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082 夕曉與晴花(上)

林煥交完稿後看手機收到了夕曉的留言,她表示辦不到也沒關係,因為那確實是自己的過錯;另外他也收到了松蘭和路明雪的訊息,兩人都是詢問夕曉下落的——路明雪難得地還給自己發了連續好幾個抖動,甚至還有語音聊天的撥打記錄,正新奇間,路明雪的電話又打過來了。

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“喂喂喂……這裡是林煥,請問有什麼事嗎?”

林煥幫夕曉解決了問題,心情超好,就順勢接了路明雪的電話。

“你這傢伙……是想死嗎!”

這是路明雪第一次對自己發這麼大的脾氣,質詢之聲振聾發聵,把林煥嚇了一跳。

“啊……對不起,那個——”

“只是對不起就能沒事了嗎!夕曉在哪?!”

“我已經找到夕曉了……話說,你現在應該能和她聯絡上……”

嘟——嘟——嘟——

……

“這就掛了?”林煥表示受到了驚嚇。

“實在是太真實了……”夏沫捂著嘴巴,不知道是在哭還是在笑。

林煥一一給關心夕曉安全的人回覆了訊息,不過他並不是很放心。

“你說,要是那批稿件是已經記錄的怎麼辦?”

“……怎麼會嘛。你別太多心了啦。”

夏沫拍著林煥的肩膀,林煥回望著夏沫,“既然你這麼關心我的話,幫我照看一下啦。”

“喂喂!你之前不是還警告過,不準我用自己的特殊體質來作弊嗎?”

“這個是為了幫助夕曉同學,不是利己的行為。”

“哪裡不算了!你明明就能藉此增加夕曉對你的好感度吧!”

夏沫最終還是被林煥支使著去了學生會。

林煥回到了教室,這時班上的同學們已經散地差不多了,看來訊息有好好地周知到。還在整理班務資料的松蘭告訴林煥,夕曉在那之前回來過一趟,在和其他人解釋遭遇到一半,就被路明雪叫出去,然後就先回家了。

“不過……你到底是怎麼發現夕曉被關在體育館的倉庫的。難道說,是心靈感應之類的嘛?”松蘭玩味似地杵著林煥的胳膊,故意拉長的聲調讓林煥很不好意思。

“喂……別瞎猜了,我也是蒙的啦。”林煥不好意思地撓著後腦勺,想要儘快結束這個話題,“既然沒事的話……我就先回去了。”

我是不是……做了多餘的事情啊……

林煥推著腳踏車,在校門口等待夏沫。

“啊,是你啊。”

“……”

林煥見著了晴花,她揹著書包正準備回家的樣子。

“我從學生會回來,問了一下分數。”晴花開口道,“稿子按時交上去了,分數也比預想的高,應該是宣傳稿質量不錯的原因。”

“哦哦,這樣……那太好了。”林煥終於松了一口氣。既然這樣的話……夏沫不是應該早就回來了才對嘛?這會兒人都去哪了……

“你在等夕曉同學嗎?”

“啊?不是……其實是——”

“有時間?”晴花同學淡淡開口了,“如果有的話,我可以和你聊聊……我和夕曉以前所發生的事情。”

“有、有的!請務必告訴我吧!”

晴花拎著書包,靠在了校門的門柱邊上,盯著地面思考了一陣,隨後便望向天空。

“現在看來……或許那並不是什麼大不了的事情吧。”

夕曉出現在晴花小學四年級的夏天。

“嗯,今天向大家介紹一位新同學——可以進來了。”

一名棕色短髮的小女孩,站在了講臺上,她抿著嘴唇微笑著,看著就讓大家有一種歲月靜好的溫暖感。

“是很可愛的女孩子啊……”

大家議論紛紛著。

女孩在黑板上寫下了自己的名字。

【夕曉】

女孩向大家鞠了一躬。

就在大家靜靜地等待著夕曉同學的自我介紹的時候,夕曉再一次握著粉筆在黑板上寫著。

【我無法聽見聲音】

“不會吧……真的假的?”

“完全看不出來……”

【希望能和大家成為朋友】

夕曉在黑板上寫下了三句話,手上做著手勢,再次向大家鞠了一躬。

“那個……夕曉同學剛才做的是名為【手語】的一種語言,意思是在說出自己在黑板上寫的最後一句話,希望能和大家成為朋友。”

“哇……感覺很帥氣啊?!”

“我也要學手語!”

“夕曉同學在轉學前一直都在特殊教育學校唸書,對學校還有很多不瞭解的地方,希望大家對夕曉同學多多關照一些了。”

大家對夕曉的到來非常歡迎,一下課夕曉就被大家圍了起來。

【可以的話,請大家用這個筆記本和我溝通】

就像在接受採訪一樣,夕曉的筆記本寫滿了密密麻麻的問題,為了方便辨認,大家都在問題後面附註了自己的名字,夕曉同學都一一做了回答。

當然,這裡面也有並不那麼主動的。

就比如夕曉的同桌,晴花同學。

晴花一直是班上的尖子生,同時也是小組組長。那時的晴花並不像現在這樣好看,她******,臉上有很明顯的雀斑,打扮也很土氣。天性不擅交際的她,很不喜歡這種吵鬧的氛圍,只有上課鈴聲響起之後,她才得到了一些解脫。

“那麼,我們翻到下一頁,大家看看例題3.1,關於這道題的解法是……”

晴花翻著課本,注意到夕曉還在前一頁,並且盯著老師在看。

“喏。”

晴花幫夕曉翻了頁,指了指例題所在的位置。

夕曉一副恍然大悟的模樣,旋即攤開筆記本,對晴花寫了兩個大大的【謝謝】。

哈……

晴花點了點頭。

【你的名字是?】

【晴花】

晴花寫下了自己的名字。

【今後請多多指教了,晴花同學!】

【嗯】

“——那麼,這道題就是這樣了。”

啊。

沒聽到題目解法啊……

算了……反正也不難。

不過,小學生的熱情往往總是三分鐘熱度,隨著時間的推移,大家也漸漸意識到了夕曉和自己的距離,尤其是晴花所在的小組。

在做一些養老院的志願者活動時,夕曉因為無法溝通,難以承擔同等分量的工作,她的那一份需要其他組員來承擔。

去郊遊的時候,因為夕曉無法和別人正常溝通,小組也總是最後一個才完成遊戲任務。

小組在完成部分學習任務,或者在佈置黑板報的時候,只能用筆記本來進行下去,這也導致晴花小組的工作效率遠不如其它的組別。

最讓晴花感到困擾的是,夕曉根本沒有【自己拖了別人後腿的自覺】,這對一向爭強好勝的她來說是致命的。

明明只要說自己辦不到就可以了……為什麼一定要參與進來呢?

當然也由於夕曉的存在,老師並沒有對晴花小組表達過不滿,只是單獨告誡過晴花,希望她在照顧夕曉同學的同時,一定別把學習落下。

不把其它東西落下……如果真的有這麼容易就好了。