頓時，姬洪軍精神大振，再翻了翻桌子抽屜有什麼，有本泛黃的沒有封面的破書，開啟裡面有幾十張老式的紙幣，一元、五元、十元、五十的都有，上面的人像跟歷史書上的孫中山很像，不過和老蔣也很像，還有民國二十八年的字跡。
呵呵，這一定是別人“扔”的！他呵呵嘀咕笑道：“都是我姬洪軍的！”只見他一順手，一把全都笑嘻嘻的揣到了自己兜裡，包括那本破書。
不過，這些應該是老一輩遺留的，聽爺爺說他們家老爺子曾經做過國民黨兵，現在全家都在東北定居了。
又看了一圈沒有什麼好玩的了，不過這裡很安靜，只見姬洪軍眼睛一瞪，一個人竟然在院子裡耍起長劍，還嘖嘖有聲的。有妖豔罌粟花相伴，如此環境也算是寶地。
姬洪軍還算乾淨的院子可以作為秘密地點，有時間再過來玩，就提著黃鼠狼拿著長劍打道回府向爸爸媽媽炫耀去了。
媽媽看到偷雞賊黃鼠狼時很驚異，很是誇讚了姬洪軍一番，然後就給了走街竄戶的貨郎，只是換了些針頭線腦。家裡太忙沒有時間去鎮上賣錢。其它的戰利品姬洪軍就私藏了也沒告訴媽媽。
91年9月份的時候，姬洪軍和欣燦都升上三年級，二年級的期終成績也出來：還是弟弟成績好於姐姐，姬洪軍雙百排第一；欣燦已經很努力了，數學100分，語文93分，但她還是沒有超過天天爛漫玩鬧的弟弟，這讓她鬱悶，不過現在姐姐也已經在弟弟的壓力下也努力進入了第四名。
現在公社改為鎮政府，鎮裡響應號召：開源節流、節約經費，唯一個工業-毛紡廠破產倒閉啦，還有一個只做倒爺的棉紡收購站-收購棉花。就只能從比較弱勢的教育中想辦法，那就合併學校。領導大手一揮：三年級、五年級在隔壁的楊大莊，二年級、四年級在李白廟，一年級沒有分還都保留，畢竟學生太小啦。
這個新學期更有意思了，每天要走一里多的路，在路邊都是莊稼地，有棉花、玉米、還有桃園、蘋果園。姬洪軍總是早早的吃完午飯就急匆匆的上學去，就他長期觀察。路邊有一塊地裡種著他非常喜歡的花色甜瓜，瓤是淡點的粉色，非常的甜。雖然家裡也種了白色的小甜瓜，但是沒有這個好吃。
這個時間是熱天，又在大中午太陽狠毒，一般都在家裡吃飯休息，一眼都看不到人影。再者小孩子潛伏在棉地裡也發現不了。選了半天摘了一顆瓜藤上的須已經發黑的，聞著都香氣撲鼻的半大瓜，太大的一般都不會很甜，而且還吃不完就浪費了。看著他都眼饞，笑嘻嘻的裝到自己的小書包裡。然後又急匆匆的奔向學校，找個有壓水井的地方好好洗洗，然後躲到陰涼地慢慢的享用。
這兩年或許是能吃能睡，再加上每週都吃上一頓肉或者魚甚至更多，營養也跟的上，再加上跟著鄰居鍛鍊，小洪軍長的非常的快，都超過了姐姐欣燦的身高，有1.4米了。
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學校老師是以成績論的，姬洪軍的成績是本村裡最好的，其它的條件也不差，按照慣例他被老師任命為副班長。班長是楊大莊的一個學習好的李姓女生，據姬加元說女孩的爸爸還是他的老同學呢。
姬洪軍就想身為班幹部那就得好好表現，讓外村人看看自己的本事。他就開始把精力用在學習上，有時候還比著完成作業，要求自己寫的工整完成的漂亮。
班幹部和學習成績好的學生在老師那裡很受寵愛，在學生眼中他們是有特權的，幫著老師管理學生的課堂紀律、自習紀律，甚至還幫著老師批改作業。
女生班長沒有小洪軍爭強好勝，他什麼總是想爭第一。再加上女孩子比較柔弱，一般壓不住淘氣的男孩子，雖然比較信服成績好的學生，有時候脾氣上來只能是男孩子來壓服，漸漸地成為了孩子王，領著他們做作業、玩遊戲、跟著電視劇學角色扮演等等，慢慢的就滋生小洪軍的強勢和霸道。
誰淘氣又不服王化，姬洪軍就領著一票小夥伴打他，打的哇哇的哭，小洪軍心裡也是戚戚然，但是權威就是一切，喊的再大聲也沒用！楊大莊的好幾個男孩子被他在課堂上修理好幾次，本村的只有那個小宇。姬洪軍不敢打女孩子，一般都有班長說服，都已經敲山震虎了，大多孩子比較聽話。
孩子的世界仍舊是爛漫的，對著未知的東西總是那麼的好奇，總是在潛移默化的不由自主的學習、模仿。語文老師兼班主任是雲霄鎮的老先生姓葛，剛被調到這裡的時候有個故事。
當時有個流言：在姑媽村附近的田地裡，一個成年男子的蛋蛋被割走了。人們都不知道為什麼，很莫名其妙的，被瘋傳、鬧得附近的人都人心惶惶。
就是這個時候，葛老師卻來了，剛開始聽到“割”字都嚇呆了，因為方言裡是同音。男學生都是下邊一緊，生怕自己被老師割了，那不就成了電視裡的太監啦。那場面很好笑，包括幫忙介紹的李老師，他被學生們的模樣給驚住了，隨後他也反應過來，只能嚴肅立場不許亂想！
葛老師每天都要騎著他的老式二八腳踏車，來回奔波十幾裡路。凌晨從家裡吃點早飯出發，中午就在學校自己做飯，傍晚再騎車回家。不管刮風下雨，從來沒有見他遲到和早退過，很讓人敬佩，如此的敬業。
有時候，姬洪軍就領著小夥伴幫著老師抬水、挑柴。老先生的食譜比較清苦，都是吃些放了油鹽的麵條，一般是沒有肉和蔬菜的。他也吃的很香，呼啦啦的，他對疑惑的學生們，笑著說：“十幾年前，幹部都吃不上的好飯呢。”或許，吃過苦的人大多對現在的生活比較的知足。
姬洪軍給老師送作業的時候，發現他有套很厚的大部頭《***理論》，就見一有時間戴著他自己的老花鏡翻看學習，這讓小洪軍很敬佩，這麼大年紀了還在擠時間學習，是他的榜樣。
老先生見洪軍聰明好學，就給他講些裡面的故事。有時候還拿自己的藏書借給他，有唐詩宋詞元曲之類的大部頭，要姬洪軍先背誦，等有空隙再給他講解、學習。
農村的孩子沒有多少課外書籍，只有課本和電視節目是他們主要的知識源泉。但是大都雜亂無章的，只能靠個人努力還有機遇。
對姬洪軍來說，小學課本很簡單，慢慢的看鄰居三人組的初中課本，看著歷史書更像故事書，明白了偉大的大漢民族的五千年輝煌過去，還有現在的一窮二白被壓迫！看著地理書知道了世界分佈和姥爺家的具體位置，還有和歷史書地圖中國版圖一小再小的屈辱！看著還有英語書就知道這是一個硬骨頭，改革開放了嘛，請進來但必須同時走出去！英語課很重要，他們有時候將不太清楚也會向葛老師學習，據他說還有個女兒在初中教英語呢。
姬洪軍就跟著這些親戚和鄰居、老師吸取所接觸到的所有知識，就像海綿一樣，只要是不懂的好奇的就學習，中想問個明白。而且他精力十足，向尊敬的老師和初中生們求教沒有什麼不好意思的。但是其它小朋友只能向他求學，這讓他很自豪，使他學習的勁頭更足啦。不過，也滋生姬洪軍的虛榮心！