如果換成是其他家長，恐怕早就急死了，絞盡腦汁也要想辦法讓孩子擺脫這種沉迷才行。
偏偏陸晏沉卻似乎不放在心上，任由丞丞使著性子來。
這一沉迷進去，就是整整半個月的時間……
連陸老爺子得知情況後，都有些放心不下了，特意找到了陸晏沉詢問，旁敲側擊的讓他稍微管一管。
陸晏沉卻不以為然，只說他心裡有數，讓陸老爺子別太操心，只看著就是了。
陸老爺子也沒轍了，只好皺著眉頭暫且先看看。
果然再過一段時間，丞丞依舊是現在這種狀態，陸晏沉又執意撒手不管的話，陸老爺子就少不得要出面說兩句，總不能一直眼睜睜的看著孩子這樣沉迷玩樂吧？
雖然說玩耍是小孩子的天性，但是也要看他怎麼玩。
長時間的坐著不動，把心思全撲在一堆積木上面，除了吃飯睡覺什麼事都不上心了，這種狀態可不好，也並非是正常的玩耍狀態。
陸老爺子心裡暗暗思忖著，都已經再考慮用什麼辦法轉移丞丞的注意力，好讓他不再一味的沉迷樂高。
但是誰知道……
就在這個當口上，還沒等陸老爺子想出合適的辦法來。
彷彿只在一夜之間，丞丞對樂高積木的興趣就突然消失了！
原本堆得滿地都是的彩色積木統統被他掃進了櫃子裡，似乎看都不想再看一眼。
原本他平時每天十幾個小時後幾乎都待在玩具室李，後來卻連玩具室都不再靠近了，每天都無所事事，只能依靠看書看動畫來打發時間。
負責照顧他的傭人們對此驚訝極了，表面上不敢多說多問，但是心裡卻都在暗暗揣測不已。
一直暗中關注著這件事的陸老爺子也被丞丞的喜怒莫測給弄糊塗了。
思來想去怎麼也想不明白，陸老爺子忍了好幾天，終於還是沒忍住問了陸晏沉，甚至都隱約有些懷疑丞丞是不是生病了……
否則怎麼解釋他前一天還喜歡得不得了的玩具，後一天就突然看都不看一眼了？
對一個三四歲的小孩子而言，再怎麼喜怒無常，也不至於這樣吧？
面對陸老爺子的疑惑和擔憂，陸晏沉的態度卻異常平靜，彷彿他早料到會有這麼一天似的……
原因其實也不複雜。
並不是丞丞的性格喜怒無常，說變就變。
也不是像陸老爺子擔心的那樣，丞丞生病了才突然不玩了。
但實際上，小家夥不過就是玩膩了而已……
他之前投入了那麼多時間和精力用在玩樂高上面，除了官方推出的專屬系列不能拆卸的以外，絕大多數的時間，其實都是用在自己組裝和創作上面。
整整半個月的時間，他把那些琳琅滿目的彩色積木拆了又裝，裝了又拆，不知道折騰出了多少種花樣。
直到最後，他似乎已經摸清楚了這種積木玩具搭建的規律和竅門，並且還親身體驗過了，於是自然而然的興趣就減淡了。
陸晏沉面上雖然不顯，但實際上，他卻比陸家任何人都要更瞭解丞丞的性格。
丞丞生平最喜歡各種新鮮事物，越是新奇的他越喜歡，因為這種特殊的新鮮感往往能激發他的好奇心，讓他充滿了探索的樂趣。
但不過，他的喜歡和一般人是不一樣的。
尋常人喜歡一樣東西，往往都要佔為己有，哪怕得到之後就不再珍惜了，也一定要那件喜愛的東西屬於自己才覺得滿意。
而丞丞卻不同。
與其說他喜歡的是東西本身，倒不如說他喜歡的其實是探索的過程。
所以，他不會如一般人那樣在意喜歡的東西是不是屬於自己，他只在乎在自己探索的過程中，能不能享受到充分的樂趣。
這樣的性格既可以說是優點，某種程度上來說，也是一種缺點。
因為他的新鮮感往往不會維持太久。
小孩子本身就是十分善變的，誰也摸不著他隨時變化的喜好。
而丞丞的善變，比起一般小孩子來說，勉強還能算是有跡可循，卻也因此表現得更加明顯。
在他對一件東西很感興趣，並且充滿了新鮮感的時候，他可以毫不猶豫的把自己全部的精力都投入其中，沒有任何的保留餘地，並且孜孜不倦，專注到底。
這樣常人所不能及的認真和投入，可以讓他在探索任何事物的時候，都能保持極高的效率，往往還沒過多久，他想瞭解知道的東西便已經在他心裡一清二楚了。
但是……也正因為如此。
一旦他想知道的都知道了，對事物的新鮮感也就我自然而然的沒有了。
亦或者，是他喜歡的某些事物已經不能再帶給他探索的樂趣時，丞丞對那些事物的興趣，很快就消失的一乾二淨了。
這就如同他對樂高的興趣一樣。
之前玩耍的時候有多喜愛專注，甚至不惜廢寢忘食，連想要阻止他的家庭老師都被他趕走了。
而一旦被他摸索出規律了，玩起來不再有任何新鮮感和困難的時候，小家夥反而覺得沒意思了，不想再玩了……
於是他就毫不猶豫的將那些玩具統統收拾了起來，再也不想多看一眼了。
……
而陸晏沉正是因為瞭解小家夥的這種性格，所以才半點不擔心。
相反的，他心裡十分清楚。
如果是在丞丞正感興趣的時候，他非要阻攔他、干涉他……
以丞丞的性格，就算不會和親爹鬧翻臉，也肯定會很不高興，甚至還有可能激發他的逆反心理，讓丞丞直接站到他的的對立面上，處處和他對著幹。
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以陸晏沉的性格，這種又吃力又不討好的事情，他是絕不會輕易去做的。
浪費自己的精力和時間，結果卻很有可能弄巧成拙，那這樣做的意義又在哪呢？
難不成還是為了在孩子面前表現自己做家長的威嚴，就非要壓著孩子老老實實聽自己的話嗎？
陸晏沉還沒這麼無聊。
與其選擇和自己的孩子做對，非要按自己的想法去糾正孩子的錯誤，倒不如順著孩子的性格來。