雅瓊沒有去細細體會謝老夫子的話，在她看來，藝成進初中之後，她跟這些培訓班的事也就告一段落。想到這裡，她心裡突然一陣輕鬆。她看了看謝老夫子，笑了，說道：
“還能有哪？等藝成上初中之後，我就不會再在好幫手做了，希望這些東西能在家長手裡傳播開來，讓那些有緣的家長能瞭解到，這樣他們就真正懂得如何配合學校來教小孩了。”
“這事估計沒有這麼簡單吧？”謝老夫子笑道。
雅瓊不知謝老夫子的葫蘆裡賣的什麼藥，看來謝老夫子是話中有話。
“什麼簡單不簡單，能不能說得明白一點？”雅瓊說道。
謝老夫子大笑了起來，說道：“雅瓊老師啊，有句話我不知當講不當講，人在江湖，身不由己。只要藝成一天沒有上大學，你就脫不開培訓這江湖。你現在已經名聲在外了，就算你離開了好幫手，也同樣有培訓學校惦記著你。與其刻意迴避，還不如想想你這個小冊子的經歷讓你學到了什麼。”
雅瓊覺得謝老夫子說得有些好笑，她沒想到謝老夫子竟然會把培訓市場比喻成江湖。再說她也沒覺得有什麼名聲，更沒有刻意去迴避什麼，她感覺謝老夫子有點神經兮兮的了。
“你說的就是那培訓體系與方案吧？”雅瓊說道。
“除了這兩個還有你的《家長輔導指引手冊》，這些都抓住了怎樣去做培訓的關鍵。”
雅瓊覺得更好笑了，說道：“這有什麼？編這種東西在我們建瓴只能算是一個基本功而已，能有什麼長進？寫這個《家長輔導指引手冊》其實也就是一個站在家長角度來寫的一個指導叢書罷了。”
“你看來簡單，你現在既能站在培訓老師的角度來思考問題，又能站在家長的角度來思考問題，可是有些人一輩子想學還學不來的！”
謝老夫子說完，嘆了口氣，他不想再說下去。雅瓊不能理解謝老夫子的想法，他對教育的現狀最清楚，對培訓學校是什麼情況也很清楚。
被謝老夫子這麼一說，雅瓊自己都不認識自己了，說：“是這樣嗎？我怎麼沒有一點覺察，那我到底是老師還是家長？”
“此言差矣！是什麼身份並不重要。你既是老師，又是家長，還是小學的教育專家，你就別想這麼多了，去做自己想做的事就可以了。教育不是一蹴而就的事，而是只有像你這樣既能吃苦，又勇於開動腦筋去思考，還能想著辦法去解決問題，不在乎名利的人才能真正的適應的事。”謝老夫子說。
雅瓊聽到此言差矣幾個字，她也分辨不出謝老夫子說的是真是假，估計又是前言不搭後調的話。但不管怎麼說，雅瓊所創立的《家長輔導指引手冊》倒確實是一件不錯的讓家長學會指導小孩學習的工具。
謝老夫子看雅瓊不再說話，他自己講了這麼久，也講得累了，說道：
“好了，現在應該都清楚了，有些事不用去強求，順勢而為，自然就能水到渠成。時也，勢也，順勢而為才是智也！”說完，他又繼續去整理那些閱覽室的事。
雅瓊回味著謝老夫子前言不搭後語的話，感覺在向她暗示著什麼。
“不就有一本手冊嗎？怎麼讓謝老夫子有了這麼多的想法？”她想。
但她知道，家長們確實需要這樣一個手冊來輔導小孩，如果每門學科都有個這樣的手冊，那家長們輔導小孩的目標就更明確了。於是她決定把其他兩門也做成這種手冊。
好幫手要開辦初中培訓專案的訊息已經在坊間傳開了。
唯學的鄧總知道白校長已經開始造勢，他不禁有些窩火了，心想：“這姓白的可真是閒不住，再也不能讓白校長胡弄下去，那可是他自找的。”
如果說好幫手只是一個初中培訓招生，鄧總還不怎麼放在眼裡，更主要的是好幫手想阻止唯學從好幫手獲得優質生源，這是他不能容忍的，特別是那個藝成，這是集團裡確定了免費也要招進來的。
他把小艾找了過來，說道：“你跟尚才與英達的老總聯絡一下，我要跟他們商討事情。”小艾趕緊去與尚才、英達的老總商量好了碰面的時間。
見面的地點選了在唯學的總經理會議室。到了約定的時間，鄧總，劉校長以及尚才的餘校長聚在一起商量對策。餘校長名叫餘勝龍，四十一二歲的樣子，一米七幾高的個子，略顯削瘦，喜歡穿一套筆挺的西服，給人一副文質彬彬的樣子。
大家都已經對這次開會的目的很明確，但對如何去應對好幫手還是沒有統一的意見。
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看到大家不能統一意見，劉校長表情有些凝重，他擔心的是萬一白校長的初中培訓辦起來，那他英達的名氣必然要大大地受到好幫手的影響。
但鄧總與餘校長考慮的則是另一件事，他們知道新的入局者必然會打亂原來的一些部署，其中最主要的就是生源的重新分配。不管怎麼說，他們三個人都不希望培訓市場被人給擾亂了。
鄧總看大家提不出什麼好的建議，他皺了皺眉頭說道：
“看樣子好幫手開展初中培訓業務已成定局，我們現在也不要去什麼統一意見了，只要能讓好幫手知難而退就行。大家也不要去尋求別的什麼方法了，大家統一行動，才能維持整個培訓市場的穩定，到時涉及到的可是大家的利益，不可視而不見的，對破壞穩定的一切因素我們都要把它萌芽狀態才行。”
劉校長見狀，連忙說：“你們唯學國際可是培訓市場的核心力量，這事還得你鄧總來牽頭才行。”
餘校長聽著他們的談話，有些不以為意，說道：“他白校長想進初中培訓市場，也不是那麼容易的，小學的思路跟初中的完全不一樣，是不是你們太緊張了？再說了，現在初中培訓市場已經很火爆了，足夠容得下好幫手的。”
餘校長經營尚才已經有十多年了，一直做初中培訓，近些年看小學培訓突然火了，於是他也開始涉足小學培訓業務，但成績並不顯著，在小學這一塊甚至不比英達強，因此他深知小學培訓與初中培訓的不同，已經打算停止小學培訓班的招生，集中精力做初中培訓。
“餘校長這話差了，如果不聯合行動是拿他白校長沒有辦法的，他就象一條泥鰍一樣，滑得很，說一套，做的又是另一套。”劉校長說，他不好意思說自己受到的憋屈勁。