其實放假在家，最開心的時光，莫過於假期剛開始的第一個禮拜。
學校生活的日程，總是從早到晚，被管轄得死死的。現在終於重獲自由，在爸媽去上班的家裡瘋狂玩鬧，像是要飛起來，後面的日子就如同死水一潭，無聊到快要發黴。
林佳音發了狀態說，自己閒得都快要長蘑菇了。然後周墨桐一邊笑著一邊在下面回覆說：你可以揪下來燉一鍋啊。
當然，在空間發表這樣的狀態，一定會收到的更多約她出去玩的回覆。周墨桐總覺得，好像別人都是那麼受歡迎，人緣都那麼好，一說自己閒得無聊，就立刻有人約他們去這兒、去那兒。
而他則不一樣，發表這樣的狀態，大多也只會收到“我也是”這樣子的回覆，或者連回覆都沒有，他從來不是人群裡的焦點，空間也總是冷清得可憐。其實就算有人在下面問他要不要出去玩，他也會找各種理由推脫掉吧。
只是心中，還是會為這種差別而難過。
周墨桐向來是不去假期補課的，反正自己在學校都不會好好學，課堂上總是看著看著教材，就被裡面的某句話，將思緒牽引到那個虛擬世界的故事裡。他也不像父母口中那些遠在天邊的好學生，可能平時懶懶散散，等到了“獨家”補課的時候就好好學習，好藉此趕超別人。
爭強好勝，對於他而言，只存在於他所看重的領域。
儘管是這樣，每天中午睡眼惺忪地爬起來吃個泡麵，瀏覽瀏覽網頁就重新把自己關回房間，這樣死水一潭的生活，自己都會覺得自己是在浪費時間，可到了開學前的兩個禮拜，還會下意識地痛苦，不想開學。
不光是因為積攢下來的厚厚的假期作業。
開學日，周墨桐早早起床去學校。
畢竟是龐大的新校區，光是教學樓的佔地，就遠遠超出了南校樓的大小，還是五層高樓。又是南門，又是北門的，光是聽起來，就足夠讓人覺得頭大了。所以總覺得那次來北校時的描述很準確，確實大得像是個小區。
所以早起，畢竟第一天在這個校區上課，找教室估計都是個不小的問題吧。他又一向不喜歡找人問路，而一個人在這麼大的教學樓裡，進行地毯式搜尋，總歸是需要時間的。
老爸再三叮囑還不夠，非要給他送去車站，告訴他一定要坐前面帶藍字終點站牌子的十四路或者十五路，紅字的在前面幾站就到了終點，其實周墨桐對此並不算太反感，這樣至少省了他自己的麻煩。
不過出乎他自己的意料，很順利的，就找到了教室的所在。
只是循著記憶裡班主任杜姍講的那句話，很輕鬆就找到了二年十八班的教室：北校教學樓是三橫一豎，一個“王”字的結構，我們班的教室就在四樓，中間那一橫，靠操場的那半面上。
北校果然是北校，教室門上方不僅有銘牌，門邊的牆上還掛有班級和班主任的名字，精緻地裝裱在一層乾淨透明的玻璃下面。單是看看，就讓人感覺又正規又高階，估計大學應該也不過如此吧。
周墨桐按著放假前的記憶，找到自己的座位，坐在空蕩蕩的教室裡，因為來得太早，大家普遍還都沒到，等了好久大家才揹著書包，陸陸續續地走進教室。然後周墨桐就有些後悔，因為今天是第一天在新校區上課，就算是大輝哥這樣的遲到專業戶，晚來了五六分鍾都可以用“沒找到教室”的藉口搪塞掉，不必受什麼懲罰。
可這是第一天的特權，就被周墨桐這樣小心謹慎地錯過了。
他只是在心底對此稍作遺憾，可自己並不是那樣的人，就算知道這天遲到沒什麼關係，前一天晚上也還會下意識地想起老爸那副討厭的腔調：第一天上課，不知道早點出門啊？
所以從小到大的準則，就是別亂給自己添麻煩，也別給別人添麻煩。當然，不給別人添麻煩也是為了自己清淨。
看著熟悉的杜老師，周墨桐心中暗暗覺得，為什麼不把班主任留在南校教高一新生呢，明明“金龜子”的形象，更適合稚嫩的學弟學妹們吧？
每個班級都會討厭他們的班主任，但等到畢業就又會懷念起來了。不過這並不影響大家偷偷叛逆，周墨桐初三時還埋怨過班主任張老頭兒，佔用早自習進行“無用的”，歷史政治知識點小考，不合格的收復考費那件事，和阿田講起，還慷慨激昂地引用政治書上的：“一切法律、行政性法規和地方性法規，都不得與憲法相牴觸，違憲則無效。”言辭鑿鑿地批判這就是濫收費和專制。
可是現在，連感恩和懷念，都已經來不及了。
各科老師還是那些熟悉的面孔，小眼睛矮胖的“大地雷”教語文，“模特步”的Miss-Vampire教英語，“家鄉”陳芳教地理，班主任“阿三”教政治，還有“老太太”教文科學生最不愛聽的數學。
第一天第一節課，就是英語，周墨桐手撐著臉，歪著身子聽課。看那充滿活力的英語老師在黑板前講來講去，充滿活力的馬尾兒跟著一跳一跳，然後下邊的座位裡充滿了昏昏欲睡的學生。
畢竟大家前一天晚上一直在補作業，好不容易把數學留的那堆書後習題做完，早上又這麼早起，從假期晚睡晚起的生物鐘走出來，自然困得不行，加上英語總是有著神奇的魔力：催眠。
想想拜託她幫忙照料那盆最後還是沒有發芽的薰衣草，才過去了不到半年，記憶裡卻恍如隔世，以為像是很久遠很久遠的回憶一樣。那時的他，還常常和她講，也許下學期，就去十四班學理了。
換了老師的科目，果不其然是他最喜歡的歷史。才知道，那個走路“噔噔”響的女老師就這樣和南校的回憶留在了那邊——
她會讓課代表加班加點幫忙批卷，佔用了中午時間，然後很抱歉地親自買“湯功煮”給他們；還在課上用高跟鞋踩死過出來嚇唬人的老鼠，以至於一時成了班級女生心中的偶像；周墨桐最喜歡她跟其他老師介紹他時的樣子，總是說“這是我的課代表”，那口氣裡，就透著一股自豪，因為周墨桐的歷史單科成績，在年級裡向來都是名列前茅。
原來她說自己可能留下來教高一，是已經確定下來的，畢竟她是年級歷史科目的組長，這種事情一定要就心裡有數，只是對自己的學生，只能說，“可能”。就像他曾經看著空空的花盆，也一直告訴自己“再等等，可能會有希望”那樣子的話。
新老師是個瘦瘦高高的小老太，上課前五分鐘就來教室了。一進教室，就讓人感覺，她全身透著一股新時代職業女性的幹練勁，周墨桐暗想，是不是歷史老師都這麼充滿活力。
聽後面排的紫璇低聲說，這個老師是教上屆高三下來的，據說很有經驗，教得也很有水平。
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周墨桐並不在意這些，只在意課堂上不能像之前那樣，輕鬆愉快，不用怎麼聽課，因為他一聽就會，老師也瞭解，所以常常把機會留給其他同學，大家都面露難色是在把麻煩交給他，然後他三言兩語講出重點。
不過很快，周墨桐就知道了這位老師早來的原因——新班的第一堂歷史課，就有校長聽課。
杜老師急急跑來，喊教室裡男生去輔導室搬椅子，說是校長要來。然後大家搬了椅子，還互相使壞，放在別人的座位旁，結果還是“人人有份”。
周墨桐慶幸自己不坐在“領導”旁邊，就算不做什麼小動作，也受不了那種，整堂課都毛骨悚然的感覺。
於是簡單的自我介紹，讓大家知道老師姓肖，就不得不停止第一堂課慣例的磨嘰，開始講正課。第三冊歷史書：文化史，講古希臘和雅典文化的部分——其實並沒有講到這，只是為了講的精彩，特意給校領導篡改了一下進度。
周墨桐也知道，講課本上的東西雖然有用，但是沒什麼特別的，所以要想顯示水平，自然要講這種考試不考，教材上還提及的內容了。比如西方古代文化，就是這樣一個例子。
照著課本的順序，講了蘇格拉底、柏拉圖還有亞里士多德，周墨桐只盼望著快點下課，反正這樣的情況，他可不想丟人丟在外面。尤其是快要下課了，還有不幾分鐘，總覺得這時候發言會被大家覺得佔用他們自己的時間了吧。
但是這個時候，清秋的同桌，那個說話霸氣的北辰，站起來發言，給大家講亞里士多德著名的三段論：亞里士多德的三段論，是一種論證方式，分為三個部分，大前提、小前提和結論。舉個例子，大前提：人都會死；小前提：亞里士多德是人；結論：亞里士多德會死。但是必須大前提小前提都正確，方能得出正確的結論。
一股知識淵博的口氣，講述著，本來他的語氣就霸氣，又有這樣的知識做底，更是勢不可當的樣子，話音剛落就引發了陣陣掌聲。
其實周墨桐不怎麼喜歡這種賣弄，而且這內容，甚至這例子，他記得曾經在百家講壇裡聽過似的，覺得這沒什麼。
但校長和老師們的眼睛，似乎都因為這個同學的發言，亮了起來。新的歷史老師還特意問了他的名字。果然，下課就問了班裡有沒有課代表，得知已經有了兩個，但還是特意跟班主任杜老師說，還要加一個北辰當她的課代表。
“看來，咱們倆這就成前朝元老咯。”周墨桐跟另一個歷史課代表“昊嬸”打趣地說道。
他心中倒是有些醋意，雖然他還跟新老師不熟，雖然他也承認，在課外知識這方面，確實不夠淵博……但是，歷史是他最擅長的科目，爭強好勝，在周墨桐的性子裡，只存在於他擅長的領域。