晚飯回來之後盧月老師果不其然找了司見肖談話，內容自然是關於下午在老食堂內發生衝突的細節。
“後面的情況我已經聽寧主任和李志哲說過了，我比較想瞭解你這部分的原因。”盧月老師不鏽鋼保溫杯裡熱氣騰騰地泡著東西，司見肖瞧了一眼似乎是枸杞。
現在的青年人這麼早就開始養生了嗎……
“你是怎麼和高一的那些人起衝突的呢？”
在呂漪瀾下午提醒過自己之後，司見肖早就把這方面的說詞打好了腹稿，在此時有條有理地向盧月老師澄清了情況，表示雖然是自己激怒了對方，但有絕對站得住腳的理由。
“原來如此，我明白了。”盧月老師點頭，“我能理解你當時衝動的原因，不過下次遇到這種事，你應該知道正確的做法是什麼吧？”
“先找老師和學校幫忙。”司見肖點頭。
“那關於打架這件事，我沒什麼要說的了。”盧月老師捧起杯子喝了一口。
司見肖聽她語氣強調了“關於打架這件事”，也就是說關於別的方面她還有要說的。他小心謹慎地觀察著盧月老師的表情，想從中看出一點端倪來，無奈盧月老師臉色平靜如常，以司見肖那點的微薄的道行根本猜不到她心裡在想什麼。
在他想要揣測盧月老師想什麼的同時，盧月老師似乎也在觀察他，兩人畢竟年齡閱歷上有差距，司見肖就做不到把自己心裡擔憂的東西用表面的平靜來隱藏過去。
遲遲等不到盧月老師開口，他自己先心虛地胡思亂想起來了，懷疑是不是關於自己和樂見曦的流言傳播神速，已經傳到了盧月老師的耳朵裡。
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喜歡傳謠的女生真是麻煩又討厭，他暗暗咬牙切齒。
“怎麼了？你好像不太開心啊。”盧月老師顏色一緩，笑著問道。
被叫道辦公室談話的學生沒有理由開心吧，雖然很想這樣回答，但是他已經吸取了隨便說話會在盧月老師這裡吃虧的教訓，面對她的關切選擇了緘默不語。
“今天的事就當過去了吧。”盧月老師說，“但是關於你表妹和你家裡的事情，老師作為一個外人著實不好評價什麼。只能說以旁觀者的立場不負責任地勸你一下，能管則管，不能管，就算了吧。”
原來她還想說的是這個……只要不是關於緋聞的他都還能接受，心情也隨之轉好了。
“能管則管，不能管就算了……”他重複了一遍盧月老師的話。
“畢竟你自己也還是個問題多多的學生。”盧月老師說，“我擔心你的精力太過分散之後，會什麼事都做不到你想要的樣子。”
“嗯。”他點了點頭。
“不要那麼沉重嘛，老師隨便和你聊聊而已。”她看司見肖答應得那麼爽快，心裡反而有些不安，“在某些事情上，我也不知道自己是不是對的，我所能教給你百分百正確的東西，恐怕僅限於高中英語課堂裡的那些知識。甚至……那些也有小機率不是完全正確的。”
“老師你的意思我明白了，謝謝您。在英語知識上其實您可以不用那麼謙虛謹慎……就算您錯了，我也一定看不出來的。”他訕訕說道。
“聽到這番話我可一點也高興不起來。”盧月老師搖頭，“算了，馬上就要放假了，不說你這些了。對了，還有個秘密要揭曉一下，你猜到是什麼嗎？”
都說了是秘密了我怎麼猜的到……司見肖茫然地搖了搖頭。
“你就不想知道明天趣味運動會我給你報了什麼專案？”盧月老師笑眯眯地問道。
她不說這事司見肖都快忘了，這個時候忽然就緊張了起來，他也不知道學生會最後敲定了一些什麼專案。
“不會是三人四腳吧……”司見肖覺得那真是蠢極了。
“不是不是，你再猜猜。”
司見肖用表情告訴她自己沒有猜的興趣。
“是一個團隊接力的遊戲。”
“什麼……”他感到很難受，心想這種需要團隊合作的比賽向來都是他的心魔，過去的那些不愉快的經歷都在告訴他應該盡力避免參與合作對抗的專案，做一個獨來獨往的獨行俠最好了。
盧月老師奇怪地看著他：“為什麼這麼不開心啊？只是個遊戲而已，又不是要你去賽場上拼命給班級爭光的。”
“大概因為我這個人勝負心很重，即使是遊戲也想贏到最後。”他說。
“這不是好事嗎？愛拼才會贏。既然你那麼看重勝負，好好參與全力以赴不就得了？”盧月老師更加奇怪了。
“我不擅長和別人合作……”他小聲說。
“那怎麼行呢？合作是很重要的能力，以後你步入社會工作，也是要經常與人合作交流的。”
步入社會……有點遠吧？我才高二啊。他不太認可這個說法，而且心底還有一個聲音在呼喊——為什麼步入社會就非得與生人合作呢？雖然我沒有不現實到認為可以做一個混吃等死的家裡蹲，但是除此之外一定也有別的方式活下去的吧？
至於合作能力……與其說是不擅長合作，不如說是不喜歡因為遊戲規則的約束而和本來沒有什麼交集的人成為共同戰鬥的夥伴罷了。
不喜歡主動拓展人際關係，不願意主動與他人交往，尤其是在不感興趣的事情和人上。
“所以遊戲的規則到底是什麼？”司見肖認清現實，知道自己沒法避免參加，想著提前瞭解一下也好做個心理準備。
盧月老師簡單地向他描述了一下這個遊戲的玩法。
首先參與的人將抽籤分成紅藍兩隊。學生會將用桌椅和紙板在網球場建立一個迷你雙向的迷宮，紅藍陣營的人分別排隊在迷宮的兩個入口等待。兩隊成員依次逐個矇眼進入，抵達出口後可取下眼罩從外圍返回己方隊伍，完成一次記一分率先達成指定分數的隊伍獲勝。
“並且首發的隊員抵達對面出口之後可以得到一份迷宮的俯視圖，以幫助後發的隊員更快速地透過迷宮。是不是很有趣？”盧月老師說著說著自己都有些興奮了。
勉強……算有趣吧。不過要我們蒙上眼睛走進迷宮是什麼鬼，強行增加難度嗎？不過想想學生會臨時用網球場地建立的迷宮也不會有多複雜，畢竟大小就擺在那兒，裡頭也藏不下多少彎彎繞繞。
“可是，這算哪門子的趣味運動會啊……”他吐槽道。
“我倒是覺得今年這個專案有了不錯的創意呢，聽說是原創的，希望實際操作的時候不要與想象中相去甚遠。”盧月老師笑道，“唯一值得擔憂的應該是學生會臨時搭建的迷宮質量如何吧？但願不要是豆腐渣工程呢。”