然後再用政治書上的一些觀點給班上的同學們講解一下如果出現了這樣的問題，該怎麼回答，怎麼解題，這些思路上的問題都給學生們捋順了，你想一下這樣的老師不值得敬佩嗎。
所以說常德的課大家一般都是很踴躍的回答問題，跟常德一起交流某些事情的看法，不管是對是不對的，常德總是講這樣一句話："你先說出來嘛，這句話你不說出來，你怎麼知道這是對是錯，說出來，哪怕是錯的，你也有改正的機會，但是如果你不說出來，那你就算是對的，你也是錯的。"
所以常德一進教室門，班上的同學都開始起鬨：常老師又帥了，今天的太陽格外的刺眼奪目等等。
常德也不生氣，雖然觀點犀利，但是為人平和，看著同學們得起鬨，常德笑道："聰明絕頂的感覺就是孤獨求敗，你們還是不夠聰明，又想嫉妒我頭上的光環。"
幾句打趣的話很快的讓班級的狀態升了起來，看到場面如此輕易的被拉入到自己擅長的情景之中，常德得意的笑了笑，然後轉眼間就把話題拉到了最近爆火的一件國內事件。
然後針對這件事件，把這個事件的影響給同學們講一下，然後再講一下如果這件事件要是換成出題背景，出卷老師會從哪些解讀出問題，這些可都是常德的經驗之談。
幹了教師這麼多年，這些東西都快要映入到了腦子裡面，形成了一種本能。
對於這些老教師來說，即便是年年出題的套路不一樣，出題的角度多刁鑽，但是萬變不離其宗，只要你把最基礎的東西都給吃透了。
出題人他出的再離奇，角度再刁鑽，那個時候你所要的就是用你的思維解釋他們的思維，用你自己腦中沉澱的知識來回答這個問題。
當然這個大力大家都懂，可是真正遇到了這種問題，大家有準備的情況下，也會抓瞎，因為你好像永遠都猜不到那些出題人的意思。
有句話說得好，你想的是出題人出一道題然後你來解答，大家你好我好的，不好意思，其實出題人只想你死！
常德講得起勁，同學們也聽得起勁，陳諾也是十分興奮，因為他發現這種學習氛圍足夠的情況下，他的語文這個成就程序也漲幅的更快了一點。
如果說剛才的漲幅是龜速，現在應該可以變成龜爬了，雖然都慢，但是感覺上也是一種進步啊。
在這種肉眼能夠看到的漲幅刺激下，陳諾也變得十分的活躍，常德每次拋出來一個話題，陳諾都主動參與，每一個話題的討論都有陳諾的身影。
陳諾就像一個辛勤的小蜜蜂，朝著他的巢穴之中搬運著知識的花蜜。
常德看著陳諾感覺這個學生確實很積極，看這次他的考試成績怎麼樣，要是不錯的話，可以考慮跟老李商量一下，這傢伙也是有潛力的一個學生，這個學生常德看著不錯。
陳諾倒也沒想到自己為了任務程序的漲幅，主動積極的這樣表現，倒是讓他的任課老師感覺很滿意，但是仔細想一想的話，又會有哪一個老師不喜歡在自己課上積極學**學生呢？
身為老師，盼著學生越來越好，這是最基本的心態，能夠為國家多培養幾個棟樑，以後出來的時候他們的腰桿也能挺得直直的。
老師也是人，也有自己的喜惡，看到學習上進的也會感到滿意，看到不思進取的也會怒其不爭，也會有自己的心思，有時候也會有家長裡短的操心，也會有各種事情所煩惱，但是本質上他們都是教書育人的一批人。
師者傳道受業解惑也。
所以看到學生想要進步，他們都會選擇幫助，這就是老師。
當然也有一些不附和標準的一些老師濫竽充數其中，但是終歸只是少數，不能用這些特例來證明普遍，這是不理智的行為。
陳諾平時上課就挺活躍的，尤其是這些能夠吐露出自己內心的一些思想和想法的時候，陳諾承認自己可能內心有那麼一點愛現的衝動，但是大部分的時間，陳諾真的只是就想把這些表現出來，這是一種享受。
能夠自己把自己腦海中的想法還有思想表達出來，真的有的時候是一件很爽的事情，尤其是把這些說出來之後，還有人認同你，或者說是反駁你，你們或者志同道合，或者截然不同針鋒相對，但是無論哪一種，這都是一件很舒服的事情。
所以陳諾其實對於這種，是出於享受其中的，而不是單純的只是為了老師們的喜歡，這不是他的作為。
只是這一節課，陳諾活躍的次數有些多了，這邊常德剛提出一個問題，陳諾的手就舉了起來，剛坐下回答完一個問題，陳諾又想站起來。
這讓周圍認識他的學生們都有些吃驚，知道你喜歡回答問題，但是你這也太喜歡了吧。
最後還是常德笑著跟陳諾開玩笑道："請陳諾同學控制一下自己，給其他人一點機會，你這也得讓同學們雨露均沾啊，這要是常點你，諸位同學們可都是會吃醋的。"
【目前用下來，聽書聲音最全最好用的App，集成4大語音合成引擎，超100種音色，更是支持離線朗讀的換源神器，huanyuanapp.org 換源App】
陳諾這才放下高舉的手，對著四周的同學不好意思的笑了笑，不過大家都是同學，除了幾個起鬨的，大部分的人都只是覺得陳諾是為了活躍班級氣氛，都是充滿了善意。
不過陳諾厚臉皮，就算是真有什麼同學看不慣他的行為，那也是沒什麼好說的，陳諾又不是擾亂了課堂秩序或者是打擾了其他人的學習。
經過陳諾這樣一活躍，班級上的氣氛明顯的讓常德更滿意了，熱熱鬧鬧的，講什麼都有人接下去，常德講得很舒服，這樣的課堂上起來可不會累，讓常德彷彿回到了年輕時候剛剛教書的熱情和幹勁。
等到下課，常德還表揚了一下陳諾，"大家以後多像陳諾同學學習，上課積極點，要知道積極的同學肯定能夠解決掉自己的疑問，鞏固住自己所學的知識，你們可千萬不要懈怠啊。"