邱嫂子聽小琪這麼一說，心裡未免有些惆悵。她家的邱明一直在青藤分校，不過成績還算說得過去，但嘉思這次換培訓學校還是給她造成了一定的緊張，她在心裡問自己：“是自己對邱明關心不夠了嗎？要不然這種機會她怎麼會完全不知道呢？”
事實上，就算邱嫂子得到了這種機會，她也不一定會讓邱明轉到金元去，她只是好奇隨口，問問而已。聽到小琪這樣解釋，她連說沒有關係。
她家的邱明轉到青藤分校之後成績還不錯，因此她覺得唯學的青藤分校也挺好的，雖然除了週末沒有培訓，但那裡晚上的輔導課也挺適合他的。而且，她在這個暑假裡給邱明報了唯學的暑假班。
她以前聽過小琪講嘉思的學習。嘉思的學習在唯學的清北班沒有大的進展，作為父母的小琪自然變得更加緊張。正因為這樣，現在邱嫂子說話變得更加謹慎，她沒有輕易去問嘉思的學習怎麼樣，也沒有再去推薦小琪把嘉思送去哪個培訓學校。畢竟，下學期就初二了，真出了什麼情況，大家面子上都不好過。
邱嫂子笑了笑，說道：“這樣也好，只要能給嘉思找到適合她的培訓學校，自然可以做到事半功倍的。”
小琪點了點頭，沒有再說什麼。
尚才的總部裡，餘校長正在思考著培訓市場的變化。
餘校長已經得到了常主任與鄺主任對現在培訓市場情況的彙報，特別是在海外遊學這一塊，現在尚才的優勢已經很明顯，漸漸成了一家獨大，沒有誰再跟尚才爭，但餘校長卻隱隱感覺到了有些不對勁。
“這常主任與鄺主任倆人也不知在搗什麼鬼，每次來匯報工作都是海外遊學的情況，這個還用說嗎？市場份額明擺著的。”餘校長心裡想道，這種話他雖然沒有跟他們倆明說，畢竟當初要把重點轉到海外遊學專案上是他的主意，現在再去追究這個事總感覺理由不充分。
可這也不是辦法，現在唯學與金元都把重點放回到了本地的文化課程培訓，甚至金元竟然成了最火爆的培訓學校。餘校長開始懷疑是不是自己方向錯了，心裡開始糾結起來。
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金元在這一年多的海外培訓業務上還是賺了不少錢的，但餘校長知道這只是權宜之計。
難道是自己錯了？餘校長站了起來，看著窗外，心想：“看金元的這個態勢，估計他要成精了，沒想到我們淺水溝裡翻了船，倒是讓他給做大了。”
餘校長這感覺是對的。海外培訓的熱鬧勁一過，家長們開始清醒過來了，都老老實實地回到如何提高小孩的學習成績這個關鍵問題上來了。餘校長越想越覺得事態嚴重，他把鄺主任和常主任叫了過來，說道：“關於金元火爆的事大家都聽說了吧？”
怎麼能沒聽說過呢？鄺主任與常主任長年都在跟蹤這些培訓學校的動向，知道的並不會比餘校長少。聽餘校長這口氣，他們倆人知道餘校長又要開始指責他們教務與招生的人員了。兩人大氣不敢出，等候著餘校長繼續說下去。
餘校長看著他們兩這個熊樣，正想數落他們一番，話到嘴邊卻收了回去，緩了緩口氣，說道：“今天叫你們來，是想商量一下對策，現在金元這勢頭對我們很不利的。”
鄺主任對金元的研究很深刻的，他知道金元這一招的厲害，他們把那些不聽話的孩子剔除掉，在現在這培訓市場不缺生源的情況下還是很有效，金元這樣做得到的生源都是比較聽話而又努力的，別的培訓學校可沒有這樣做，必然就是良莠不齊的。這樣算來，金元的好學生的比例肯定已經超過了尚才。
“我現在擔心，年底的時候的數學聯賽，尚才就將超過我們。”鄺主任想了一下，說道。他終於說出了自己的擔心。
這正是餘校長最擔心的，聯賽是省城裡各培訓學校組織的一次大規模的比賽，美其名曰說是以賽促教，實際上對於培訓來說，聯賽的獲獎人數就是學校的品牌。
對於這些培訓學校聯賽的名次，除了培訓學校之外，那些中學也是樂觀其成，往往也會把獲獎名次作為學生學習能力的參考，特別是那些高中做單招的時候，更是暗地裡給著優惠。現在留給尚才只有不到半年的時間，餘校長看了看他們兩人，說道：“我們可得拿出個方案來，不能在聯賽中失利。”
“聯賽這事確實頭痛，現在他們的學生不比我們差，如果沒有好的培訓方案，比賽的結果很難預料。”鄺主任若有所思地說道。
“我不是要你來預測結果的，是要你想辦法的！”餘校長一聽，有些不高興。
被餘校長這麼一說，鄺主任不再說話，想等著餘校長的安排。常主任坐在一旁一直沒有吭聲，他在想著他的心事，他覺得唯學應該也面臨著同樣的問題。
以他對鄧總的瞭解，鄧總對這種事情不會熟視無睹的，如果說鄧總對這種事能無動於衷的話，那除非他們有更緊急的事情要處理，但現在也沒有聽說唯學有什麼大動作的。還不如先問問他們是一個什麼情況。
這時餘校長看了看他，常主任懂餘校長的意思，說道：“這種事情，我們可以跟唯學商量一下怎麼辦，單靠我們一家的力量可能不夠。”
唯學跟尚才是競爭對手，餘校長對唯學的事情向來都防得比較嚴，但現在面對金元咄咄逼人的氣勢，餘校長心裡並沒有底單獨想出辦法來應對這情況。再說唯學與尚才的那種不對付更多的是在內心較勁，在表面上還是很大氣的。餘校長相信這一切都不會有問題，他最終決定去找詹總商量對策。
再說雅瓊加入唯學之後，便開始謀劃起培訓包的事來，這培訓包既包括培訓體系，又包括各種培訓手冊，而首先要解決的就是培訓體系，培訓包的其它資源可以在唯學現有資料的基礎上進行整合。
經過了一個多月的整理，現在她重新設計的培訓體系已經有了雛形，她想結合具體的分校來試用一下，結合試用的情況再逐步修改。鄧總是唯學最早開發培訓體系的人，如果要準備試用，首先得去找他瞭解一下情況才行。