三分鐘演講，白小海很成功，可是，其他選手的表現也不差。作為主持人，姜生聲情並茂總結之後，圓桌討論進入最刺激的辯駁環節。
每位成員切入問題的角度雖不同，但目標指向相同。某種意義上講，六人提出了大同小異的六套方案。
辯駁環節，每名選手要面對隊友的攻擊，維護自己的觀點；同時，也要精準的駁斥他人方案的不合理性。最終剩下誰的方案，必然會引起評委和觀眾的認可。
極短時間之內提出解決方案，甚至連草案都算不上，某種意義上講，這不是方案的交流，而是不同思想理念的碰撞。
不過，這也正是圓桌討論最具魅力的地方。作為主持人，姜生掌握主動權。演講環節，白小海的表現略佔上風，姜生心裡很不爽。
“我們先討論白小海的方案，各位有何不同意見？”辯駁開始，姜生毫不掩飾的針對白小海，臉上卻掛著我很欣賞你的笑容。
白小海凝望著姜生的眸子，嘴角微微牽動。既然想拿第一名，那就必須擊敗姜生。想要擊敗姜生，很重要的一個環節便是保住自己的方案。面對鏡頭，白小海淡定從容，傾聽隊友提出各種刁鑽問題。
姜生話音剛落，坐在白小海身邊的孫泉犀利開口，“你的口才很好，演講很棒。可是，我們要探討的是教育實際問題，而不是你的什麼夢想。我希望你用最簡單的方式重申你的想法，謝謝！”
聽清問題之後，白小海神情平淡的點點頭，甚至，目光之中還透著欣賞之意。
“門診！”攝像機鏡頭對著自己，白小海微微一笑開口，“我希望教育學生的時候，教師可以像門診醫生治療病人那樣，利用大資料提供的各種資訊，結合學生現狀，進而找到行之有效的解決辦法！”
“門診？——呵呵——這比喻太荒唐了！身體毛病容易治療，心靈問題又不能送到化驗室檢測，你又如何藉助各種資訊診斷問題所在！”
“想法很好，卻不切實際。德育之所以難，關鍵就是資訊不對等。因為各種原因，學生不願意敞開心扉，不願意說出犯錯動機，我們教育的時候，便會無的放矢。因此，我覺得，不管什麼時代，我們都要重視與學生的信息溝通。”白小海還未回話，王曉搶先發言，駁斥白小海的同時，又聰明的融入自己的方案。
姜生很開心，雖然沒有表現在臉上，心裡卻樂開花，頻頻點頭，鼓勵其他隊友發言駁斥。
孫泉和王曉都一針見血的指出白小海方案存在的問題，看來，不等自己張嘴，白小海的方案便被淘汰了。如果白小海出局，自己提出的方案能堅持到最後，那總結發言的時候，自然就是自己。
圓桌討論，並不是誰發言多，誰的分數就高。既然自己是主持人，那就要展現出現場的把控能力，某種意義上講，本組討論的氛圍越熱烈，自己得到高分的可能性就越高。
“我不能說身體不重要，但人與動物最大的差別是思想。”目光環視，白小海淡定解釋道，“當下教育，重視知識傳授，忽略心靈層面的影響，以致於引發一系列德育問題。”
“身體不適，我們懂得就醫，這種思維慣性，從古至今便存在了。可是，我們都知道，思想才是一個人最獨特的地方。所謂的人生觀，價值觀等一系列的想法都蘊藏在思想之中。”
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“思想是什麼？語言？神態？表情？我覺得都不是。一個人的思想，應該是意識流。每時每刻都發生改變。”
“當下社會，資訊紛繁復雜，原本單一的資訊變成了洶湧的資訊海洋。我們經常會說，學生怎麼變笨了？怎麼會這麼差！可是，仔細想想，我們讀書的時候，每天需要面對大量資訊的衝擊嗎？”
“資訊如海，魚龍混雜，吸收大量資訊，又不知道如何處理的學生被這些資訊淹沒了。一些不健康的思想開始侵蝕那原本純淨的意識流。一天，兩天，一年，兩年，我們的學生變了！他們變得不一樣，至少，與十多年前的學生不一樣。不是身體的差別，而是思想的差別！”
“有手機，可以上網，再加上每位學生的興趣愛好不同，每個人腦海裡裝載的資訊千差萬別。可是，面對這樣的教育物件，我們絕大多數教師重視的還是知識。不停的傳授知識，不停的更新知識，擔心自己被淘汰變成老古董。可是，我們的育人手段更新過嗎？”
“談話，交談，溝通，這些方式都沒錯。可是，那種耗時費力的做法已經跟不上時代的步伐。最近這些年，我們國家對精神類疾病越來越重視，青少年的身心健康提到了前所未有的高度。”
“很多學校都有心理諮詢室，那些心情苦悶的學生去找心理醫生宣洩情緒。可是，這只是極少數學生，他們的情緒快要失控了，他們迷惘，他們無助，這才去找心理醫生幫忙！”
“最好的幫助，不是雪中送炭，而是防患於未然。蒐集學生各種資訊並不難，只是，從未有人願意堅持做，也沒有這樣的輔助系統。在教師眼裡，與抓學生成績相比，想要改變一個人的思想太難了，於是，我們便急功近利的抓分數，抓升學率，至於學生未來成為什麼樣的人，他是否快樂，那就與我們無關了！”
“我的方案並不複雜，每個學校設立一個部門——定時或者不定時的蒐集學生資訊，日積月累，形成學生心理情緒檔案，不是側重成績的檔案，而是情緒檔案。當某位學生犯錯的時候，教師或有關部門可以結合情緒檔案進行診斷，然後提出解決和改進方案，幫助學生走出誤區！悔過自新，不是外在壓力，而是內在的那顆心，那才是一個人成材與否的關鍵。”
……
白小海的聲音並不高，剛開始的時候，觀眾還抱著懷疑的態度，甚至臉上掛著不以為意的微笑，漸漸的，觀眾臉上的笑容消失了，陷入沉思之中，想自己的成長歷程，回憶自己做學生的時代。
“這方案不錯！”王子華扭轉身，望了眼沈雄，“白小海的眼光明顯高於其他人，雖然漏洞百出，大方向卻與國家引導的方向一致。新課改不能只改變考試模式，德育也應該跟上。”
“難啊！”沈雄苦笑搖頭，“白小海的這個想法，的確符合當下時代特點。可是，德育資料庫建模，這可不是一年兩年的事情。一切都要從無到有，而且，還需要持續穩定不變的教育政策。像我們這種教育官員，有些懂教育，有些只是來混資歷，過幾年之後便去其他工作崗位了，又有多少人甘心教育工作呢！”
“十年樹木，百年樹人！”王子華苦笑點頭，“唉！有權的不想未來，想未來的又無力改變現實。最近這幾十年，道德滑坡很嚴重，如果還這樣聽之任之，依然固守著口傳心授的方式搞德育，未來堪憂啊！”
“聯手試一試？”沈雄嘴角上翹，“我們兩省聯手，先成立一個小組。”
“兩省？那我們呢？”
“我們省也參加！”
王子華與沈雄擠眉弄眼的商談，另外兩省的領導都聽到了。沈雄的想法很好，先成立小組實驗，然後再試點學校進行嘗試。
“你們呀——無恥——嘿嘿——”沈雄搖頭晃腦，指點著幾位同行大佬笑罵調侃。初步意見相同，成立小組制定方案也不是什麼難事兒。
沈雄的目光再次落到白小海的臉上，心裡暗道，臭小子，你的肩膀能承擔那份重量不？