送走李霖他們一行人，陸子非去幫弱弱把她惦記的奶糖拿了出來，陸離去上班，弟弟殺人事件也沒有什麼進展，又變成孤家寡人了，收拾好東西告訴了母親一聲，說他要去拜訪老師，騎著馬，戴著虎子兩個人奔向了驪山。
驪山屬於秦嶺一脈，山上樹木蔥蔥鬱郁，驪山最有名氣的當然是楊貴妃洗過澡的華清池了，老師名諱叫張永旭，字，穆寧，年歲不大，三十幾歲，進學時不清楚為什麼要選這麼一個地方，現在看來老師還是有先見之明的，這個地方雖小，可沒有遭到戰爭的侵蝕，山腳的村莊一片祥和，和自己相愛的人在這裡一起看日出日落，共度一生也不錯，不過他的性子不合適。
看著這一番景象，站在山腰脫口而出“簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜，酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。”虎子一臉崇拜的看著陸子非，咱也聽不懂，咱也不敢問，不過能出口成章，那就是文曲星。
“想喝酒啊！我家裡有，來喝，出去幾年不知道學問怎麼樣，這變化還真不小，來了不進來，站在那裡招風嗎？”陸子非轉過身看到老師一臉戲謔的看著自己。
陸子非急忙作揖說道：“三載未歸家，老師還記得我這不孝弟子，弟子慚愧。”
“當初你是事出有因，你不那樣做老師才會看不起你，就算以後不能再續科舉之路，老師也清楚你是個有擔當的好男兒，只是為難你了，連雞都沒殺過的人，在激烈的戰場硬生生的成了三年。”張永旭教出最好的學生就是陸子非了，這個學生的遭遇也讓他不勝唏噓。
陸子非回答道：“事情已經過去，我問過別人，弟子還可以繼續參加科舉，但是三年時間弟子比他人的學問差距已體現出來，這次來也是想向老師求救的。”
張永旭說“今天剛好學生不多，讓你師孃弄幾個菜，我們師徒二人喝幾杯。”
“那學生恭敬不如從命，我離開的時候師孃已懷胎十月，不知是給我生了個師弟還是師妹。”陸子非也調侃張永旭。
張永旭也算是中年得子比較開心，再加上他們伉儷情深，沒在意陸子非的語氣說道“是你師弟，今年剛三歲，整日裡調皮搗蛋，你師孃整日費盡了心思。”嘴上是這樣說，臉上的笑意怎麼都掩飾不住，這也許就是為人父的快樂吧。
陸子非和老師進了那座熟悉的柴扉小院，看到一個胖墩墩的男孩滿院子追著一直大公雞跑，自己滿身狼狽，也不在乎，還是興沖沖的繼續追，房間裡師孃出來後看到這每日都要上演的場景，也頗為無奈，相公把兒子寵上了天，說好的慈母多敗兒呢？眼角瞟到了進來的兩人，說道：“有客人來了，你還不管管你兒子。”
陸子非上前一步說：“三年不見，師孃身體可好。”
晏彩霞看這少年的面容好熟悉，有點想不起來，三年，對了“你
是小非吧？當時你中了案首，我還問你老師了，他就是不給我說你去那裡了，快進來坐，師孃去給你倒水。”
張永旭抱著兒子，陸子非發現自己很喜歡小孩，問他：“老師，師弟叫什麼名字。”從口袋裡掏出一顆糖剝去上面的一層油紙，放到了他的嘴邊，胖墩第一次見這個人，只是看著自己的父親，張永旭笑著說“你師兄給你就吃，看我做什麼，大名一個單字-載，小命叫鵬飛。”胖墩一口咬在嘴裡，好甜。
陸子非坐好後晏彩霞給師徒二人添了水，就要抱著兒子出去，三歲的孩子牙都長齊了，奶糖在嘴裡轉了個圈就完了，就這樣看著陸子非，不讓誰報，陸子非笑呵呵的讓虎子從包裹裡拿出了一包，給了胖墩，胖墩直接用自己的小手撕開紙，看到裡面全是，這才讓他娘拉著手出去。陸子非在後面說“師孃每天給他不要吃太多，糖吃多了容易掉牙。”
張永旭說“你都全給他了，你覺著讓他少吃點可以麼？”
陸子非說“沒事，我家也有一個比師弟小的妹子，我給他做了很多，過兩天我讓人再給師弟送些過來，老師也不要拒絕，自家做的，不值什麼錢，這壇酒和這包茶葉是我帶給您的，有時間您嚐嚐，學生親手做的，市面上還沒有賣的，老師就當嚐個鮮。”
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張永旭知道這個弟子家境還好，也不和他客氣，開玩笑說道：“好茶葉老師喝過不少，房子裡還有很多有人送的，你的估計也就那樣吧，倒是酒怎麼樣，好的話吃飯的時候可以喝了。”
陸子非說道：“老師若不滿意，學生就為您跑遍整個大宋也要尋到您滿意的酒。”
張永旭用手指著陸子非笑了笑說“你的學業荒廢的差不多了吧，詩賦以你的才情老師到不擔心，但經、論、策才是重中之重，我來到驪山都快十年了，啟蒙之學倒是教的，州試，省試和殿試我都教不了你，這些東西你要經常和別人切磋，討論，州試，你要請教提舉，觀察一州之政，省試和殿試我都沒參加過，你現在什麼想法。”
陸子非說：“這次來一是看望老師和師孃，二是想讓老師給我指條路，我也告知家人，過段時間要去外出求學，我的首選地是洛陽，接下來是蘇州，最後是東京。
張永旭沒想到這個弟子會這樣說，他問道：“為什麼首選地不是東京，東京是大宋文化氣息最重的地方，也是大儒最多的地方，透過州試，去東京參加省試，學問是一方面，名氣也是一方面，想要名氣高，我想東京也是首選之地。”
陸子非說“我也知道老師說的有道理，東京是大宋的政治，文化，經濟中心，可處於這樣的城市中，面對喧囂，燈紅酒綠，紅袖添香，我不覺著誰還有心思溫習功課。”
張永旭欣慰的說到：“看來過去三年給你的人生新增了不少的色彩，就憑你這份認知，就當浮一大白，昌黎先生曾說‘弟子不必不如師，師不必賢於弟子’這一塊你要比我這
個老師強，老師再問問你，你讀書是為了什麼？”
陸子非滿頭大汗的說：“老師，還能愉快的聊天麼？你這話傳出去讓弟子還怎麼做人啊！”
張永旭看到陸子非緊張的樣子笑道：“看你那點出息，孔子師從老子，誰敢說孔子不如老子，有聖人在前，你怕什麼，逗你呢？說說後面的問題。”
陸子非說“弟子讀書是為了明理”
張永旭說“那明了理能怎麼樣，升官發財？為老百姓創造出一個太平盛世？還是你自己立地成聖？家人身體健康？皇上勤政愛民？大臣忠心國事？”
一連串的問題讓陸子非不知怎麼回答，他想了一會說道：“明了理我就知道我讀的書說的是什麼，怎麼樣去做才是對的，怎樣才會將書本中的知識運用到生活中，古今往來，都是讀書明理的人改變著這個世界，包括老師提到的孔聖，讀書只是指引我們人生的一個方向，也不是說不讀書就沒出息，因為書是一種傳承，幾千年來讀書人留下來的結晶，我們可以參考他們的思想，做我們想做的事情，讀史知興衰，只有讀了，我們才能理解，明白其中的意思。”
張永旭看到陸子非停了下來，對他說：“繼續說啊！你說我幫你記錄。”
陸子非繼續道：“我把讀書總結為四個字‘行知合一’，總的來說就是‘行知互容’‘行知並進’‘行而後知’。”
張永旭咬文嚼字不知道多少年了，陸子非剛說完他就聽出了問題，他問道：“你的最後一句‘行而後知’不是和你的思想發生衝突了嗎？”
陸子非解釋到：“這四個字的意思其實是，親身履歷而後知，書本中沒有記載的東西，那就需要我們親身去經歷，只有經歷過你才會知道它為什麼會是這樣。”
張永旭感嘆道：“你的學問我教不了你了，當年你就無比聰慧，你有今天這份見識和感悟是老師沒有想到的，能當你的老師，也是我張穆寧一生的驕傲，還有什麼思想嗎？說出來讓老師也見識一下。”
陸子非說“讀書明理這是最初的理念，那麼行知合一是我們實際行動的理念，我想最終的理念是：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”
陸子非說完最後一個字，張永旭已經站起來了，不停的股掌為這個優秀的學生鼓掌，“你等我一會”陸子非不知道老師在寫什麼，能看到他在那奮筆疾書，不一會他將一封信交到陸子非說中說“既然你要去洛陽，我給你推薦你個老師，他是我的好友，和現任陝西經略安撫副使范仲淹是同科，天聖年間一甲進士邵雍，字堯夫，他遊學天下，學富五車，因不習慣官場的束縛加上父母年事已高，隱居在洛陽，地點我給你寫在信的背面，你到時候找到他，將信給他，他就明白我的意思了。
後世研究陸子非的後人將今天的這場對話成為“驪山問答”