連長李強突然被調走，此時，距離年度實彈射擊僅剩三天了。
具體調到哪個單位了，梁荊宜問班長宗儒麟，可他搖搖頭說，不清楚。
新兵蛋子的問題，問得是好幼稚！
話說一個基層連隊的普通班長，他怎麼能手眼通天知道上面的決定和安排呢？
《兵書》上說：臨陣換將，乃是兵家之大忌。
但是這種唯心主義的東西，早就被唯物主義打得落花流水了。
新任的連長，很快就被團裡的212吉普車給送到了營部。
營長謝華宜陪同新連長來到一連，他這麼做的目的：一是為了給新連長樹立威信，二是為了穩定一連的軍心。
在全連官兵列隊歡迎的時候，謝華宜說：“馬斌正同志具有豐富的炮兵專業指揮經驗，他在擔任團司令部偵察股參謀期間，先後多次獨立完成團首長機關賦予的各項急難險重任務。周團長在幹部會上也表揚說，馬斌正同志是我們炮兵團在偵察專業上的一支獨秀。我還告訴你們一個秘密，馬斌正同志在船載炮射擊的研究方面，即便是放眼整個集團軍，他也是專家級別的。”
儘管營長在前面說得一本正經，聽上去不像信口開河的那種誇誇其談。但是，這麼多硬核的頭銜，一下子全部套在一個新來的連長頭上，似乎讓梁荊宜覺得不太真實。
他不由地想起了，在部隊裡流傳了幾十年，至今還依然飽受追捧的那兩句話：是騾子是馬，拉出來遛它一遛。
年度實彈射擊在即，新來的連長是不是炮兵團的一支獨秀？結果就在幾天後，便可知分曉了。
馬連長的臉上始終掛著笑，只要你對他敬禮，或者是打招呼，他都是一邊還禮，一邊樂呵呵地說“好好好”，一副“老好人”的模樣。
他還有一個習慣，除了正規場合之外，煙，幾乎是不離手的。
本科生、專業真不是蓋的、十好幾年的煙齡......雖然馬連長才來一天的時間，但是連隊關於他的小道消息，卻傳得是沸沸揚揚。
二十多歲的人，十好幾年的煙齡。炮製出這種不靠譜小道消息的人，何止是腦洞大開，簡直是連腦門也被雲遊四海的老和尚給開過光了。
當然這些問題，都不是梁荊宜所關心的，眼下出門在即，作為連隊基準炮的瞄準手，他想的是在實彈射擊中，如何進行瞄準，如何一炮擊中目標，打它個“開門紅”。
明天就要出發了，今天要做的事情可不少。
四班這次負責留守的是老兵餘白水。
本來王勇學也想留下來的，但是宗儒麟考慮到海訓時，這個人已經留守過了，況且在留守期間，王勇學對四班的菜地和糞坑，沒有作出多大的貢獻，所以這次他把機會，留給了餘白水。
雖說是餘白水留守，倆新兵也沒敢對菜地和糞坑，抱有多大希望，他倆只求保住老底，就算是謝天謝地了。
這天上午，連隊通知：各炮班將班屬的隨炮工具和相關器材裝車......
四班炮車上，宗儒麟和梁荊宜正在整理物資和器材。
“喂，老宗啊，這次實彈射擊，你們四班要打多少發炮彈？”無線班長蘇輝建雙手攀住車廂的尾板，探頭問正弓著個腰的宗儒麟。
他們指揮排三個班加起來，也沒有多少物資器材要裝車的。
每年出去進行實彈射擊，指揮排的東西連一個東風140的車廂都還塞不到一半。
而無線班又是指揮排裡東西最少的，他們除了電臺就是電臺，所以當其它班裡的人在裝車忙碌的時候，他們卻閒得一筆。
“0.5個基數都不到。”聽宗儒麟說話的口氣，似乎是嫌少了。
“我考，要是一連四炮打0.5個基數的話，那二連的四炮，豈不是要幹一個基數？”
“吹吧你，二連四炮頂多比我們班多打兩發而已！”
“切，要是兩發炮彈打出去，二連的四炮打不準呢？”
“少扯這些沒用的，來來來，把後面的教練彈箱，給我伸手往前推一推，別讓它把帳蓬給擠破了。”宗儒麟不愛聽蘇輝建嘮叨這些玩意，他喜歡別人附合他的觀點，最好是言聽計從的那種。
蘇輝建扔下一句“你滾蛋吧”，便雙手鬆開車廂尾板，溜之大吉了。
班長口中所說的“0.5個基數”和“一個基數”，到底是什麼意思？梁荊宜搞不明白，他想諮詢眼前的這個明白人。
既然有人問，宗儒麟還是願意解答的，這最起碼可以證明，他的知識是豐富的。
“像我們122口徑的火炮，一個彈藥基數是80發；82迫擊炮的一個彈藥基數是120發；152口徑的彈藥基數是60發......”
“152的火炮，我們團裡沒有吧？”
“不僅是我們團沒有，連我們師都沒有。152這種炮，屬於是大口徑火炮，要地炮旅才有。”
“哦。”梁荊宜點點頭，對彈藥基數的問題，他算是瞭解了。
“152除了打常規炮彈以外，還可以打‘紅土地激光制導炮彈’。那種炮彈，只要瞄準手把目標點的方位輸進去，炮彈就會像長了眼睛一樣的......”
“指哪打哪？”
“對，就是這麼個意思。”
梁荊宜問得好，順著班長的意思回答得也不錯，所以搞得宗儒麟還有繼續說下去的意願。
“我們團早就聽說要換裝備了，可換了那麼多年也沒個動靜，雷聲大，雨點小。”宗儒麟說這話的時候，不免有些心傷。
“也許快了。”
“快了？再不換的話，我就退伍看不到了。”
“你可以超期服役的嘛！”
宗儒麟“嘿嘿”笑了兩聲，手指車廂尾部的那個教練彈箱：“你走過去，幫忙往裡面推一推，順便移一下帳蓬。”
梁荊宜感到心裡面好似有一股暖流淌過。
之前他聽到班長要蘇輝建推那個箱子的時候，嘴裡說的是“給他”，而現在班長居然對他說的是“幫忙”。
這兩個不同的用語，雖然後面所表述的結果是一樣的，但是讓人聽起來，完全是兩種不同的意境：前一種是命令式的，而後一種卻是商量式的。
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看來只要順著一個人的脾氣走，你會收到意想不到的效果。
在吃中飯之前，各班按要求將火炮掛上了炮車，並披上簡易的偽裝網；駕駛班也給指揮車和炮車披上了偽裝網。
下午的工作內容，主要是搞生產。
炊事班的給養員梁華國騎著三輪車，手執一把彎刀，對準各班菜地那些七八成熟的蔬菜，就是一通亂砍亂伐。
出去一趟就得十天半個月的，不採取點極端措施，這些七八成熟的蔬菜，也會爛在菜地裡浪費掉。
“給我留一點花菜，這東西豬愛吃。”飼養員陳龍永將一個破桶，放在四班的菜地頭上。
他自從新兵下連繼承了老飼養員的衣缽後，在八百多個日日夜夜裡，除了探家的十二天之外，他就天天就守著這排豬圈，守著來來往往哼哼嘰嘰的這二十多頭豬。
“要多少有多少。”梁華國隨手從給養車裡，挑出幾個成色不好的花菜扔進了破桶裡。
“爛的不要。”陳龍永把一個底部有缺陷的花菜撿出來，抬手扔進了四班的糞坑，他還朝梁荊宜笑笑，“等它爛了，這就是底肥。”
兩年多的養豬經驗，培養了他謹小慎微的職業習慣。
他可不想因為這顆爛花菜，而把豬圈裡那批辛苦餵養了幾個月，重達百十斤的八戒們給毀了。