（十一）上課
八月三十一日，小河小學全體教師集合學習，開會，再加上提前備課的開學準備活動，很快結束了。張文學，跟著張老師，田老師以及其他幾位教師學到了不少東西。例如，怎麼備課呀，迎接學生做什麼準備啊，或者學生來了怎麼坐座位呀，備課時怎麼劃分課時，一節課講多少時間，練多少時間的問題等等。反正，一名剛入道的老師，真正走上教學崗位之前，要“臨時抱佛腳”的東西很多。
好在張文學知識紮實，勤學愛問，張老師和田老師兩位老教師都很熱情，對張文學傳授方法和經驗時，講解地非常周到細緻，張文學學得很仔細，也很認真，而且效果也特別好。所以，張文學對於要開學的所有事情準備很充分，簡直是“萬事俱備只欠東風”了。
一九八六年九月一日早晨七點，這一天真是一個特別美好，特別讓張文學珍惜，特別能讓張文學銘記一生的日子。因為這是張文學第一天登上講臺當老師的日子，第一天在自己當班主任的班級裡，迎接和認識自己學生的日子，第一天正式上班成為一名光榮的人民教師的日子，第一天把自己的滿腹的經綸和五斗的才華轉化為學生知識和能力的開端。
因為這一天格外重要，所以張文學一點也不能懈怠。
所以，這一天早晨五點鐘，張文學就早早起床，倒是沒有驚動父母。一是因為沒必要，自己能做個簡單的早餐，比如，下個麵條啥的，當然自己下的面沒法和媽媽下的面相比較；二是因為捨不得。幹農活的人是不需要起這麼早的。何況父母親平時很勞累的。於是，張文學洗漱完畢，就自己躡手躡腳地悄悄走進到廚房去煮飯。
“知兒莫如母“，張文學的媽媽早就在廚房給張文學做好了飯，這次準備的是白菜餡子的小菜餅和雞蛋湯。所以，張文學剛走進廚房，就看到了媽媽準備在長方形面桌子上的小餅和雞蛋湯了。雖然，張文學沒料到媽媽會起得比自己還早，但是仍然很高興的樣子。畢竟，媽媽做的這個營養早餐比起自己做的面好吃多了，營養多了。於是說：
“媽媽，謝謝你！”
“這孩子，跟媽媽還客氣”，媽媽聽到張文學說的文縐縐的話語，一開始還有點不習慣，但是，很快就有了某種付出後的滿足感，心裡感到美滋滋的。但是，還是習慣性用責備點的語氣回答了一句。
張文學的媽媽看著孩子狼吞虎嚥地吃飯的樣子，心裡也在想：“孩子是老師了，是個文化人，在他的圈子裡，做的是文化事，該文縐縐，就得文縐縐，今後的路，他自己走就行！”
張文學吃完早餐以後，就早早地坐在掛著“三年級一班”牌子的教室裡等候學生了。
早晨七點半，三年級一班的學生在爺爺、奶奶或者爸媽的陪同下，陸陸續續地全部到班報到。
張文學，根據從張老師那裡學習來的經驗，按照個子矮的在前，個頭高的在後，以及儘量男女同桌的原則，很快調整了位置，並且指定了班長和學習委員。
“叮鈴鈴”第一節上課鈴聲響起，張文學作為一名人民教師將要上的人生第一節課就要開始了。
張文學早已經手拿課本和教案，懷裡夾著三角尺等候在教室門口。聽到鈴聲以後，張文學，抬起了頭，鼓了鼓自己的胸脯，平抬了下頭，摸了摸自己左胳膊下的三角板，甚至進行了一個短暫的深呼吸，就大踏步進入了教室。
不知怎的，別看小孩子在老師沒進來的時候嘰嘰喳喳，就像一個個歡快的小燕子，一直在說個不停，但是，看到老師昂首挺胸地走過來的時候，就立即鴉雀無聲。三十多個孩子，一個個都抬起了頭，正兒八經地挺胸坐著，所有的眼睛正視著老師的一舉一動，目不轉睛，目不斜視。這時，反而老師頗有幾分緊張，頗有幾分恐懼。
您看，孩子們的眼睛是多麼地專注，多麼天真，多麼渴望！專注的樣子就像一個一個的用軟質材料做成的雕塑，神情專注，目光如炬，震懾了邪惡，維護了正義；清澈的雙眸，注滿了天真的本性，洋溢著求知的渴望，盪漾著真誠和努力的秉性與希望；他們的明眸，恰如一罈子一罈子一覽無餘、清澈見底的清水，在清水裡面投放了一個又大又圓的明鏡一樣，這樣的眼睛多麼清澈，多麼明亮，多麼光彩照人，多麼清澈可見！
面對此情此景，面對這些人世間最美，最真，最善，最純的小小精靈，不要說一位老師，就是一個過路閒人，也要停下自己的事情，去做大事情，去做好事情，竭盡全力，不遺餘力地滿足這些可愛至極的人世間最好的精靈，這些人類的最美希望，這些全世界的寶貝疙瘩，這些全地球的稀有瑰寶。
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這些個通體清澈的眼神，能穿透任何頑固到底的力量，用真情喚醒沉睡的世人，讓他們振作起來，去加入到改造舊世界的大軍，去創造一個嶄新的新世界；
這些個靜專思注的眼神，能解決任何世界上最為艱難的難題，用毅力去持之以恆地努力工作，用自己的學識去醫治沉珂頑疾，去構建健康的肌體；
這些個求知若渴的眼神，能讓任何偷懶的思想迅速逃遁，讓任何接觸交流的人們迅速產生愛憐之心，努力地掏心掏肺地致力於對他們的需求產生強烈的滿足之心。
此情觸及人性道德的敏感之處，此景激發出人類心靈的自覺活力。面對此情此景，沒有哪個師長不動容，沒有哪個老師不盡力。
“學高為師，身正為範”，自己母校的校訓，在這一刻和學生眼神的碰撞中，恰如其分，正當逢時地閃進張文學的大腦。這是母校的校訓，更是這個時候衝鋒的號角！
看吧，一場展現深厚學識與嚴謹作風的戰鬥，在張文學這個最年輕的戰士面前，馬上就要開始了。
思緒在飛揚，決心很高昂。張文學看著同學們真誠執著的眼神，反而增加了自信。用雙眼親切而堅定地掃視了同學們一眼，然後用充滿了多多的愛意的眼神，乾脆、利落而且大聲地說：
“上課！”
“起立”
話音未落。三十六個學生在班長的命令下，齊刷刷地站立起來。然後又步調一致地齊刷刷舉起右手，齊聲喊：
“老師---好！”
面對這場面，這情景，張文學還真是有點措手不及，無力招架。
這是因為，張文學雖然在上小學的時候，也是這樣做的，但是那是隨著大家向自己的老師問好，不覺得異常，現在是學生喊給自己的。自己的角色由一塊和同學問好，換成了自己的學生突然向自己問好。張文學對於自己角色的轉變非常不適應，所以他一下子，不知如何去做。竟然，張文學有點小發呆的樣子，不知道該如何回答，不知道下一步該做什麼。
“老師---好！
正當張文學一籌莫展的時候，學生又問了一聲好。
這時張文學頭腦告訴運轉，才想起當時他們向老師問好時說過的話，然後心裡面就踏實了一點。
就在同學們向老師第二次問好結束時，張文學很滿意地點了點頭，然後故作淡定地大聲說：“同學們，好！”
“請坐！”
同學們坐下以後，張文學開始了講課。
張文學先給同學們講了講學習數學的方法。然後，詢問了幾個學生有關正方形的問題。
接著啟發了學生想一想生活中的正方形。
接著領著同學們學習了正方形的周長演算方式。
張文學講解透徹，同學們領會深刻。然後學生演練熟練，最後，師生高興萬分。
“叮鈴鈴”，
一節課終於結束，張文學全身心猛然放鬆下來，全身心頓時輕鬆下來。這一節課，張文學如同歷經了一個月的煎熬與歷練，這時終於熬了出來。
張文學快速收尾，愉快和同學們告別，稍微輕鬆地走出教室。
在回辦公室的道路上，張文學感覺收成不少，雖然今後教學的路子很長，但是，畢竟有了一個還比較說得過去的開端。
生活很好，你只要努力，總會給予的東西有很多！