其實對於我來說計算是讓我感覺到一件非常享受的事情，當然是對於某種情況來說，就是我心情比較好的時候。
其實說實話自己的心情如果比較好的話，我在做一些數學還有物理題的時候心情是比較舒暢的。
我這個人是有一點點的強迫症，在做卷子的時候希望整個卷面非常的整潔，但是就算是這個樣子。
我在高一的時候還是容易出現這個強迫症，讓我感覺到非常不舒服。
尤其是歷史政治還有地理這些卷子，因為你在寫某些東西的時候總是會寫一些錯別字，寫一些錯別字你就需要去劃掉它。
如果是一個兩個的話還是感覺到無所謂的，如果變多的話我這個人都會感覺都非常非常的不舒服，整個人都好像是有小疙瘩一樣。
我也不知道你們有沒有過一個這樣的情況，就是喉嚨癢癢，哪裡都夠不到，但是就是癢癢，有時候我就會選擇買一塊冰糕，咬一塊放到喉嚨附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
這樣的話能夠緩解一下。
當然也只是能夠緩解一下，大部分的時候是根本緩解不了的，那種感覺是最難受的。
這種感覺就好像是我強迫症發作的時候，簡直就是一模一樣。
知道自己哪裡不痛快，但是卻沒有辦法改變。
有的時候是能改變的，比如說看到自己的房間比較髒亂，比如說發現自己上面的書不是按照一個順序擺放的。
我一般在擺放書的時候是用一個書夾子，然後再以一個從高到矮的順序擺放。
無論是這本書需要一天拿多少遍也不會把他放在比較靠邊的位置讓自己比較方便去拿，基本上都是會處於一個這樣的來回迴圈，其實有時候自己也不想這樣做。
自己也強迫自己儘量的不去看這本書，但是只要是看到就想去擺弄。
這個其實還算是比較好，自己好歹是能夠讓在自己強迫症發作的時候有一些緩解之力。
但是如果是做卷子的時候就不行了，如果是做卷子了的話，有一些汙漬我需要把它清除掉是不可能的。
但是這個時候我就在想一件事情，可不可以給老師再要一份卷子，然後我在上面再重新寫一遍。
自己知道這樣做是不太可能，基本要是這樣做的基本上就是我抄不完的，也就是說我的分數就是因為這個事情就可能降低。
平常都是在說自己不在意分數不在意分數，其實自己究竟在意還是不在意分數只有自己的心裡知道。
說實話還是稍微有些在意的，還有一些名次之類的，只是相對來說沒有那麼重要，只是相對來說表面上展現的不是那麼清晰。
讓別人就以為我這個人其實對學習不是特別的在乎，加上我的成績還算是可以，所以我成為了很多人羨慕的物件。
在他們的眼中我是一個睡著覺玩著就能夠把成績或者是把知識學到手的人。
但是根據我自己的想法，這件事情是肯定不存在的，就像一句話說的一樣，左手美眉右手mm是不可能考一個第1名。
或者說大機率是沒有辦法做了一個很好的成績。
其實我這個人如果不害臊的話可以用比較聰明來形容了。
換句話說我感覺自己在學習的時候效率非常的快，老師講的那些東西好像很快就能聽懂。
有句話其實說得非常好，只要是上課能夠聽懂老師說的話，再完成老師佈置的作業，達到一個60%的及格線是沒有任何的問題的。
甚至說如果聰明一點的話，可以在80徘徊，當然了這個八十，基本上是徘徊在左邊。
出卷子的時候總是會有一些拔高題，要不然的話是沒有辦法分清楚層次的，而且沒有一定激勵的效果。
這句話的意思就是說 ，如果僅僅出一些比較簡單的題目，讓一些正常聽課的人和一些正常聽課加努力學習的人分數一樣，就會沒有辦法產生一些激烈的效果。
不談以後的結果論，比如說比以後的大學什麼亂七八糟的東西，沒有這種激勵的效果的話確實讓一些好學生他們學習的時候沒有什麼太多的動力。
其實不要對學生說那些學的東西都是你自己的這種話，因為這個時候學生大機率會認為我學習好像就是為別人而學。
我以前就是從學生時代過來的，以前的時候我就是有一個這樣的想法，也不能說在心中就有一個這樣的想法，只是說自己所做的事情比較符合這樣的一個方面。
所以說學生還是需要一定的激勵環節，這個事情的話我不能說他們沒有自制性，沒有自制力，不為自己以後著想。
如果對他們說一樣的一個大道理的話直接會回懟一句。
所以說在我們看來雖然某些事情都是有它的意義所在，但是我們還是需要用一些辦法來驅動這些事情的進行。
就這個事情而言，確實還是需要把這頭驢打著一起走。
繼續說一下我學習的問題。
其實有人覺得我每天都在睡覺，其實我確實是這樣做的，但是我睡覺的時候是有一個選擇性。
有時候睡覺是感覺到我是講的東西確實比較乏味，但是老師講的東西比較乏味的最主要的原因就是這個課程我已經看過了，但我覺得並沒有多麼難。
英語的話確實是我沒有看過也不願意聽。
有時候我們的英語老師還會全程用英語，這樣的話就相對來說比較尷尬，最後就變成越聽不懂越聽不懂。
偶爾聽一下的話還是能聽懂，是沒有辦法聯絡上下。
其實英語如果真的想學的話什麼時候開始都不算晚，只不過沒有辦法聯絡上下，加上沒有一個連貫的話其實考的成績不會太好。
英語還是有一些比較好的技巧，現在也是明白了，只是可惜有點晚，現在也不願意去做這樣的事情。
如果以後有機會的話我可能會選擇繼續學習英語，畢竟這樣的事情還是對自己有比較大的好處的。
這個時候也就理解了老師經常說的一句話，經常說經常說，我相信很多的學生也聽過。
老師說的話，你們學習的時候不要覺得是為我學的，這都是為你們自己學，無論是你們高考要進入大學，還是說你們到了以後進行正確的應用，這都是為了你們自己而已，不關我一點事情。
我相信不少的學生聽過老師說過這樣的話或者是類似這樣的話，但是大多數的時候都是嗤之以鼻。
比如有的學生就會在下面反駁，哎呀學數學有什麼用啊，難道我以後買菜的時候還要用函式嗎？
其實這個說的也沒什麼太多的錯誤，高中學的數學確實在生活的場景當中大部分的人沒有什麼太多的應用，但是有一件事情還是比較能夠應用起來的。
學習這些高等的數學雖然沒有辦法在買菜的時候使用，但是能夠決定你在哪裡買菜。
其實就目前的這種教育環境和晉升環境而言，學習這樣的東西還是有一定的益處的，我覺得學習數學的時候，其實是對我有很大的益處的。
最主要的原因就是在於他帶給了我很多的成就感，這個成就感其實是那些文科沒有辦法提供給我的。
大多數文科提供給我的就是那些答案我都不想抄，當然了理科對於很多人來說是看了答案也不懂。
除了數學之外還有物理，物理其實讓我感覺到比較好玩的一點就是我能夠在想象當中把那些事情給解決了，當然了其實這也算是一個比較壞的地方。
就是如果讓我利用物理去做一些實驗的話大部分的情況之下我應該會失敗，到了成功的那一步估計需要花費很長的時間。
我都不一定能夠到達成功的那一步，也就是說這個可能在實踐當中沒有辦法帶給我很多的成就感。
不過確實也是感覺到比較好玩，尤其是牛頓第一定律，計算那些數值的時候。
那些東西也不是特別的難以計算，其實只要是一個上過初中的人就能夠把那個數字給計算出來，重要的就是這個解題的過程。
總是能夠帶給自己一些成就感。
好像說的說的有點遠，我剛才想說什麼事情來著？
好像是想說我這個人究竟是怎麼學習的。
就是說其實有些聽不懂的地方我還是會聽講，還有最重要的一天就是會完成自己的作業，無論是做完還是做不完作業基本上都是我自己完成的。
無論是週六周天發的卷子啦還是說需要做的一些題目啊，這是讓我感覺到最好的，我也是感覺到提升成績最快的一點。
因為是一些理科卷子，所以讓我感覺到最好的一點就是他們的作業量比較少，當然了這些作業量也是相對來說。
不過偶爾不做一兩個題也是沒有任何的關係，其實我們老師和我說過一些大題完全不需要耗費一些腦筋去做了。
又比如說數學的最後一個大題，就比如說物理的最後一個大題。
當然了我覺得這個物理的最後一道題其實比數學的最後一道題要簡單的許多，可能是我這個人對數學不是那麼擅長？
所以說在做卷子的時候我基本上就是選擇拋棄，前一問能做出來就做出來，做不出來的話就算了。
繼續做第2張卷子，我完成作業的效率是很快的，這一點我絕對不是在吹牛。
基本上就是兩句話來總結一下，該聽的就聽一下，該做的就做一下。
這樣的話基本上成績就能夠達到一個相對來說中等的地步，這也就是他們為什麼羨慕我的原因。
其實說到底的話還是需要一點時間去努力，我完全不去做這些事情的話是不可能的，是不可能達到一個這樣的結果。
因為有一段時間我天天睡覺，那一段時間主要是因為吃了一點藥特別嗜睡，所以在月考的時候，我的成績一塌糊塗。
當然了也沒有什麼太多的關係，因為沒有人在乎。
其實對於我來說計算是讓我感覺到一件非常享受的事情，當然是對於某種情況來說，就是我心情比較好的時候。
其實說實話自己的心情如果比較好的話，我在做一些數學還有物理題的時候心情是比較舒暢的。
我這個人是有一點點的強迫症，在做卷子的時候希望整個卷面非常的整潔，但是就算是這個樣子。
我在高一的時候還是容易出現這個強迫症，讓我感覺到非常不舒服。
尤其是歷史政治還有地理這些卷子，因為你在寫某些東西的時候總是會寫一些錯別字，寫一些錯別字你就需要去劃掉它。
如果是一個兩個的話還是感覺到無所謂的，如果變多的話我這個人都會感覺都非常非常的不舒服，整個人都好像是有小疙瘩一樣。
我也不知道你們有沒有過一個這樣的情況，就是喉嚨癢癢，哪裡都夠不到，但是就是癢癢，有時候我就會選擇買一塊冰糕，咬一塊放到喉嚨附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
這樣的話能夠緩解一下。
當然也只是能夠緩解一下，大部分的時候是根本緩解不了的，那種感覺是最難受的。
這種感覺就好像是我強迫症發作的時候，簡直就是一模一樣。
知道自己哪裡不痛快，但是卻沒有辦法改變。
有的時候是能改變的，比如說看到自己的房間比較髒亂，比如說發現自己上面的書不是按照一個順序擺放的。
我一般在擺放書的時候是用一個書夾子，然後再以一個從高到矮的順序擺放。
無論是這本書需要一天拿多少遍也不會把他放在比較靠邊的位置讓自己比較方便去拿，基本上都是會處於一個這樣的來回迴圈，其實有時候自己也不想這樣做。
自己也強迫自己儘量的不去看這本書，但是只要是看到就想去擺弄。
這個其實還算是比較好，自己好歹是能夠讓在自己強迫症發作的時候有一些緩解之力。
但是如果是做卷子的時候就不行了，如果是做卷子了的話，有一些汙漬我需要把它清除掉是不可能的。
但是這個時候我就在想一件事情，可不可以給老師再要一份卷子，然後我在上面再重新寫一遍。
自己知道這樣做是不太可能，基本要是這樣做的基本上就是我抄不完的，也就是說我的分數就是因為這個事情就可能降低。
平常都是在說自己不在意分數不在意分數，其實自己究竟在意還是不在意分數只有自己的心裡知道。
說實話還是稍微有些在意的，還有一些名次之類的，只是相對來說沒有那麼重要，只是相對來說表面上展現的不是那麼清晰。
讓別人就以為我這個人其實對學習不是特別的在乎，加上我的成績還算是可以，所以我成為了很多人羨慕的物件。
在他們的眼中我是一個睡著覺玩著就能夠把成績或者是把知識學到手的人。
但是根據我自己的想法，這件事情是肯定不存在的，就像一句話說的一樣，左手美眉右手mm是不可能考一個第1名。
或者說大機率是沒有辦法做了一個很好的成績。
其實我這個人如果不害臊的話可以用比較聰明來形容了。
換句話說我感覺自己在學習的時候效率非常的快，老師講的那些東西好像很快就能聽懂。
有句話其實說得非常好，只要是上課能夠聽懂老師說的話，再完成老師佈置的作業，達到一個60%的及格線是沒有任何的問題的。
甚至說如果聰明一點的話，可以在80徘徊，當然了這個八十，基本上是徘徊在左邊。
出卷子的時候總是會有一些拔高題，要不然的話是沒有辦法分清楚層次的，而且沒有一定激勵的效果。
這句話的意思就是說 ，如果僅僅出一些比較簡單的題目，讓一些正常聽課的人和一些正常聽課加努力學習的人分數一樣，就會沒有辦法產生一些激烈的效果。
不談以後的結果論，比如說比以後的大學什麼亂七八糟的東西，沒有這種激勵的效果的話確實讓一些好學生他們學習的時候沒有什麼太多的動力。
其實不要對學生說那些學的東西都是你自己的這種話，因為這個時候學生大機率會認為我學習好像就是為別人而學。
我以前就是從學生時代過來的，以前的時候我就是有一個這樣的想法，也不能說在心中就有一個這樣的想法，只是說自己所做的事情比較符合這樣的一個方面。
所以說學生還是需要一定的激勵環節，這個事情的話我不能說他們沒有自制性，沒有自制力，不為自己以後著想。
如果對他們說一樣的一個大道理的話直接會回懟一句。
所以說在我們看來雖然某些事情都是有它的意義所在，但是我們還是需要用一些辦法來驅動這些事情的進行。
就這個事情而言，確實還是需要把這頭驢打著一起走。
繼續說一下我學習的問題。
其實有人覺得我每天都在睡覺，其實我確實是這樣做的，但是我睡覺的時候是有一個選擇性。
有時候睡覺是感覺到我是講的東西確實比較乏味，但是老師講的東西比較乏味的最主要的原因就是這個課程我已經看過了，但我覺得並沒有多麼難。
英語的話確實是我沒有看過也不願意聽。
有時候我們的英語老師還會全程用英語，這樣的話就相對來說比較尷尬，最後就變成越聽不懂越聽不懂。
偶爾聽一下的話還是能聽懂，是沒有辦法聯絡上下。
其實英語如果真的想學的話什麼時候開始都不算晚，只不過沒有辦法聯絡上下，加上沒有一個連貫的話其實考的成績不會太好。
英語還是有一些比較好的技巧，現在也是明白了，只是可惜有點晚，現在也不願意去做這樣的事情。
如果以後有機會的話我可能會選擇繼續學習英語，畢竟這樣的事情還是對自己有比較大的好處的。
這個時候也就理解了老師經常說的一句話，經常說經常說，我相信很多的學生也聽過。
老師說的話，你們學習的時候不要覺得是為我學的，這都是為你們自己學，無論是你們高考要進入大學，還是說你們到了以後進行正確的應用，這都是為了你們自己而已，不關我一點事情。
我相信不少的學生聽過老師說過這樣的話或者是類似這樣的話，但是大多數的時候都是嗤之以鼻。
比如有的學生就會在下面反駁，哎呀學數學有什麼用啊，難道我以後買菜的時候還要用函式嗎？
其實這個說的也沒什麼太多的錯誤，高中學的數學確實在生活的場景當中大部分的人沒有什麼太多的應用，但是有一件事情還是比較能夠應用起來的。
學習這些高等的數學雖然沒有辦法在買菜的時候使用，但是能夠決定你在哪裡買菜。
其實就目前的這種教育環境和晉升環境而言，學習這樣的東西還是有一定的益處的，我覺得學習數學的時候，其實是對我有很大的益處的。
最主要的原因就是在於他帶給了我很多的成就感，這個成就感其實是那些文科沒有辦法提供給我的。
大多數文科提供給我的就是那些答案我都不想抄，當然了理科對於很多人來說是看了答案也不懂。
除了數學之外還有物理，物理其實讓我感覺到比較好玩的一點就是我能夠在想象當中把那些事情給解決了，當然了其實這也算是一個比較壞的地方。
就是如果讓我利用物理去做一些實驗的話大部分的情況之下我應該會失敗，到了成功的那一步估計需要花費很長的時間。
我都不一定能夠到達成功的那一步，也就是說這個可能在實踐當中沒有辦法帶給我很多的成就感。
不過確實也是感覺到比較好玩，尤其是牛頓第一定律，計算那些數值的時候。
那些東西也不是特別的難以計算，其實只要是一個上過初中的人就能夠把那個數字給計算出來，重要的就是這個解題的過程。
總是能夠帶給自己一些成就感。
好像說的說的有點遠，我剛才想說什麼事情來著？
好像是想說我這個人究竟是怎麼學習的。
就是說其實有些聽不懂的地方我還是會聽講，還有最重要的一天就是會完成自己的作業，無論是做完還是做不完作業基本上都是我自己完成的。
無論是週六周天發的卷子啦還是說需要做的一些題目啊，這是讓我感覺到最好的，我也是感覺到提升成績最快的一點。
因為是一些理科卷子，所以讓我感覺到最好的一點就是他們的作業量比較少，當然了這些作業量也是相對來說。
不過偶爾不做一兩個題也是沒有任何的關係，其實我們老師和我說過一些大題完全不需要耗費一些腦筋去做了。
又比如說數學的最後一個大題，就比如說物理的最後一個大題。
當然了我覺得這個物理的最後一道題其實比數學的最後一道題要簡單的許多，可能是我這個人對數學不是那麼擅長？
所以說在做卷子的時候我基本上就是選擇拋棄，前一問能做出來就做出來，做不出來的話就算了。
繼續做第2張卷子，我完成作業的效率是很快的，這一點我絕對不是在吹牛。
基本上就是兩句話來總結一下，該聽的就聽一下，該做的就做一下。
這樣的話基本上成績就能夠達到一個相對來說中等的地步，這也就是他們為什麼羨慕我的原因。
其實說到底的話還是需要一點時間去努力，我完全不去做這些事情的話是不可能的，是不可能達到一個這樣的結果。
因為有一段時間我天天睡覺，那一段時間主要是因為吃了一點藥特別嗜睡，所以在月考的時候，我的成績一塌糊塗。
當然了也沒有什麼太多的關係，因為沒有人在乎。
其實對於我來說計算是讓我感覺到一件非常享受的事情，當然是對於某種情況來說，就是我心情比較好的時候。
其實說實話自己的心情如果比較好的話，我在做一些數學還有物理題的時候心情是比較舒暢的。
我這個人是有一點點的強迫症，在做卷子的時候希望整個卷面非常的整潔，但是就算是這個樣子。
我在高一的時候還是容易出現這個強迫症，讓我感覺到非常不舒服。
尤其是歷史政治還有地理這些卷子，因為你在寫某些東西的時候總是會寫一些錯別字，寫一些錯別字你就需要去劃掉它。
如果是一個兩個的話還是感覺到無所謂的，如果變多的話我這個人都會感覺都非常非常的不舒服，整個人都好像是有小疙瘩一樣。
我也不知道你們有沒有過一個這樣的情況，就是喉嚨癢癢，哪裡都夠不到，但是就是癢癢，有時候我就會選擇買一塊冰糕，咬一塊放到喉嚨附近，但是就是不吃，就是不咽下去。
這樣的話能夠緩解一下。
當然也只是能夠緩解一下，大部分的時候是根本緩解不了的，那種感覺是最難受的。
這種感覺就好像是我強迫症發作的時候，簡直就是一模一樣。
知道自己哪裡不痛快，但是卻沒有辦法改變。
有的時候是能改變的，比如說看到自己的房間比較髒亂，比如說發現自己上面的書不是按照一個順序擺放的。
我一般在擺放書的時候是用一個書夾子，然後再以一個從高到矮的順序擺放。
無論是這本書需要一天拿多少遍也不會把他放在比較靠邊的位置讓自己比較方便去拿，基本上都是會處於一個這樣的來回迴圈，其實有時候自己也不想這樣做。
自己也強迫自己儘量的不去看這本書，但是只要是看到就想去擺弄。
這個其實還算是比較好，自己好歹是能夠讓在自己強迫症發作的時候有一些緩解之力。
但是如果是做卷子的時候就不行了，如果是做卷子了的話，有一些汙漬我需要把它清除掉是不可能的。
但是這個時候我就在想一件事情，可不可以給老師再要一份卷子，然後我在上面再重新寫一遍。
自己知道這樣做是不太可能，基本要是這樣做的基本上就是我抄不完的，也就是說我的分數就是因為這個事情就可能降低。
平常都是在說自己不在意分數不在意分數，其實自己究竟在意還是不在意分數只有自己的心裡知道。
說實話還是稍微有些在意的，還有一些名次之類的，只是相對來說沒有那麼重要，只是相對來說表面上展現的不是那麼清晰。
讓別人就以為我這個人其實對學習不是特別的在乎，加上我的成績還算是可以，所以我成為了很多人羨慕的物件。
在他們的眼中我是一個睡著覺玩著就能夠把成績或者是把知識學到手的人。
但是根據我自己的想法，這件事情是肯定不存在的，就像一句話說的一樣，左手美眉右手mm是不可能考一個第1名。
或者說大機率是沒有辦法做了一個很好的成績。
其實我這個人如果不害臊的話可以用比較聰明來形容了。
換句話說我感覺自己在學習的時候效率非常的快，老師講的那些東西好像很快就能聽懂。
有句話其實說得非常好，只要是上課能夠聽懂老師說的話，再完成老師佈置的作業，達到一個60%的及格線是沒有任何的問題的。
甚至說如果聰明一點的話，可以在80徘徊，當然了這個八十，基本上是徘徊在左邊。
出卷子的時候總是會有一些拔高題，要不然的話是沒有辦法分清楚層次的，而且沒有一定激勵的效果。
這句話的意思就是說 ，如果僅僅出一些比較簡單的題目，讓一些正常聽課的人和一些正常聽課加努力學習的人分數一樣，就會沒有辦法產生一些激烈的效果。
不談以後的結果論，比如說比以後的大學什麼亂七八糟的東西，沒有這種激勵的效果的話確實讓一些好學生他們學習的時候沒有什麼太多的動力。
其實不要對學生說那些學的東西都是你自己的這種話，因為這個時候學生大機率會認為我學習好像就是為別人而學。
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就這個事情而言，確實還是需要把這頭驢打著一起走。
繼續說一下我學習的問題。
其實有人覺得我每天都在睡覺，其實我確實是這樣做的，但是我睡覺的時候是有一個選擇性。
有時候睡覺是感覺到我是講的東西確實比較乏味，但是老師講的東西比較乏味的最主要的原因就是這個課程我已經看過了，但我覺得並沒有多麼難。
英語的話確實是我沒有看過也不願意聽。
有時候我們的英語老師還會全程用英語，這樣的話就相對來說比較尷尬，最後就變成越聽不懂越聽不懂。
偶爾聽一下的話還是能聽懂，是沒有辦法聯絡上下。
其實英語如果真的想學的話什麼時候開始都不算晚，只不過沒有辦法聯絡上下，加上沒有一個連貫的話其實考的成績不會太好。
英語還是有一些比較好的技巧，現在也是明白了，只是可惜有點晚，現在也不願意去做這樣的事情。
如果以後有機會的話我可能會選擇繼續學習英語，畢竟這樣的事情還是對自己有比較大的好處的。
這個時候也就理解了老師經常說的一句話，經常說經常說，我相信很多的學生也聽過。
老師說的話，你們學習的時候不要覺得是為我學的，這都是為你們自己學，無論是你們高考要進入大學，還是說你們到了以後進行正確的應用，這都是為了你們自己而已，不關我一點事情。
我相信不少的學生聽過老師說過這樣的話或者是類似這樣的話，但是大多數的時候都是嗤之以鼻。
比如有的學生就會在下面反駁，哎呀學數學有什麼用啊，難道我以後買菜的時候還要用函式嗎？
其實這個說的也沒什麼太多的錯誤，高中學的數學確實在生活的場景當中大部分的人沒有什麼太多的應用，但是有一件事情還是比較能夠應用起來的。
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其實就目前的這種教育環境和晉升環境而言，學習這樣的東西還是有一定的益處的，我覺得學習數學的時候，其實是對我有很大的益處的。
最主要的原因就是在於他帶給了我很多的成就感，這個成就感其實是那些文科沒有辦法提供給我的。
大多數文科提供給我的就是那些答案我都不想抄，當然了理科對於很多人來說是看了答案也不懂。
除了數學之外還有物理，物理其實讓我感覺到比較好玩的一點就是我能夠在想象當中把那些事情給解決了，當然了其實這也算是一個比較壞的地方。
就是如果讓我利用物理去做一些實驗的話大部分的情況之下我應該會失敗，到了成功的那一步估計需要花費很長的時間。
我都不一定能夠到達成功的那一步，也就是說這個可能在實踐當中沒有辦法帶給我很多的成就感。
不過確實也是感覺到比較好玩，尤其是牛頓第一定律，計算那些數值的時候。
那些東西也不是特別的難以計算，其實只要是一個上過初中的人就能夠把那個數字給計算出來，重要的就是這個解題的過程。
總是能夠帶給自己一些成就感。
好像說的說的有點遠，我剛才想說什麼事情來著？
好像是想說我這個人究竟是怎麼學習的。
就是說其實有些聽不懂的地方我還是會聽講，還有最重要的一天就是會完成自己的作業，無論是做完還是做不完作業基本上都是我自己完成的。
無論是週六周天發的卷子啦還是說需要做的一些題目啊，這是讓我感覺到最好的，我也是感覺到提升成績最快的一點。
因為是一些理科卷子，所以讓我感覺到最好的一點就是他們的作業量比較少，當然了這些作業量也是相對來說。
不過偶爾不做一兩個題也是沒有任何的關係，其實我們老師和我說過一些大題完全不需要耗費一些腦筋去做了。
又比如說數學的最後一個大題，就比如說物理的最後一個大題。
當然了我覺得這個物理的最後一道題其實比數學的最後一道題要簡單的許多，可能是我這個人對數學不是那麼擅長？
所以說在做卷子的時候我基本上就是選擇拋棄，前一問能做出來就做出來，做不出來的話就算了。
繼續做第2張卷子，我完成作業的效率是很快的，這一點我絕對不是在吹牛。
基本上就是兩句話來總結一下，該聽的就聽一下，該做的就做一下。
這樣的話基本上成績就能夠達到一個相對來說中等的地步，這也就是他們為什麼羨慕我的原因。
其實說到底的話還是需要一點時間去努力，我完全不去做這些事情的話是不可能的，是不可能達到一個這樣的結果。
因為有一段時間我天天睡覺，那一段時間主要是因為吃了一點藥特別嗜睡，所以在月考的時候，我的成績一塌糊塗。
當然了也沒有什麼太多的關係，因為沒有人在乎。（未完待續）