“可他總這樣就讓人傷心了。”
“嗯，之後過了幾天他們就又好了，直到最近。”
“那賴他。”她說。
“這就下結論了啊……”
“嗯，對，”兩個人在討論之後，終於下了結論。這是周墨桐印象裡，第一次，跟她這麼認真地評判起別人的事情。“反正馨馨都是對的。”她補充說。
“那你不打算幫他了啊？”
“幫。”
“那你剛才還說不幫。”
“那是氣話。”她說。這樣的時候，周墨桐真的很羨慕小人兒，能有她做朋友，那個明知道錯的是他，還會在他身邊幫他到底的凌若萱。
“對，不能讓他們就這麼分了。你想怎麼幫？”
“我只能多勸勸，不過，不會起太大作用，她都決定了。”
“是，剛才我也勸了，小人說至少為了她，他不後悔。張亦馨說，是一刀兩斷了，說或許是朋友。”
別人的事情，歸根結底還是他們的私事，無論會讓多少人扼腕傷懷，也都無濟於事。
“嗯，他說得可好了，但我總覺得如果他做得足夠好，她不會離開他。”
“嗯，也許是吧。”
“是不！”
“我那次跟他說了，但我看他也沒多大改變，他可能處時間長習慣了吧，不太注意她的感受了。”
“是！這話你跟他說沒？”
“說了。”
“他什麼反應？”
“他就說：那我注意下。我當時也跟張亦馨說，讓她多跟他說清楚自己的感受，不然小人也不能總理解她的心情。”
“結果還是這樣了。”彷彿能隔著螢幕感覺到她的嘆氣。
是不是有些遺憾，世界上的事情不是提前預見，就可以避免的？
隨後是一陣緘默。
“你剛才又勸她了啊？”
“沒，該說的都說了。”
“嗯，只能這樣了。”她倒好像看得很開，不過很快證明對於火象星座的她，是絕對不可能的。
她發來一個鬱悶到爆的抓狂表情。“我不相信愛情了。”
“今年你已經說第二次了……”上一次，好像是她班“藍莓”修雨濛和誰的分手。
“嗯…我不想再說第三次！”
“不能。”他否定著，卻忍不住去想這個第三次會是什麼。
“懸。”
難道……是在指她和馬端這一對嗎？
周墨桐不禁想。好像最近馨馨口中的若萱，經常呆在教室做題做題做題，下樓找馬端的時候也少了不少，馬端上來找她的情況也越來越少了。
難道她這只缺乏耐性的白羊，也厭倦了嗎？網上總是說，白羊座的愛情，來得快，去得也快，愛的時候轟轟烈烈、激情似火，但冷了、倦了，不愛了就是不愛了。
有種卑劣的幸災樂禍，但仍然說著：“放心吧啊。你倆不是挺好的嘛。”
“啊？”她好像一愣，“我不是說我…”
“那是誰啊？”
“藝霖他們。”
“哦。反正，就剩200多天了，不能出什麼事啊。”他安慰她說。
“嗯，不可以再出事了。”她回覆，字裡行間看得到那種認真的倔強。
“整那些事幹嘛，好好學習多好。”
“嗯！”
……
可有時候，二百多天，可以漫長得好像一個世紀。
歲月的密度，向來與長度無關。
好像高三的那一年，一瞬間就耗盡了整整三年的時間。
——周墨桐，2011年10月29日。
週一早上，上了幾節課後，聽林佳音說，小人和馨馨又和好了的訊息時，周墨桐還松了一口氣，以為這只是日常的小打小鬧。
“就是早自習的時候李步文傳了個條給馨馨，然後兩個人聊著聊著，就好啦。”林佳音這樣跟墨桐說。
處物件不就是三天一小吵，五天一大鬧嗎？強調誰愛誰更多一點，不滿對方多看了別人一眼，挑理誰不在乎誰的感受。
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其實那些挑理，還不是因為在乎？
每次看到他們這樣爭執吵鬧，周墨桐都會覺得他們太身在福中不知福——明明有個人可以依靠，卻還是死要面子，彼此傷害。
也許當兩個人在一起之後，就會慢慢變得自私吧？從“以你的幸福快樂為準則”，慢慢自私地變得“希望你能多愛我一些”。
他不知道到那時，自己會不會變，不知道自己會不會永遠這樣喜歡著這個凌若萱，不知道現在自己的喜歡，是不是因為得不到，才會這麼這麼愛。
然而，事情遠沒有他想的這麼簡單。
記不清，是那天晚上，還是第二天，只記得那個從林佳音嘴裡說出來的，那個沉重的結果：“他倆還是分了。”
像是從手術室裡傳出來的噩耗。
“好像，還是因為家長的問題吧。馨馨她媽媽好像不喜歡李步文。”林佳音這麼說。“馨馨說她感覺……沒有未來。”
……
也許是因為我們都長大了，不再能像過去那樣，簡簡單單地喜歡著，常常因為一些單純的小矛盾，吵了架又和好，因為戀愛的事情被老師找過無數次家長，無論遭到怎樣的反對，都無法橫在那通向不確定的未來。
是吧？
可故事的最後，我們都不再是孩子。
——周墨桐，2011年10月31日。
似乎這個十一月，生活開始失去了些什麼。
好像自從馨馨和小人決裂之後，他不再像以前那樣，會在偶爾閒暇時，去十四班找馨馨一次，問問關於凌若萱的近況。
好像記憶裡，關於十四班的依戀，就這樣碾斷了一片——雖然林佳音也跟他說，那是馨馨和小人之間的私事，像他們這樣的局外人完全可以不用受什麼影響，一切都正常就好。可是周墨桐實在沒法想象，問著馨馨凌若萱的事情時，該怎樣才能自然地跟經過的小人打招呼，好像一切都沒發生過一樣。
每當想去十四班的時候，想了想還是窩在了教室，覺得這種“非常時期”還是不要去為好，自己呆在座位上默默做著地理題。
雖然他並不打算在這個高三在文科方面用功，但地理老師修增最近帶大家反覆練習的，正好是自然地理的部分——那種充斥著計算的，好像理科題一樣的知識內容，也是周墨桐一直頭疼的難點。被阿修說成“說到底也沒什麼道理，就是背下來就完事了”的部分，充滿了什麼“晨昏線和赤道的交點，不是六點就是十八點”這種極其科幻的定義。
雖然依然常常是一頭霧水，但在阿修的講解下，多少有了些撥雲見日之感，儘管遇到一些繞彎較多的題目的時候，仍然只能無奈地棄掉。