“你覺得一一會抄襲？”司南聿丟擲了問題。
還不等溫汀回答，司南聿又說：“現在已經不僅僅是抄襲問題了，在沒有曝光過一一的前提下，對方直接準確的指出一一，並把孩子牽扯進抄襲事件，這件事沒有那麼簡單。”
很可能這個人，就是他們經常接觸的朋友或者認識的熟人，至於目的還得打上一個問號。
溫汀想著想著有些動搖了，學設計的開始經常就是從模仿起步，當時只是覺得孩子設計的不錯，誰也沒問，這個設計是她獨立完成的，還是練手的模仿設計。
“萬一，這個設計是一一模仿的設計，怎麼辦？”溫汀趴在司南聿的肩上，長嘆一口氣。
都怪她當時想到這個太激動了，竟然忘記了清楚。網友可不管你是不是孩子，是不是練習的模仿稿。現在已經作為商業設計釋出出去了，就要承擔責任。
她猶豫的說出了自己的想法，“要不我就說這個是我的馬甲，其實這個設計師是我？”
“想什麼呢？你這樣不僅不是幫助孩子，反而害了她。先問清楚情況吧，有錯就改正，沒有就澄清。”
兩個人正在討論著解決辦法，就聽見外面漸漸有哭聲，由遠及近。
“你有聽見哭聲嗎？”溫汀問他。
司南聿正想出去看看什麼情況，哭的稀里嘩啦的司藝依就哭著進來了。
“爸爸，媽咪。為什麼別人都罵我，我沒有抄作業，嗚嗚嗚……”
司南聿和溫汀交換了一下眼神，他們確實沒想到司藝依訊息這麼快，孩子一般不怎麼上網，現在又在上課，按理說也不該這麼快就知道。
他們還準備瞞著她，等處理完了再告訴她，這樣能對孩子的傷害更小一點兒。
司南聿把孩子抱到腿上來，溫汀抽著紙幫她擦哭的髒兮兮的臉，“你今天不是在上課嗎？是誰跟你說的呀？”
“王、王老師。”司藝依還在不停的掉眼淚，只不過漸漸哭聲小了，變成了啜泣。
她窩在司南聿懷裡，揪著他的襯衣不放，委屈到不行。
王老師是溫汀最開始幫司藝依找的第一個設計老師，開始沒想那麼多，就在少年宮瞭解了一下幾位在職老師，找了一個評分最高的，孩子最喜歡的老師，請他跟司藝依上課。
畢竟孩子這麼小，還是能保持孩子的學習興趣最重要。
後來瑪麗派過來海倫老師，溫汀也沒想過辭退這個王老師，畢竟教的還不錯，反正也不衝突，就這樣，司藝依一直是有兩個設計老師。
“跟爸爸說說，王老師都說了什麼呀？怎麼讓我們小公主哭得這麼傷心。”
司南聿一邊幫她順氣，一邊耐心的問她。
司藝依回想起下午的場景，眼淚刷的一下又出來了，哭了好一會兒，才斷斷續續的講了下午發生的事情。
開始上課的時候，一切都很正常，王老師也耐心的教著她。過了一會兒，老師拿起了手機，看到什麼之後突然間臉色大變。
王老師拿著筆指著司藝依質問她：“你為什麼要抄襲？誰教你抄襲的？小小年紀什麼都不會，就仗著家裡有錢有勢就想一步登天了？”
司藝依覺得用筆指著別人是不對的，但是被老師冤枉也很委屈，她都不明白自己做錯了什麼，為什麼老師要這麼說她。
小心翼翼的握住老師的手，讓他不要用筆指著自己，她覺得很害怕。但還是鼓起勇氣告訴老師：“我沒有抄別人，媽咪說抄作業是不好的。”
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“你跟我閉嘴！抄襲還嘴硬！這就是你抄的，誰教你的啊？是那個外國佬嗎？快跟你爸媽說，讓她滾回去，教的什麼亂七八糟的壞習慣！”
王老師說完突然一拍桌子，嚇得司藝依躲在凳子旁邊蜷縮的一動不敢動。“沒有，我沒抄！我沒有！”
看見司藝依嚇得手無足措後，王老師又把她扶到凳子上，笑眯眯的跟她說：“沒有抄就沒有抄吧，你認識字嗎？來自己看看別人都是怎麼說的吧。”
說著，把手機擺在她的桌子前，按著她的頭讓她念那些評論，有些辱罵性的詞和複雜的字司藝依不認識，他就幫她念，還告訴她這是在罵她。
說到這裡，司藝依整個人在司南聿懷裡抖個不停。不管是溫汀抱著，還是司南聿抱著怎麼哄都不行。
“一一，別想了。王老師是壞人，我們以後不去了好不好。乖，別怕，媽咪和爸爸都在這裡，沒人能傷害你的。”
溫汀以為自己說完這番話能讓司藝依好點兒，結果她突然猛烈搖頭，“不行不行，我明天一定要去上課。”
這讓司南聿和溫汀都傻眼了，“那能告訴我們一一為什麼想去嗎？”
“不，我不想！媽咪，我不想去！”
司南聿立刻明白了這王老師玩的什麼花樣，“王老師是不是跟你說，要是你明天不去就會把你怎麼樣？還讓你不能告訴爸爸媽咪這件事情，對嗎？”
司藝依點點頭，“他說我要是明天不去，或者告訴你們，他就把我、我的手剁下來喂小狗狗，我沒手、沒手就不能畫畫了，哇……”
說完司藝依的哭聲更大了！
當時也是這句話，嚇得司藝依直接趁王老師不注意衝出了教室。找到陪她來上課的保鏢阿姨抱著她一邊哭一邊告訴她，自己要回家。
保鏢也是被這情況看懵了，覺得有些不對勁，讓司機趕緊把人送回來。正準備上樓抓人，卻看到王老師自己追著司藝依跑下樓了，發現情況不對又想跑回去。
一個箭步衝上去，把人控制住了。
溫汀簡直氣得不行，拿起包就要找人去算賬。“怎麼沒發現他是這麼個禽獸不如的東西呢！我非得去揍他死不可。”
結果還沒走到門口，就被司南聿拉回來了。“冷靜點兒，先把孩子安慰好，剩下的我來安排。”
溫汀接過司南聿懷中的孩子，哄了好一會兒，司藝依終於不再哭了。