透過言語行動到不到效果，看著正在興奮的抓著蚯蚓，不時的還跑過來和她炫耀一下的孩子們，寧希抽搐了一下嘴角，不然下午的課也都是課外教學吧？由她親自指導那些大漢們幹活，和泥、砍木頭什麼的，應該還是能夠實現的吧？
想到這裡，寧希進一步多想了——然後夫妻般負責堆砌土窯，等到了晚上的老人班，那就可以生活把土窯烘乾了，生火這點小事相信部落內的老人們都是樂意去做的，畢竟這也是體現生存價值的一種手段。
寧希摸了摸下巴，回憶起了曾經的生活——隔壁鄰居家的老兩口，都已經七十多歲了，可就是不服老。
就比如說吧，冬天下雪的時候，周圍的年輕人一邊都會很默契的多掃一段雪，大家平均分配就是這老兩口家門弄乾淨了，可這老兩口見了非但不喜，反而吹胡子瞪眼睛的。
倒不是他們真的不喜歡，也不是要和年輕人們鬧彆扭，而是他們不想被人當成沒用的人，這樣會讓他們自己認為自身沒有生存價值，就好像是幹了一輩子、忽然退休之後的那一段時間裡，總是很不適應一般。
點火烤爐子，工作不複雜，但是她可以把這事說的很重要啊！這樣還能讓老人提高自己的積極性，並且不再認為自己只能是看看孩子的“沒用的人”。而在這個勞動力缺乏、生產力低下的時代中，“沒用”就好像是接近死亡的催命符，沒有人會樂意被這樣定位，老人們一直希望能做些什麼，自然是不想在危急時刻被部落拋棄的一種自我保護手段。
不過……寧希撫額，其實幼兒園老師什麼的，那也是非常重要的工作，擔負著部落內下一代的啟蒙工作呢！
想到這裡，寧希立刻決定：今天一天，就都課外教學了！雖然這課外教學，如果放在那個時代，很可能就被稱為勞動課……
“言！”寧希其實總覺得自己應該在言的後面的加上組長或者長老之類的稱呼，可是見到部落內其他人也都喊“言”，只是態度比較尊重後，就覺得如果自己非要多喊什麼，那很可能不利用融入這個部落的生活，這才算是放棄。
言的眼睛一直沒有離開在小溪邊上的孩子們，那可是部落的將來，不能出閃失的，雖然對來抓蚯蚓他沒意見，也發現在這裡孩子們說的話更多，也能學不少東西，不過他能負責的那自然就是讓孩子們更安全些。
聽見寧希的呼喚，言“恩”了一聲，才走了過來，“寧希，什麼事？”
寧希頓了一下，她知道言在關心什麼，立刻就說道：“下面的課也都是課外教學，言幫我通知一下大家吧！”說完這話，她知道言很可能不放心孩子們，才很嚴肅的保證道：“老師是會保護好學生的！”
言沒聽懂“保護”這詞，不過看著寧希指著孩子們、又拍胸脯的模樣，還是大致明白了，點了點頭，就轉身朝著部落裡面走去，通知下午上課的夫妻們，並讓他們轉告狩獵回來的小夥子們，下午的課到外面去上。
孩子們在野外玩鬧順便學些東西，這積極性比他們在課堂裡可高多了，甚至於捉蚯蚓的活動也讓他們興奮不已，一組一個木罐子居然不夠了，流不得不跑回去又拿了幾個來，才算是勉強應付過了這個有蚯蚓無處放的危機。
而這種拿著很輕、不怕摔又能放東西的小木罐子，得到了孩子們的一致認可，畢竟部落內的陶器並不是很多，如果不小心碰壞了，那可是要吃竹筍炒肉的，但這樣的小木罐子顯然不會一不小心就壞掉。
於是，到了下課的時間，幾乎每個孩子都纏著流，希望能夠得到一個屬於他們的小木罐子，甚至還有的撒謊說是要繼續幫著寧老師抓蚯蚓……
寧希聽著這樣的話，那是哭笑不得的，不過流顯然很高興其他人也喜歡他的作品，左右家裡放著很多，他也不在乎，就樂呵呵的答應了，帶著一群孩子到了自己的住處，每個人分發了一個，讓他們帶回家去。
看著那一罐罐的蚯蚓，寧希其實有點兒犯憷，不過一想到這關係到自己未來的美好生活，立刻就忍耐住了看著環節動物爬行的噁心感，讓言幫著一起把這些管子放進了一個大陶缸裡，以免這些傢伙跑掉。
至於養殖的問題……寧希猶豫了起來，她只知道蚯蚓的飼料是將一定濃度的畜禽糞加入一些青草之類的東西進行堆制發酵，至於堆漚的方法，則是加入一定比例的水，在提升溫度，不時進行翻堆，降溫排出有毒氣體後才能使用。
這還是她看的重生文裡說的，具體的步驟如何操作那文裡描述的不多——其實那怕是描述清楚了，她恐怕也是記不得的。
不過這難不倒寧希，現在她什麼都缺，就是不缺時間，部落裡那麼多人，有那麼幾個沒人抽空來完成這事也並不會多困難，而且這地方的人也是懂得種植的，說不定在這種摸索事件上，比她要來的經驗豐富。
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想清楚這些，寧希立刻就把養殖蚯蚓的事情和言具體說了一下，並把她知道的都告訴了言。言一聽，覺得這事並不是太麻煩，就應承了下來，只是看著那一缸蚯蚓有些頭疼，在這私聊還沒弄出來之前，這些蚯蚓可怎麼活？
對於這一點，寧希倒覺得不是大麻煩，記得曾經就看過有白領在辦公室養蚯蚓消滅廚餘垃圾的新聞，雖然品種不是很相似，但是蚯蚓這東西的本質是一樣的，那些果皮啊之類的東西，養這些東西幾天也不是大麻煩。
把一切問題問清楚，言立刻就動手開始召喚人手給蚯蚓準備飯菜，好在目前只是實驗，也不需要太多，他根據寧希的提示，找了幾個人，做了幾組“對比實驗”，打算著過兩天看看效果，在決定最後大面積的抓蚯蚓、養蚯蚓究竟採用哪種飼料。
只是，看著言說都說不一聲就急急的去處理這事了，寧希那是直瞪眼！一個上午的課外教學，這連午飯都沒吃了，咋就跑了呢？就算言他不餓，可是她目前已經很餓了啊！不帶讓人幹活都不給飯吃的啊！
為了不餓肚子，寧希無可奈何之下，只能也拖著疲憊的身體跑回了村子裡，只是到了這裡她才想到一個關鍵問題——昨天奔和言也都沒給她水果，那這中午飯她應該去哪兒領？
正當寧希猶豫著是不是要去石屋看看情況的時候，外出狩獵的漢子們一邊吵嚷著一邊就走進了部落，才進來，一行人便看見了站在一側的寧希，氣焰立刻熄滅了——他們可還記得昨天這位寧老師是怎麼批評教育他們的。由其那幾位發音不標準的，更是心虛不已，生怕此時寧老師就立刻要檢查他們的官話水平。
寧希不是沒聽到這群大漢的吵嚷聲，不過此刻她正在為生計問題操心，哪裡有功夫去管他們一二三四五數沒數清楚的事情？
不過寧希的腳步才抬起，就忽然意識到，那群大漢回來了，也就意味著她的食物來源——奔同學也回來了嘛！守著奔還何必跑到石屋跟言搶石屋？人家言老頭過得也不容易嘛！
幾乎是立刻的，寧希就轉過身，笑眯眯的環視了一下這群大小夥子們。
這一群大小夥子並不知道寧老師此刻的目光是為了什麼，但是沒有好好學習做作業的學生被老師抓住一般都是他們目前這個模樣，謹小慎微的，半個字都不敢多說，生怕寧老師抓住了他們的小辮子。
寧希根本沒有去管這群下午才上課的傢伙現在是不是完成了功課，她的目光飛快捕捉到了奔，一直到此刻他似乎還沒有意識到不對勁的地方，依然執著的指揮著大夥扛著還活著的獵物，嘴裡不停的叮囑著什麼。
寧希也沒理會其他，只是揮揮手，喊了一聲：“奔！”
接受了寧希交代的任務，帶著狩獵隊外出抓活物的奔，出這個任務那是非常小心的，生怕歸途上讓這些狡猾的小東西們跑掉，以至於一直到了部落內，也仍然在不停的叮囑大家夥，這種謹慎的模樣，那一種兄弟都嘲笑起了他，還有人笑話他若是真的娶了寧希那個婆娘，怕是他以後都翻不了身了！
奔有點兒不好意思，雖然他是想娶了寧希的，打從第一眼看見她，他就喜歡她，可在確定了寧希能說官話後，他就有些擔心起來——一位大部落的貴女，是不是能夠瞧得上他這小部落的男人？他當時就擔心寧希會立刻離開去尋回她的部落。
幸好，寧希沒走，還留下來教授大家說官話，這兩天的事，著實讓奔興奮地不得了！寧希沒走，那他娶她做婆娘的打算就還是很有可能的！
想到以後可能娶到寧希，奔就不再理會那群傢伙的嘲笑，反而美滋滋的摸摸掛著腰間的小木罐子，雖然這東西是流做的，但最後卻是寧希送他的禮物啊！絕對要珍惜！
就在奔又一次叮囑大家夥的時候，卻忽然聽到好像附近有寧希的聲音，還是在喊他的名字？奔立刻抬起頭，尋著聲音看過去，便見到寧希站在一邊，衝著他揮手！
奔的嘴立馬就裂開了，屁顛屁顛的跑到了寧希的跟前，傻乎乎的問道：“寧希，你喊我？”