唐小蝶晚上刷朋友圈的時候，突然就看到了方浩發出來的一條動態：
——這條街最靚的仔，我的公眾號已經開啟了，歡迎大家的關注。
“方浩哥哥的公眾號，我一定要捧場。”
抱著這樣的想法，她點開了連結。
已經發表了一篇文章。
說是文章，有些過於勉強，只是配了一句話，然後就是發了幾張自拍照片。
但是對唐小蝶來說，這顯然比那些花團錦簇的文章更好。
——文章哪裡有帥氣的小哥哥好看？
可惜的是，方浩的公眾號還沒有開通打賞功能，要不然她就要用打賞來表達一下自己對這些照片澎湃的感情了。
關注了這個公眾號，再留了一句“方浩哥哥好帥哦”的話之後，她又將這個公眾號分享到了她的同學群、遊戲群、追星群等一共十多個群，推廣語就是“我發現了一個小哥哥的公眾號，真的是一座寶藏”。
【穩定運行多年的小說app，媲美老版追書神器，老書蟲都在用的換源App，huanyuanapp.org】
她雖然才十六歲，也知道方浩既然弄出了一個公眾號，而且還把連結放在了自己的朋友圈，肯定是想著有更多的人關注。
所以在推廣上，她也很用力。
在她做這些事情的時候，單柔也從朋友圈發現了方浩的這個公眾號。
本來想著打賞個萬把塊錢給幹弟弟撐一下場，但是點開一看沒有開打賞，沒有辦法，只能夠關注一下，然後幫著做一下推廣，把連結發到了自己在的幾十個群，表示“這個就是我幹弟弟的公眾號，你們支援一下”。
她在的群有珍珠園別墅區的業主群、閨蜜群、親友群、美妝群、投資群、炒股群等，有的還是上千人的大群。
發連結求關注的時候，順手還會發出紅包，這是群裡面求人辦事的基本禮貌。
她還有一個群是漢紳男裝這家公司的管理群，大大小小的管理人員有兩百多個，她把這個連結傳送過去之後，群裡面大多數的人都很快表示已經關注這個公眾號。
有一些人為了讓這個大老闆開心，甚至還將連結轉到自己管理的公司小群中，要求群裡的人都必須要關注這個公眾號。
方浩當然不知道那些事情。
這對他來講就是交一個作業，並沒有放在心上。
第二天呆在家裡，大群裡面已經有幾十個公眾號的連結，他都沒有點進去的興趣。
可能這幾十個公眾號裡面會有那麼一兩個能夠混上飯吃的，但是他很難相信會出現什麼爆款。
老師也開著語音在群裡面點評了十幾個公眾號，有的是指出毛病，有的是誇讚，聽起來很有道理的樣子。
方浩的公眾號並沒有被點評到，他自己也清楚自己的事情，本來就是很敷衍的發出了幾張照片，沒指望能夠獲得誇讚。
柳青也開了一個公眾號，名字挺矯情的，叫什麼“柳園雅敘”，打頭的就是一篇2000多字的散文，是關於他的故鄉的，還配了八張圖片，大有弄出一個新八景的勢頭來。
他的那個公眾號還被老師誇了一下，說排版漂亮，選圖得體，文字也具有美感。
不過，也提出了批評——沒有話題性，不能吸引人的眼球，不具備推廣的能力。
在群裡面，老師倒是著重的誇讚了一篇名為《是什麼讓一個老實人舉起了屠刀》的文章。
那篇文章講的是兩天前出現的一起兇殺案，一個男人無端端的拿著一把刀跑到鬧市殺人。
文章的內容，實際上是替那個兇手辯護的。
首先，那個兇手是一個老實人，其次，生活很不如意。
為什麼要舉起刀來殺人，那就必須是一個體質問題了。
“雖然這篇文章的三觀不正，‘老實人’、‘生活困難’也沒有可信的新聞來源，但是，這一篇文章能夠掀起別人的情緒。而把所有的問題都指向體質然後再進行猛烈的批判，那是一個非常有效果的方法，能夠給自己立下良知者的人設，在適當的賣一賣慘，比如說因為寫這樣的文章，受到了打壓什麼的，這樣更容易獲得讀者的打賞。經營起一批固定的受眾之後，就等於擁有了一個肥美的韭菜園，可以定時收割了。”
老師這樣點評。
那篇文章的作者在群裡面弱弱的抗議：
“老師，我不是割韭菜，我是真的這麼覺得。”
“得了吧，這個你不用辯解了，老師我懂。”
“可我是真的想幫那個老實人說幾句話，我覺得他這就是在反抗社會的不公……”
“對，就是要這個態度！哪怕大家都看穿了，你也要這樣堅持。這個世界上傻子很多，總會有人相信的。而且越傻的人，越容易割他們的韭菜，以後就算是公眾號封了，在網上賣雞蛋賣紅酒，都能夠讓你富起來。同學們，你們都要向他學習。”
作者：“。。。。。。。”
群裡面其餘的學員都紛紛發出點贊的表情，表示老師講的好有道理。
方浩感覺自己也開啟了一扇通往新世界的大門。
可惜的是，老師也有著自己的事情，水群的時間並不是很長，等到老師離開這個群之後，這個群就沉寂了下來。
下午的時候，柳青給方浩發過來了自己的公眾號連結，方浩點進去一看，公眾號名稱已經改了，從文青風的“柳園雅敘”變成了“老柳看天下”，筆名也改了，從柳青變成了“公民柳青”。
看來，這哥們已經學到的東西，準備走公知風了。
在那個公眾號裡，前面的一篇散文也已經沒有了，取而代之的是一篇時評文章，也不知道是從哪裡找到的一個校園欺凌的新聞，還是這幾天發生的，簡單地敘述了事情的經過之後，就開始了兇猛的抨擊。
在文章的最後，當然歸咎於體質問題，讓主題得到的一個昇華。
方浩看了大讚：“兄弟，你出師了！”
柳青將這篇文章的連結發到大群裡面，還@了老師來評點。
老師用了幾分鐘的時間，看完了這篇文章，很快給出了自己的診斷：
“情緒的表達很豐滿，最後主題的昇華也很自然，具有一定的煽情效果，但是，給人的衝擊還是弱了一些……你得這麼寫，被欺凌的一方是一個老實善良的孩子，家庭環境很困苦。而欺凌他的那一方，屬於那種二代子弟，這樣衝突性才強，也更容易激起別人的憤怒，成為你這篇文章的轉發機器。”