她們當然不知道江月脖子上那個東西的價值，只是想報仇而已，因為上一次的事。要不是江月反抗，老師怎麼會兇她們呢！她們一向是乖孩子！中午午睡，老師昏昏欲睡，江月也睡熟了。姐妹倆拿起早準備好了的剪刀，把項鍊剪斷拿走了。
江月把玉墜給忘了，也沒有注意。下午把江月接回了家的楊丹，發現了脖子上的玉墜沒有了。她問江月，江月卻什麼也不知道，她覺得自己弄丟了，整整哭了一晚上。
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姐妹倆得逞了，隨手就把那個墜子扔進了廁所，她們才不稀罕江月的東西。
僅僅這樣還不夠，姐妹倆還要讓全班的孩子都不和江月玩，她們要讓江月知道自己的厲害。
果然，班上所有的小朋友都不理江月了。江月就像一個炸彈，靠近誰，誰就跑的遠遠的。
江月找了個角落坐下了，看著大家都玩的開心，她更孤單了。有幾個小朋友注意到了她，只看了幾秒，眼光就很快離開了。江月低頭用手指在地上胡亂畫著什麼，來打發時間。
上幼兒園對江月來說是痛苦的，那種痛苦來源於孤獨。外面沒有小朋友和江月一起玩，江月就把希望寄託在了自己媽媽身上，希望媽媽再給自己生一個弟弟或者是妹妹。獨生子女政策讓江月的希望落空，江月又轉移注意力到各種玩具娃娃身上。
她期望著娃娃能夠復活，能夠和自己說話，陪著自己玩耍。江月常常抱著一個娃娃，在它的耳邊輕輕說著自己自創的什麼“復活咒語”，只是咒語沒有用。江月就又加了幾句，“如果你覺得我在這兒，讓你不好復活的話沒關係，我出去再回來哦。你一定要變成人陪我哦。”這些話也沒有用，只是她不厭其煩的一遍一遍的說著。當她發現這個娃娃“不行”，江月就又會去超市買一個娃娃，繼續重複著咒語。
每當夜晚，有些貪玩的孩子還在樓下玩耍，江月能聽見她們的嬉鬧聲，聲聲刺耳。在月光照射下，江月能看見自己放間裡擺放在各個地方的娃娃，它們都看著江月，她突然覺得不孤獨了，心裡變得暖洋洋的。江月衝著它們，又重複一遍咒語，期待著明天早上它們的“復活”。
幼兒園新轉來了一個女孩，就轉到了江月的班級裡。她的適應能力很強，很快就和班裡的小孩玩的很好了。當然，江月除外。
江月拿了兩塊積木，她不敢拿多，只是悄悄抱到角落去玩。一個長方形，一個正方形，一個三角形。簡單的圖形，在江月的腦子裡變成了各種各樣的東西。長大後的江月一直都覺得，自己想象力那麼豐富都得益於小時候的孤獨。
玩了沒一會兒，江月就感覺有人看她。她猛地抬起頭，發現以姐妹倆為首的一群人在看她，新轉來的那個女孩也在。江月瞬間慌了神，一種不祥的預感湧上心頭。
新轉學的她過來了，一把奪過江月手中的積木。“誰讓你玩的！這是我們的東西！”
江月低了頭，只盼望她趕緊離開。新轉學來的她用手指狠狠的點著江月頭上新買的圓形髮夾，江月疼，但不敢反抗。因為姐妹倆正看著她。“這個樣子的髮夾有毒！你會死的！”新轉學的她說，她把髮夾從江月的頭上薅下來，帶走了。江月摸著自己的頭，頭皮正疼得厲害。
新轉學來的她把發夾帶了回去，給姐妹倆看。那群人笑了，而且笑得那麼開心。