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惡作劇的指導 四

學生們看著白萊就這樣坐到了他們中間,然後開始說黑御的壞話,說校長和自己的過去,逐漸覺得白萊這個老師有點兒可以親近。

事實證明,有相同的愛好並不足以把大家團結起來。但是如果有相同的“敵人”,說說“敵人”的壞話,馬上就能把大家團結起來。(辦公室裡,黑御:“阿嚏!阿嚏!我過敏了?”)

這時,上課的鈴聲響了起來,白萊笑著把凳子放了回去,輕鬆地走到了講臺上,然後看著下面的學生,說:

“好了,上課。”

那個胖乎乎的女生站起來,說:

“起立!”

班級裡稀稀拉拉地響起了一陣:“老師好!”

白萊開啟了花名冊,開始清點班級裡的十個人:

“先是男生,閔萬、龍東君、樑子喬、何厚華、孫展。然後是女生,唐文兒、林素素、陶樂、李菲菲、韓寧寧。希望我們可以一起,度過一個愉快的高三。”

辦公室裡,黑御看著面前的試卷,眉頭皺地幾乎要把兩條眉毛打上一個死結了。閔萬和何厚華雖然完成了試卷,但是試卷上只有幾個學過小學數學就能解開的題目被寫滿了。剩下的幾個男生,雖然努力做完了,但是解題的思路一團漿糊,答案也千奇百怪。

只有韓寧寧這個女生,靠著清奇的解題思路,把這張古怪的試卷全部都填寫完畢了。

黑御是律人律己的強迫症,她陷入了“只要她會做的事情,就完全無法理解別人為什麼不會做這些事情的”的固化思維困局中。懊惱地腦仁兒一跳一跳地疼。

“黑御老師。”

就在這時,辦公室的門被人敲響了。黑御轉過頭,看到了尤習望校長走進了辦公室,黑御蓋上了手上的筆,然後問:“有什麼問題嗎?老師……不對,校長先生。”

尤習望校長笑了笑,說:“我只是聽說,今天是開學第一天,你們就被學生惡作劇了。緊接著,您就開始了隨堂考試。我覺得很意外,所以過來問問,您為什麼要這麼做而已。”

“白萊打的小報告?”黑御面不改色地把面前的卷子全部整合了起來,然後遞給了尤習望校長,一副“不是我不想幫助他們,他們真的是扶不起的阿斗”的無奈模樣。

“咳咳,我是怎麼知道你隨堂考試的,這不重要……”尤習望校長僵住了。

“您沒否認,肯定是他打小報告。”

“咳咳……這不是重點,重點是,您接下來打算怎麼做呢?”尤習望校長看了看黑御手上的那疊試卷,他知道黑御的性格,黑御現在肯定已經準備掏出一疊請退信,奉勸那些數學不及格的學生的家長,帶著自己的孩子快點兒退學去找個單位上班算了。

黑魚卻冷冷地說:“我什麼都不會做,他們願不願意學是他們自己的事情。既然他們自己都放棄了自己的成績,那我為什麼還要操心。”

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黑御收回了手上的試卷,面不改色地扔進了垃圾桶。她考試的目的就是測試測試這些學生有幾個是“遺珠”。但是按照現在的成績來看,這些學生在黑御心目中,不是懶,就是蠢,甚至又懶又蠢。

“等等,黑御。您現在不是黑御,您是‘黑御老師’。黑御老師,您能理解我的意思嗎?”尤習望校長蹲下身子,把垃圾桶裡的試卷全部都撿了出來,然後一張張展開,展示給黑御看,說:

“確實,這些學生現在的成績非常差。但是,您作為老師,您的職責是讓這些學生的成績上升啊。您現在因為他們的起跑線不夠優秀就放棄了他們。然後指責他們是懶,是蠢。這麼武斷地去傷害這些還沒有被因材施教的學生,這不是‘優秀的老師’應該去做的事情吧?”

“尤校長,您知道‘沉沒成本’嗎,如果我現在花費精力在這些根本就不願意配合我的教育工作的學生,我不敢保證我不會被那些莫名其妙的惡作劇耗盡耐心,然後把僅存的好學生也一起放棄。”黑御仍然不肯讓步。

“管理班級和管理公司不一樣,我們這裡沒有優勝劣汰。”尤習望校長鄭重地把試卷放到了黑御的手裡,說:“我用我的名譽和您保證,我親自為您選出的十個五班的孩子,個個都是好孩子!黑御,我之所以把這麼重要的班級交付到您的手裡,也是因為,我在用名譽向這些孩子們擔保,黑御老師,會是一個好老師。”

黑御看著面前的尤習望校長,透過校長熾熱的眼神,黑御彷彿看到了多年以前,也是這樣一個燥熱的下午,也是這位老師,把她從反鎖的空教室一把拽了出來,然後告訴渾身被墨水染紅的她:

“黑御,你一定是一個好孩子。”

黑御看著尤習望校長,默默找了一個空的檔案袋,把那些試卷全部都裝了進去。她長長地嘆了一口氣,表現出一副極其疲憊的模樣,衝著尤校長低下了頭,沉重地問:

“我的老師,請指導我吧,我該怎麼像您一樣,指導這些孩子。”

尤習望校長笑了笑,拍了拍黑御的肩膀,然後取出了一團報紙包好了的東西,壓在了那疊試卷上。然後對著黑御說:

“等你知道這個東西值多少錢了,你就知道,你非懶既蠢的概念,錯在了哪兒了。”

校長信任地轉身離開了辦公室,黑御開啟了那團報紙,從裡面掉出來了——

一個冷了的烤番薯。