9號教學樓2-G班教室！
這裡面也有異靈，而且在這個教室裡，甚至連4號教學樓異靈，都感到忌憚。
正因為這樣，到了那裡，就可能擺脫4號教學樓異靈的追殺。不過，9號教學樓異靈，未必會讓他安穩的待在教室裡。
徐陽也只是試一下而已，此時多次短距離傳送，逐漸來到教學樓區。
哪怕是頂級詭異體質，徐陽都覺得有些奇怪，因為他已經使用太多次短距離傳送了。如果是正常情況，倒是沒什麼，高階詭異體質的時候也能承受得住。
可現在正面臨恐怖異靈的追殺，受到詭異影響，應該做不到才對。
然而感覺上，身體不是很難受，他還能夠繼續進行短距離傳送。
“難道是因為，4號教學樓異靈恐怖歸恐怖，但並不是完整詭異的緣故？”徐陽心中暗道，一開始就猜測，4號教學樓異靈要吞噬其他教學樓異靈，才能夠完整。
正因為不是完整的詭異，哪怕無法阻擋異靈，被追上碰到就是死，可一些干擾上，就存在漏洞。
手機信號是最容易受到詭異干擾的，所以出現狀況，也不足為奇。
無論如何，對徐陽來講，這都是一件好事。
終於在多次短距離傳送後，徐陽來到9號教學樓，站在2-G班教室門口。
這時候，徐陽也看到9號教學樓異靈出現，不過他沒有停頓。已經站在門口，也不用短距離傳送了，直接跨步衝進去。
本來以為，進去後會看不到9號教學樓異靈，結果讓徐陽意外，他進去後，還是看到9號教學樓異靈站在那裡。
這或許是9號教學樓異靈，並沒打算隱藏起來的緣故。
徐陽看了眼9號教學樓異靈，見到其目光，並沒有看他，而是朝著教室外看去。徐陽稍微挪開點距離，而後也看向教室外面。
果然4號教學樓異靈，站在教室門口後，並沒有追進來。
兩個異靈又有點僵持住的樣子。
這樣看來，進入9號教學樓2-G班教室，果然可以擺脫的4號教學樓異靈的追殺。徐陽的想法是正確的，唯一的問題，是9號教學樓異靈。
徐陽看著9號教學樓異靈，或許因為4號教學樓異靈的緣故，暫時沒有理會他。
可4號教學樓異靈離開，或者時間再久一點，肯定會出現變化。
沒多久，徐陽注意到，胡松鳴三人也趕到附近，不過並未太靠近。見狀後，徐陽也放心下來，看樣子他們知道他的想法。
如果他們直接衝過來，那麼還不如一開始的時候，徐陽就跑到他們那邊去。
畢竟，武隨風的特殊情況，似乎也有可能讓4號教學樓放棄追殺。
這從4號教學樓暴走後，見人就殺，偏偏忽略他們就可以看出來了。
這時候，4號教學異靈在教室外，站了片刻後，並不像之前那樣離開。而是稍微邁出腳步，看樣子，似乎想要進入教室裡。
徐陽見狀後，瞳孔微縮，馬上意識到情況。
恐怕正因為他們，讓學校裡的人離開學校，2-G班的學生、老師，部分被殺，可更多的應該離開學校。
目前看來，4號教學樓異靈果然不能離開學校，或許要吞噬了9號教學樓異靈才能辦到。
2-G班的學生、老師，可能是4號教學樓異靈，處理9號教學樓異靈躲在教室裡不願意出去，唯一的方法。
所以這個辦法無法完成時，發現是徐陽的原因，才一直追殺徐陽。
而現在，徐陽進入9號教學樓2-G班教室裡，4號教學樓異靈要追殺，也只能進來。可這時候，就繞不開9號教學樓異靈。
這可能讓4號教學樓異靈，明白了情況。
追殺徐陽只是發洩怒火，它真正的目的，是吞噬9號教學樓異靈。
2-G班的學生、老師都離開學校，而它無法到學校外去追殺，那麼它只有兩種選擇。
要麼進入9號教學樓2-G班教室，要麼放棄吞噬9號教學樓異靈。
很顯然，4號教學樓異靈選擇了前者，它已經吞噬了6號教學樓異靈，變得更加恐怖。如果不是在9號教學樓2-G班教室裡，它可以很輕易得吞噬掉9號教學樓異靈。
哪怕是在9號教學樓異靈的主場，未必辦不到。
徐陽明白這種情況後，稍微往後退，儘量拉開距離。
他不知道，這種情況下是否先逃比較好，可要是離開9號教學樓2-G教室，4號教學樓異靈會不會先停下，繼續追殺他。
畢竟是他導致這樣的結果，讓4號教學樓異靈只能做出這種決定。
估計他已經上了4號教學樓的必殺名單了。
可要是留下的話，兩個異靈大打出手，他在旁邊可能會被殃及。或者，它們開殺之前，會先把他給處理掉呢？
這還真是為難！
徐陽有些頭疼，然後注意到，9號教學樓異靈突然朝著他看來。
同時，徐陽感覺到強烈的危機感。
“等等，我是來幫你的。”徐陽立即喊道。
果然4號教學樓異靈要進入教室的做法，刺激到了9號教學樓異靈，或許在它看來，徐陽跟4號教學樓異靈是一夥的。
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哪怕不是，接下來也是死戰，肯定有一個被另一個吞噬。
這裡是9號教學樓異靈的主場，可現在4號教學樓異靈確實比它強大，所以不允許有意外出現。
徐陽正因為明白這點，所以才急忙喊著，包括說到為什麼被4號教學樓異靈追殺。
這樣的話，可能9號教學樓異靈會改變想法。
新英學校的異靈，是可以溝通的，這點徐陽已經知道。所以，儘可能的嘗試吧，然而哪怕徐陽說完，9號教學樓異靈還是朝著他走過來。
這是因為，它還在防備要闖進來的4號教學樓異靈，所以朝著徐陽走過去的速度，才顯得有些慢。
徐陽見狀有些無奈，看這情況，9號教學樓異靈應該也能夠聽懂，但它不在乎。
就算徐陽真的做了這些事情，對9號教學樓異靈來講，也沒有任何意義。比起這些，解決徐陽，避免意外出現，才更重要。
徐陽發現，不只是9號教學樓異靈慢慢的走來，4號教學樓異靈要進入教室的動作也很慢。
這跟之前表現出的情況，有很大的差別。
所以，4號教學樓異靈也察覺到情況，在這時候也配合起來，給9號教學樓異靈壓力的同時，也讓9號教學樓異靈有時間，將徐陽解決。
徐陽看明白了，這兩個異靈，都想要他死啊。
這樣的話，只能跑了。
徐陽想要使用短距離傳送，卻發現傳送是成功了，只是撞到了牆壁。
本來徐陽想要直接出去教室，先跑再說，可出現了意外？
徐陽微微皺眉，再次嘗試後，位置再度變換，可依舊在教室裡。
這下子徐陽便意識到，恐怕是9號教學樓異靈的緣故，儘管它不如現在的4號教學樓異靈恐怖，但這裡是它的主場。
徐陽也並未覺得，傳送後身體不適應，看來是教室裡的空間被封鎖起來，所以無法傳送離開。
這可能也是4號教學樓異靈原本不願意進來的原因之一。
只是，雖然無法離開，但是在教室裡進行短距離傳送，還是可以辦到。
那麼，其他方法是否能行？
徐陽試著用異常詭泥的控制力，想要分開牆壁，弄出一個出去的口子。可牆壁一直分開，卻始終看不到底。
果然沒辦法離開，估計這些脆弱的門窗之類，現在也根本打不破吧。
“怎麼覺得，有種自投羅網的感覺。”徐陽有些懊惱，似乎決策失誤了，不應該跑到9號教學樓2-G班教室裡來。
可一開始，徐陽覺得兩個異靈僵持的可能性更大，就算真要互相吞噬，爭鬥起來，也未必不是機會。
這樣遭到兩個異靈針對的情況，反而是可能性最小的。
那麼接下來該怎麼辦？
逃出2-G班教室，似乎現在很難辦到，有可能根本就辦不到。
這樣的話，面對9號教學樓異靈的威脅，就只能是在教室裡閃躲了？
這樣估計行不通，現在還能夠看到9號教學樓異靈，但在這教室裡面，它是可以隱身起來的，而且那樣以後，就算是來到他面前，他都感覺不到。
或許只能靠‘張雅’的提醒了。
徐陽想著，畢竟他也不可能坐以待斃，就讓異靈將他殺死。
“只能這樣了，拖下去。”徐陽暗道一聲，也只想到這個辦法。
4號教學樓異靈，就算速度再慢，也肯定不會停下。這樣的話，總會進入教室裡，那時候9號教學樓異靈，就要完全面對4號教學樓異靈的壓力，應該會放棄繼續追殺他。
當然，情況可能會更糟糕，兩個異靈要是都忍住，同時出手，繼續決定先解決他呢。
這的可能性太低了，比之前被針對的可能性還小。但現在，徐陽總覺得，他未必就不會再碰到這種小機率的情況。
嗯？
徐陽注意到，分開的牆壁看不到底，卻多出一張紙條來。
這一幕讓徐陽感覺到很熟悉，立即明白過來，這是‘張雅’的提醒！