魔道家族這次可真是選拔出了各種各樣的人才，他們魔道家族先前為了爭奪各種各樣的徒弟或者各種各樣的資源，每個家族每個家族之間那也是無所不用其極，什麼陰招損招各種各樣的儲備和對人才的培養，那簡直是有了自己一套完整的體系，在這套完整的體系之下，也衍生了不少非常有用的人才。
還是因為先前的原因，每個魔道家族幾乎都是對這些人才非常的吝嗇，都叫他們好好的保護著，然後讓他們一鳴驚人，就算是出去歷練，那也只是增長見識，給他們足夠的試錯的時間，絕對不會讓他們就這麼死了，可是這個時候如果派出去，他們可就真的。沒有那種保證了，五十萬人都這樣被人家給圍攻在了一起，他們又怎麼能夠保證自己的家族的人能夠這樣安穩的活下來呢。
不過，魔道家族，他們下來缺少的都是這種指揮的人才，根本就不是那種什麼所謂的戰士。
對於魔道家族的人來說，他們一直沒有真正統計自己屬於戰鬥人員的數量，現在對於他們來說屬於戰鬥人員呢，都是最起碼白銀及以上的高手，白銀及以上的高手，對於一些兵器和機關術武器，還有一些其他的機械類的武器操控呢，都是已經非常熟練的地步了，青銅級他們還不至於讓他們出去參戰，但是這些青銅級的高手，在大唐的軍隊還是大量的存在的，因為他們負責著就是運輸和最簡單的一些機關術的操控。
魔道家族，他們因為自己的本性和因為自己的修煉方式，天生都是那種喜歡戰鬥的人員，對於魔道家族來說，他們可以隨時組建起一支百萬人的軍隊，組建起三隻四隻，好像也不是什麼太大的問題。
但是他們真的缺少人才呀，那種各個層次都能夠指揮起來的人才，按照大唐他們那種軍隊建制，他們十人為一五，有百夫長千夫長等等一些將軍和一些偏將，所有的參軍，他們的戰鬥，那都是成一個體系的，可能他們的戰鬥人員有100萬，可是他們的輔助的人員就有10萬，他們下面的那些後勤的人員將近也是要一百萬萬左右，所以對於這樣的一個戰鬥機器來說，他們整個人都是猛打猛衝的魔道家族的話，所以他們最後取得的效果會很差。
不過按照楊林的想法就是，他在穿越之前，其實看了一部電影就是叫做紅海行動，其中真正的戰鬥人員就只有那麼幾個，可是對他們提供強大的資訊支援和武器保障的指揮人員卻是一整個艦隊能夠隨時為他們提供一些他們必須的保障和他們想要的情報，這才是真正的一些屬於戰場上的戰鬥方式，只是因為他們現在授予實力的限制，沒有這樣一個好的戰鬥模式罷了。
【穩定運行多年的小說app，媲美老版追書神器，老書蟲都在用的換源App，huanyuanapp.org】
現在魔道家族的人整個都集中在了一起，他們這些狗首頁全都是戰鬥狂魔，他們每一個高手可能根據自己的瞭解之後都是非常非常的受限制。
一開始他們都以為被推薦過來之後，那肯定都能是得到一個比較好的植物，最起碼當個將軍石門，但是很多人就直接指揮了一個百人的小隊伍，當了一個百夫長，這對於他們這些魔道家族的所謂的天才來說是非常難以接受的，不過很快他們就直接被打壓了下去，因為他們見識到了一個比一個更他們更牛逼的人物。
所以他們都走了，最後還是臣服了下來，畢竟這一次是盟主欽點的盟主，他們的身後還有一個王者級別的高手，這次是他們嶄露頭角的好機會，雖然他們有的只是一個百夫長，但是他們也不是沒有立功的機會，這樣的立功機會對他們來說還是非常多的，因為這一次的集團性戰鬥對面的大唐軍隊足足有100萬人，雖然說他們指揮的軍隊人數過少，而且質量並不怎麼高，但是他們也同樣是會去面對那些實力並不怎麼強大的戰對手，如果真的讓他們指揮一個軍團的話，說不定呢，有的時候就得去，必須送命了。
現在所有的魔道家族，對於這個分配還是非常的開心的。
優點：
層次比較清晰
問題：
1.題目指向不明
2.沒有依據：沒有文獻說明，沒有現實情況列舉等等。
3.內容文字：論證的內容不夠充分，表述不太清楚，需要口語化
4.研究的意義以及價值不清楚。
改進：
中小學家校合作推進策略的調查研究——以G中學為例。
在中小學階段，家校合作是一個應用非常的廣泛的班級管理模式。良好的家校合作，對於中小學生的全面發展有非常重要的促進作用。黃榮懷教授也曾指出：良好的家校合作模式非常有助於推動中小學生的全面發展。
然而，現在大多數家校合作重形式、輕內容，重成績、輕發展。這不僅浪費學校和家庭大量的精力和資源，還加重了學生的負擔，嚴重阻礙了學生正常的提升與發展。明確家校合作內容，尋找適用於實踐的家校合作模式，進行有意義的家校合作，以促進中小學生的全面發展變得至關重要。
基於此類情況，本文以G中學為研究物件，採用問卷調查法和訪談法等研究方法，論述家校合作存的問題，探究相關對策，以期對家校合作的實踐提供一些指導方向。
優點：
層次比較清晰
問題：
1.題目指向不明
2.沒有依據：沒有文獻說明，沒有現實情況列舉等等。
3.內容文字：論證的內容不夠充分，表述不太清楚，需要口語化
4.研究的意義以及價值不清楚。
改進：
中小學家校合作推進策略的調查研究——以G中學為例。
在中小學階段，家校合作是一個應用非常的廣泛的班級管理模式。良好的家校合作，對於中小學生的全面發展有非常重要的促進作用。黃榮懷教授也曾指出：良好的家校合作模式非常有助於推動中小學生的全面發展。
然而，現在大多數家校合作重形式、輕內容