溫汀的從容不迫讓趙柯看不慣，她這次非常自信，心想:看你溫汀能畫出什麼來，我都畫完一會了，多等你一會兒也無妨。
蕭曉看著得意洋洋的趙柯，幫溫汀說話道:“不到最後關頭，誰輸誰贏還不一定呢。”
趙柯看著說話的蕭曉，瞪了她一眼，說道:“哼，自作多情。”
蕭曉不理會趙柯，對溫汀小聲說道:“加油！”
溫汀不說話，衝著蕭曉笑了一下，點點頭。
很快，溫汀的作品也完成了。這時，同學們又圍到溫汀這邊來，看了溫汀的作品，大家都默不作聲，就這麼安靜了一會之後，大家由心的發出一聲感慨:“真的是太壯觀了。”
這時，花蕊老師走到了溫汀和趙柯的中間說:“首先，要恭喜你們，在短短一個半小時內完成了創作，這個很不容易。那麼接下來我們先來看看兩位的作品。首先請我們的趙柯上臺，為大家說一下她創作的靈感，以及要表達的內容。”
聽老師說完同學們幫溫汀和趙柯將畫板移到了講臺中間。
趙柯先上臺講解自己的作品。她指著自己的作品說道:“我畫的建築物以閃電的形狀來形容了我們目前的比賽狀態，下面的小的建築群表示我們激烈比賽所擦出的火花。整體就是一種緊張的比賽，最後，在這座閃電建築中間有個裂縫一樣的設計，表現出了失敗者的收到的慘痛教訓。”趙柯說完了，臺下就想起一陣掌聲。
“嗯，我們趙柯同學的設計方式很直接，構圖很大膽，將自然現象中的閃電和建築結合在一起，是一種很大膽的設計。下面我們再看看溫汀的作品。”
花蕊老師說完，溫汀便走向了講臺。
“我的設計觀點和趙柯同學的恰恰相反，我在作品中以水流的平靜，襯托出比賽時的觀眾的心境，河底的暗流湧動，則表達了這看似平靜後的波濤洶湧。後面的建築群以和平鴿的形象代表著最終我們的創作之後的情境，有時候不必要爭強好勝，整個畫面的和諧和寧靜，就是我所體會到的此時氛圍。”溫汀簡單的說完後，對同學們鞠了一躬。
同學們聽出了另一番心境，覺得溫汀的心境和趙柯的截然不同。大家也鼓起了熱烈的掌聲。
花蕊老師聽的很認真，溫汀和趙柯兩人的作品，在她心中已經有了第一名。這時她對同學們說:“好了同學們，現在，你們是裁判，你們喜歡誰的作品，請站在她的作品前。”
花蕊老師說完，同學們有序的進行著投票，蕭曉看了溫汀的作品，毫不猶豫站在溫汀前面，趙柯的作品雖不錯，可是她的觀點太過強硬，給人一種鋒芒外露的感覺，太尖銳。她不喜歡。眼看著溫汀前面的人越來越多，趙柯恨得牙癢癢。藍蓮則安慰說:“沒事，再等等，還有人沒選擇呢！”藍蓮也是無條件支援趙柯的。經過同學的站位投票後，很明顯，溫汀這邊人數較多。
最後老師宣佈:“溫汀獲勝。”花蕊老師停頓了一下接著說:“其實每個人的觀點不一樣，有些人喜歡露骨，有些人含蓄。今天兩人的作品就很好的詮釋了這一點。但是無論如何要有一個信念，那就是人嚮往的都是美好的東西，要將美好的一面展示出來很難。希望你們下來好好體會。”
花蕊老師剛說完，下課鈴聲便響了起來。
“那就下課吧。”花蕊老師說。
同學們都在收拾東西準備下課，花蕊老師在經過溫汀身邊時說道:“很不錯哦，繼續加油！”說完，花蕊老師便走了。留下還在思考老師剛剛說的話的趙柯。不知道為什，她突然明白了花蕊老師說的話。這次創作，她輸得心服口服。便對藍蓮說:“我們走吧。”
還沒明白怎麼回事的藍蓮被便趙柯拉了出去。來到校園裡，趙柯才停下腳步說道:“是我輸了。”
藍蓮被趙柯的話整懵了。“就這麼認輸了?我覺得溫汀的作品也就一般，你怎麼不爭取？”藍蓮很不解的問道。
“不是我不爭取，是我從一開始就錯了，花蕊老師說的對，藝術本就是一種美好的東西，我將對溫汀的不滿還有那強烈的勝負欲都表現在了作品中，無論我畫的再好，中心思想不對了，便整個創作不對了。溫汀她心境比我高，她不在乎我和她一爭高低，不在乎輸贏。所以才能將創作展現的很和諧。”趙柯聽了一下繼續說道:“今天我是真的輸了，或許比賽一開始我便輸了……”
藍蓮聽的一愣一愣的，她不明白趙柯怎麼突然就想通了，看開了。但是，無論趙柯做什麼決定，她藍蓮會一直支援趙柯。
這時溫汀和蕭曉也出來了，旁邊的同學還圍在溫汀身邊，誇溫汀的作品很好，溫汀也只是謙虛的笑笑。
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剛走出就到門口，便看見等在樓下的司南聿，溫汀衝著司南聿揮揮手。轉身對蕭曉說:“我就先走了，下午見。”
蕭曉也看見了樓下的司南聿，便笑著說道:“好的，偶像，下午見，快去吧。”說完便推著溫汀讓她趕緊下去。
蕭曉今天算是徹底服了溫汀，一幅作品居然有這麼高的心境，她真的是佩服。從此，溫汀也是她的偶像了！
溫汀下去，看見司南聿，笑著說:“是不是等急了？今天我們班有個小比賽，臨下課才結束，和同學們討論了一會，有些遲了，你別介意。”
“沒事，又不急。聽說你今天贏了比賽?”司南聿說道。他剛剛在樓下已經聽溫汀的同學說了大概，今天溫汀在課堂上比賽又贏了，而且是讓對方輸得心服口服。
“是呀，也沒什麼，只是一副作品而已。”溫汀笑笑，謙虛地說道。
她的這幅作品可不一般，讓同學們對藝術創作有了更新的認識。同時讓趙柯打消了在欺負溫汀的想法。（未完待續）