼意思，不止是他，董馥梅在之前也沒聽過文工團。
劉夢蘭還認為他們是質疑肖小溪的能耐，之前她找的許多好苗子的家長就都很不相信自己的孩子有這樣的天賦。於是她又滔滔不絕的誇起了肖小溪來，從天賦誇到容貌，從容貌誇到氣質，從氣質誇到神韻……
那意思，要是不讓肖小溪去學藝術，就是暴遣天物。
沈慧林在旁邊看著，看出董馥梅他們眼裡淡淡的疑惑，似乎不是對肖小溪的能力有懷疑，而是對別的東西不瞭解的樣子。等同伴誇夠了，她就對董馥梅他們道：“我們文工團是有部隊正經編制的，加入我們也是參軍。我們的主要工作是排練歌舞劇為軍人同志表演，鼓舞士氣，宣傳革命思想……”
繼劉夢蘭將肖小溪誇一遍之後，沈慧林又將文工團誇了一遍。
兩人配合默契，塑造了一種過了這村沒這店的緊張感。這麼一套下來好像不抓緊這個機會把孩子送到文工團就會非常可惜，非常後悔！
華國所有人民無不崇敬軍人，家裡人能去當兵也是非常光榮的。
但當兵就要上戰場就會有失去生命的危險，有的人雖然崇拜軍人卻不希望自己的家人是軍人。
但文工團就沒這個擔憂。
這是大後方的一個單位，是相對安全的。如果有特殊情況，也會是最早轉移的一批，聽上去就真的很不錯。
一家人都心動了。
董馥梅心動主要還不是因為軍人編制之類的東西，是她知道肖小溪真的很喜歡跳舞。她現在能跳，再大點也行，但成年後呢，像其他人一樣參與工作後她還能跳舞嗎？老師能？醫生能？或許偶爾舉辦慶祝活動的時候可以排個節目，但這就夠了嗎？
文工團恰恰就是一個能讓肖小溪自由跳舞的地方。
只要肖小溪願意，她可以在文工團一直跳下去，等她到了一定年紀她還可以成為文工團的老師繼續教下一代跳舞。
這麼一個機會，由不得董馥梅不心動。
不過心動不代表要接受。
去文工團肯定要離家，就像參軍一樣，一年都不定能見一趟。肖小溪才多大呢，十二歲，放十二歲的孩子出去為了夢想奮鬥？董馥梅捨不得。
因此，董馥梅想要讓肖小溪自己做決定。如果她堅定的選擇了跳舞，那麼她會支援她。如果肖小溪可以只把跳舞當成是一個愛好而不是為之奮鬥終身的事業的話，那麼她更願意肖小溪留在家裡。
十二歲的女孩，已經有一米五六的身高，站在面前除了臉龐還有些稚嫩，已經初具大人的模樣。她已經會開始思考未來，會有自己的想法，甚至可能會有自己喜歡的男孩。
被緊緊拽著的風箏當得知自己能選擇是否讓拽著繩子的人放手的機會時，會做什麼選擇呢？
猶豫了許久，肖小溪決定想要去看看她沒有看過的風景，她選擇了自由的飛翔：“爸，媽，我想去，我想去試試看。我喜歡跳舞，他們都說我跳的好，我覺得我能行！”
作者有話要說： 渣渣作者（嘆息）：“不知不覺孩子們都長大了呀，學舞得趁早，小溪得為了夢想奮鬥了。”
梅子（看著窗外滿目輕愁）：“我捨不得。”