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第二百四十二章 阮二嫂的荷包蛋

等趙佶和童貫回山上之後,書童有點無奈的表示:“您真的要讓他們來看啊?到時候要是引起騷亂怎麼辦?”本來有黃觀一個就已經讓這些孩子們有些興奮了,現在再加上一個皇帝,到時候老師能不能正常上課都不能保證了。

吳用揉了揉自己的眉心:“我會去和他們說好規矩的,到時候你找個隱蔽點的地方讓他待著看就是了。”吳用也考慮過趙佶為什麼要來這裡,估計是想親眼看看他們這邊到底在幹什麼,與其藏著掖著,還不如正大光明的讓他自己來看,至於能不能看得懂就要看他自身的領悟能力了。

書童:“那行,我現在就去準備。”學堂這邊為了監督孩子們的學習,還真有這種暗室,呆在裡面能夠清晰的看到孩子們在幹什麼。

如果要讓趙佶進裡面的話,還是要好好收拾一下的。

吳用目送書童離開,自己也回到山上打算再去找一下趙佶。

幸好趙佶並沒有早睡的習慣,此時正在看老大人們加急送來的奏摺,聽到童貫的通報,便立刻讓吳用進去了。

趙佶從奏摺上方露出眼睛,詢問:“有什麼事情嗎?”

吳用把自己和書童商量好的結果和趙佶說一下,重點說明了理由:“您的身份到那邊的話,孩子們肯定會很激動的,到時候影響他們的學習就不好了,那個暗室既能讓您看到學子們的表現,也能讓您同時做點自己的事情。”

原本趙佶還有點不太樂意,但看到自己手邊那一疊的奏摺,還是點頭同意了她們的做法,畢竟也是為自己考慮。

吳用松了一口氣:“那我就不打擾您了,您忙吧。”大晚上的還要看奏摺,果然皇帝絕對是世界上最苦逼的職業了。

吳用出去的時候還叮囑童貫:“您待會兒還是提醒官家早點休息吧,難得出來,有些事情能放久放一放。”

童貫苦笑:“我每天都勸,沒用的。”以前的趙佶是樂得享受的,但自從把蔡京趕走了之後,趙佶勤政的程度連幾位老大人也很是佩服的。

吳用:“明的不來來暗的呀,他睡著了不就好了,我這邊有安神茶,您要不要?”

童貫:“行,我試試。”童貫從趙佶手裡接過了幾個小藥包。

吳用做完自己能做的事情之後,也撤退了。

童貫泡好安神茶之後,便自己先嚐了一點,確定沒毒之後,才端去給自家官家。

趙佶皺著鼻子聞了聞:“這是什麼,一股藥味?”

童貫哄到:“是一種茶,吳軍師給的,給您泡來嚐嚐,據說效果挺好的。”

趙佶聽到是吳用提供的,也沒有什麼好懷疑的,點頭表示:“那就給我斟一碗來。”

童貫看著官家喝下去,過了大約一刻鍾的樣子,便看到他開始打瞌睡了,童貫便小心翼翼的請示:“官家,要不安歇了吧?”

趙佶又打了個哈切,點頭:“確實有點困了,那就走吧。”

童貫伺候好趙佶睡下,自己在一邊守著,漸漸也有了睡意,只能叮囑暗衛們好好守著,自己也去休息了,看來這安神茶的作用還真是名不虛傳啊,自己只喝了這麼一點點都能夠起效。

一夜黑甜夢,第二天一早,趙佶和童貫都是神清氣爽的,趙佶感慨:“很久沒有睡得這麼好了。”

童貫點頭符合,看來走的時候可以和軍師要一下方子。

趙佶想到昨天吳用的安排,便先去找吳用了。

吳用才剛剛起來鍛鍊好,便看到他們兩個,連忙拱手行禮:“您早飯吃過了嘛?沒吃就一起去吧,阮二嫂準備的早餐,味道不錯的。”雖然種類不會很多,但還是可以的。

趙佶點點頭,同意了吳用的安排,三人便一起往阮小二家走去。

阮二嫂還真沒想到吳用會把趙佶帶來,有點手忙腳亂的和趙佶行禮。

趙佶連忙表示:“不必多禮,我只是跟著軍師來蹭飯的。”

阮二嫂聽了之後,連忙把已經準備好的早餐端出來,同時又回到廚房,打算給他們煎幾個荷包蛋出來。

吳用有點嫉妒,阮二嫂以前可從來沒有特意為自己額外住呢比什麼。

趙佶好笑的表示:“到時候我分你一半。”

吳用搖頭:“不用了,二嫂給您專門準備的。”吳用端著一碗粥,陪著阮二嫂準備的小菜,歡快的吃起來,雞蛋什麼的,自己才不想吃呢。

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趙佶之後果然吃到了阮二嫂只給他一個人準備的煎雞蛋,不知道是不是因為吃獨食的原因,感覺味道特別好。

早餐後,吳用帶著趙佶去了學堂,書童一大早就在等著了,人來了之後,便直接領到了暗室,有提前準備好的茶水點心,書童還表示:“您有事拉這根線就好,我會馬上趕過來的。”這是書童昨天晚上臨時趕製出來的,就為了讓趙佶能夠安心的待在暗室裡,不要隨便出來晃悠。

趙佶在暗室的視窗前看了看,還真能夠看清楚教室裡面的情況,趙佶轉回身來,便聽到了書童的解釋,點點頭表示知道了,轉頭看向吳用:“吳軍師今天忙嗎?不忙的話和我一起吧。”

吳用點頭:“行。”

看向書童:“有事情就來這裡找我吧。”

書童咬了咬牙,只能點頭答應而來。

吳用和趙佶面對面在茶几旁坐下,吳用解釋:“這個時候孩子們都在晨讀,我們聽著就好,沒有必要時時刻刻去窗邊盯著。”

說完,吳用給趙佶和自己都斟了一杯茶,先推給趙佶一杯,自己那杯則是一飲而盡,吳用不管多久,也還是學不會品茶那種事情。

趙佶點頭,慢悠悠的喝著茶水,聽著視窗傳出來的讀書聲,恍惚間彷彿回到了小時後。

早讀結束後,到了孩子們上課的時間,吳用帶著趙佶在視窗位置站好,吳用在一邊給趙佶解釋這裡面的課程內容:“我們沒有把四書五經作為課本,只是把它們當作識字的材料,更多的還是注重實用性,夫子們的學識也是各種各樣的。”