自打那天之後，支教團隊的大家心裡都是沉甸甸的。
因為他們悲哀的發現，他們此刻的現狀，像極了宋廷川的那位叔叔。
他們心疼這裡的孩子們，卻無力去改變。
心疼也只能是心疼。
支教團隊的眾人一起找了個時間，和西牛小學的周校長當面聊了聊。
他們關心的一個核心問題是，如今的西牛小學教師招聘模式是怎麼樣的。
校長似乎很意外他們會問這個問題，不過倒也沒有隱瞞。
“招聘？孩子們，你們還是有些天真的，就我們這學校，真的把招聘廣告掛出去，有幾個人會來應聘？”
校長說這話的時候，臉上始終是親和的笑，似乎對於這樣的情況早已習以為常。
其實也確實應該習以為常的。
畢竟這裡是什麼狀況，大家心裡都清楚。
“我來這裡工作了快十年了，孩子們，我們這裡的老師都是教育局那邊分配的，而且沒有那邊的調派令，我們是很有可能在這裡待到退休，等我們退休了，這裡缺老師了，再分配新的老師過來，如此循環往復。”
“支教老師呢？”蘇男皺眉問道。
校長揚了揚眉，看了蘇男一眼後無奈失笑：
“哪兒有什麼支教老師，我們這裡從去年開始就不再接收支教老師了，來這裡支教的都呆不了多久就會走，除了給孩子們留下傷感外別的什麼都不會留下。”
說完這話，校長似乎怕他們多想，又補充道：
“當然了，你們大學生是例外。”
蘇男和宋廷川對視一眼。
果然這裡也不再收支教老師了。
都是明白人。
那些人究竟是來支教的還是來玩票的，身為校長，自然是門兒清的。
至於為什麼大學生是例外……
首先，沒了支教老師之後，山區不能這麼一直封閉下去，需要新的人來給這裡的人帶來新的見聞，來拓寬孩子們的眼界，讓他們對於外面的世界心生嚮往，這樣才會有努力的方向和動力。
其次，大學生支教通常只有一到兩週，這個時間不短，但也不算長。
這麼點時間，很難輕易和孩子們建立特別深厚的情誼，離別也就沒那麼傷感。
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最最重要的是，比起來這裡正兒八經工作的老師們，他們這些大學生，更多一份難得的赤子之心。
他們來就是會很認真地教孩子們一些東西，他們的功利心沒有那些工作人士強。
或許他們教給孩子們的東西不是支教老師的那種正規課程，實用性不大，更多只能算是一種心靈上的撫慰。
但至少，就這一點上而言，孩子們沒那麼容易受傷。
大多數人都以為小孩子小，什麼都不懂。
其實很多時候，他們什麼都懂，他們比大人更敏感，也更容易付出真心。
小孩子比起大人而言，大概唯一的缺陷是不善於溝通，所以有什麼都只會憋在心裡。
他們只是什麼都不說，不是什麼都不懂。
眾人對視一眼，最後的目光都落在了蘇男身上，眼含感激。
因為他們剛開始，自己都覺得自己是來玩票的。
卻原來，他們的到來，其實已經能給這裡帶來這麼多的東西。
校長對他們抱有莫大的期待。