“看來這段時間是我懈怠了。對於技巧能力的開發和使用的廣度不夠。”半大男孩聽完小姑娘說的間接觀察方式，忍不住笑道，“先試一試能不能化身進入吧，如今我們已經可以把我們身上的那個烙印提取出來了。”
小姑娘點頭，說道：“現在進入遊戲當中的只是我們的一個投影，我們都不用在現實當中把化身製作的多麼完善，只要有一個憑藉就可以了。這方面倒是想起了一個我們民間的傳統手藝，剪紙。”
“並且對這個手藝經醒了一定的改進，現在我們可以各自剪出一個我們各自的紙人出來，然後對這個只能進行氣息覆蓋，只要存在著我們的氣息，就是能夠進行投影的，唯一不確定的就是這個烙印是不是能夠直接定位到我們的紙人上。”
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“這世上的任何事情都是可能達成的，對超凡者來說達不成只是能力達不到而己。我們的技巧其實是很強力的，很多時候多想想辦法就能成的。”半大男孩說道。
小姑娘點頭，說道：“現在我們先各自準備各自的化身紙人吧。到時候如果真的行不通，大不了你給我們分別隨便製造一個生命體作為載體就可以了。”
半大男孩笑道，“希望這次能夠成功，不然，這可就比較難了。”
小姑娘點頭不語，然後轉身就向著山洞走去，很快就拿了一些筆墨顏料和紙張到山頂放到了半大男孩面前。
“你這幾天採集材料就是為了專門製作這些東西嗎？”半大男孩問道，“這個為什麼不使用超凡能力呢？這幾天我都忙，一直也沒有時機關注你這邊，你這邊還弄出了些什麼好東西了？”
小姑娘一笑，說道：“這些也只不過是我試著開發製造的一些資訊材料而已，這是最簡單的了。還有一個比較復雜的如今也已經有了一定的進度了。說實話，我這邊也只是弄了一些資訊載體而已，只不過等級從高到低有所不同罷了。”
“你給我介紹一下吧。觸類旁通對我還是大有好處的。”半大男孩笑道。
“像現在的這些紙張筆墨顏料這些東西是最基礎的資訊載體工具。”小姑娘笑道，“然後更高階的一些就是按照簡單編碼製造出來的儲存裝置。用更容易理解的說法就是，基礎的就是書本，然後高階一點的就是儲存卡。”
“其實完全可以用更高階的儲存方式。現實當中，資料儲存其實都用不著筆墨紙張了。”半大男孩忍不住說道。
小姑娘搖了搖頭，說道：“事實上最基礎的才是最完美的資訊載體。很簡單，我們做個實驗，你就明白了。”
半大男孩饒有興趣的問道：“什麼實驗？”
小姑娘笑著說道：“我這裡有一個圖片，圖片上面有一個人物形象，然後你用語言來進行描述，描述完成之後，我們再進行下一步。”
“這個不用做試驗我也知道，語言文字根本沒辦法百分百完全描述一個東西，這其中還必須要加上人的想象和一些約定俗成的概念，就算加上了這些也不是百分之百的。”半大男孩說道，
“我明白了，你之所以要有基礎的資訊載體，你這也就相當於人不能透過語言描述把一個人的肖像描述到百分百，但是透過畫畫，可以達到接近觀察到的百分百了。”
小姑娘笑著說道：“就是這個道理，以我現在的能力只能達到這個地步。說實話現實當中已經進入數字時代，透過一定的函式對映，可以用一連串的數字精確的描述一個東西，而且描述的很寬敞的都是極為接近。”
“就比如這裡有很多本書，我用一個小小的鐵棍直接把所有書的內容完全儲存起來，這其中就需要第一步就是把這些書透過一定的函式進行全部數字化描述，然後就會得出一串數字。”
“第二步就對這個鐵棍進行分割槽，透過又一個函式讓這個區域當中的每一個點都跟一個數字對應，然後找到每一本書的那一串數字對應的點，那個點其實就代表了一本書的內容，這是另外一種記錄資料的方式。”
“現實當中這種方式對我的啟發正大，但是要想用到這個資訊載體上來就比較困難，至少現在我沒有這個能力，所以最高等的資訊載體我還沒弄出來，現在我只開發出了紙張式，動態影象式這兩大類的資訊載體。”
“還有動態圖的？就是借鑑的現實當中影片的那一類嗎？”半大男孩來了興趣，“我也知道資訊本身具有干涉能力，把這種能力留駐在載體上面，以影片的樣式我倒是很容易理解，畢竟影片本身就是動態變化的，這種動態變化的狀態實際上可以跟干涉能力一一對應的。那麼紙張式的載體怎麼留駐干涉力？”
小姑娘笑道：“現實當中那麼多的錯覺圖，動態圖，幻覺圖，你沒有見過嗎？”
“啊！我明白了。”半大男孩突然醒悟，“實際上這世上觀察者進行自我觀察的反饋了對自身產生干涉能力了。不過這種狀態，就需要觀察者能夠毫無的牴觸的接受反饋了。”
“確實是那樣。所以使用圖紙式的載體看起來安全程度要高一些。”小姑娘說道，“但是不管如何，相對於影片式的終究還是準確度要差了一些。因為雖然所有人大體上的人性認知三觀都差不多，但是每個人仍然有部分不同，所以在這種這種資訊載體的時候，也要儘量取相同拋棄不同了。”
“而這種載體有一個好處，那就是可以製作出一種在認知三觀理念相近的人形成的團隊當中進行資訊傳導的道具，這種道具對這個團體之外的人傳遞信息就會出現偏差，如果是認知三觀相反，而且還能出現傷害作用呢。”
“而現實當中的宗教團體實際上傳承的東西就是這麼回事。所以就算一個人你的智慧再高，能夠明了這種資訊載體當中所包含的資訊在知識，但終歸還是不能獲得資訊狀態的用處，最多就是學的一些知識性的東西。”