吳雨秋的郵件發出去有兩天了，卻一直沒有收到尾田先生的回信。
這兩天吳雨秋起初以為老師忙，再等等看，不過通常來講，尾田先生回信都是很迅速的。他越想，越發變得有些坐立不安，開始擔心起來。
“未然，上次發給尾田先生的郵件，他一直沒有回覆我！”
“不要緊的，再等等看吧，估計老師是忙吧。”
楊未然的回應，和吳雨秋先前想的一樣，但他無法接受這個自我安慰的理由。
似乎所有的年輕人都有個通病，那就是容易“著急”。
“不應該的，平常先生很迅速地就會給個回覆，至少應該發個收到之類的資訊，也不耽誤他的時間吧！”
吳雨秋自言自語道，說話的語氣中，帶有幾分委屈與不解。
“你別著急，老師肯定是忙，或者還沒有看到你的郵件，而且老師估計一天會收到好多封郵件呢，哪有時間一一回覆呢！”
“但是……”
吳雨秋想著要找個什麼理由，來幫自己辯解一下，但話到嘴邊，彷彿又沒有了話，一時語塞。
“但是什麼？”，楊未然追問道。
“哦，沒什麼，突然又覺得你說的很對，所以就沒有但是了，我收回！”，吳雨秋嘿嘿地笑著，像個孩子，“我還是再等等看吧！”
就這樣吳雨秋壓著自己的性子，每天去圖書館的時候，回到家裡的時候，都第一時間重新整理一遍自己的郵箱，期待著尾田先生的進一步反饋。
無奈，這封載有反饋意見的郵件，遲遲沒有趕來。
直到第四天，吳雨秋再也忍不住自己的好奇心了，因為他反覆確認過，那封新改好的研究計劃稿件，已經確實傳送成功了，也就是說確實是發給尾田先生了，但是四天過去了，依然沒有任何反饋。
他忽然想起來，這似乎和老師先前教導大家的那句話不相符。那句話先生是這樣說的：“同學們，在日本禮儀裡，最重要的就是‘返事’，所謂‘返事’就是收到別人的資訊，第一時間給予反饋，包括平時的郵件、說話甚至是辦事，否則就是失禮”
他越想越納悶，越想好奇心越強，想知道為什麼時間這麼久了，老師不給他任何反饋，終於在第五天的清晨，他按捺不住性子，理直氣壯一般，走進了尾田先生的辦公室裡，甚至連門都沒有敲一下。
“先生，我給您發的郵件您有收到嗎？”，吳雨秋本來想先問好，或是能有個語言過渡，或者是能讓自己的語言沒那麼生硬的被說出來，可偏偏他的好奇心，讓他的話聽起來有些僵硬，甚至有些莽撞。
他把憋了五天的這句話說出來，頓時舒服多了。他抬起眼去打探尾田先生臉上的表情。
卻見尾田先生端坐在書房的一處角落裡，慵懶地半躺在搖椅上，手裡捧著一本夏目漱石《我是貓》的小說，優哉遊哉地看著，聽見有人朝他問話，尾田先生輕輕將上眼皮抬起，朝吳雨秋的方向瞧了一眼，又很淡定地將視線移回到了那本小說上。
“先生，學生五天前發給您的郵件，您有收到嗎？您有看過了嗎？”
吳雨秋見先生不理他，再次追問道，大概是憋在肚子裡的那句話說過以後，這次說出來的話，聽起來誠懇的多。
“哦，那個計劃書啊，收到了，收到了……”
尾田先生頭也不抬一下，就那麼搪塞般地應承道，然後又接著優哉遊哉地去讀他的小說，這下可把年輕的吳雨秋給激怒了，他心裡不由地毛躁起來。
“先生！您收到了，到底是看了沒看？學生還一直再等您的回信呢！而且您先前有教導我們，最重要的禮儀，不就是‘返事’嗎？不會‘返事’的人是最沒禮貌的人呢！……”
吳雨秋話說的很快，聽起來一肚子的委屈，卻又絲毫沒有顯出任何平常對待尾田先生的某種“敬畏”來。
“哈哈哈！著急了？吳桑，你先坐下來，緩一緩！我去給你倒杯茶來，咱慢慢聊！”
“不是先生，您如果覺得我的題目還是不行，那我就換；如果您覺得我的內容不行，那我就接著改，但請您明示，不然我心裡憋屈的慌！”
“哈哈哈，知道了，別著急！”
“能不急嘛！”，吳雨秋撅著嘴，嘟噥著說。
“理解，理解的……”，尾田先生依舊不慌不忙地一邊回應，一邊往兩個帶有和風情調的茶杯裡沏著他最喜歡的“京都新茶”，茶葉綠的青翠，順著一縷開水，一陣撲鼻的清香頓時飄香開來。
“你那封研究計劃書，我仔細看過了兩遍，內容和格式落實的都很到位。但是，吳桑，搞研究光有理論還不行，關鍵要耐得住性子，不能著急！得沉得住氣，要靜下心來，就像品茶一樣，不能來不來一口喝完，那就沒意思了，得慢慢來，慢慢品，慢慢完善！”
此時的尾田先生，娓娓道來，淳淳善誘。
吳雨秋忽然明白了，這樣的尾田先生，正是在告訴自己，比研究計劃書更重要的研究方法。
“先生的意思，我似乎明白了一些，確實我的性子比較急，容易著急，有時候沉不住氣！”
“是的！這個可以理解，年輕人嘛，不過我覺得你是個可塑之才，至少在我這裡，從來還沒有哪位學生，能夠一個人在短短的三天裡，把研究計劃書寫的如此到位，何況你是留學生，而且是跨專業，用外語來寫……”，尾田先生接連點頭，對眼前這個年輕人，表示肯定。
“但是，要搞研究，一定要靜下心來，不能為名利所動，才能出真正的研究成果，不然研究只能是徒勞，或者是流於形式，吳桑，你一定要記住這一點！這個對於學術研究來講，是最重要的了，至少在我看來是這樣子的！”
“嗯！先生，學生記下了！謝謝您！”
“這是我幫你標註的第二版，這次主要是一些語言方面的小毛病了，文正整體內容和邏輯有了很大提升，你拿回去再調整，然後等你‘出願’（注：日本的大學，多為自主招生，出願即填寫報考學校的志願）的時候，你隨時再來找我，我幫你寫推薦信！”
“謝謝您，尾田先生，學生剛才莽撞了，請您勿怪，以後也請繼續多多指教！”
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“哈哈哈，沒問題！多多指教！”，尾田先生看著眼前這個富有朝氣的學生，滿意地點著頭，欣慰地笑著。