如果燈光是按照“短亮短亮短亮長亮長亮長亮短亮短亮短亮”這個規律來顯示，那麼它就意味是求救信號SOS。
因為SOS的摩斯編碼為···－－－···，這個燈光編碼其實非常簡單，三短、三長、三短。
馮老師在休息時間給大家講了個小故事。
1912年，著名的泰坦尼克號遊輪首航遇險時，傳送的是求救信號是CQD（英國馬可尼無線電公司船舶遇難訊號），但因D的摩爾斯電碼（－··）易於其他字母混淆，周圍船隻並未意識到是求救信號，沒有快速救援。
泰坦尼克號的無線電首席官員菲利普一直在傳送CQD遇難訊號，直到下級無線電操作員布萊德建議他：“傳送SOS吧，這是新的求救信號，這也可能是你最後的機會來傳送它了！”
菲利普在快沉沒時才在CQD求救信號中夾雜求救SOS訊號（···－－－···）發報。泰坦尼克號沉沒後，SOS才被廣泛接受和使用。
透過現象看本質，這故事也警告了我們什麼？當大家都講通用語時，請不要說外語，聽不懂！
除了電報、燈光之外，利用聲音也可以發出求救信號。瞭解一下這個訊號，也許在必要的時候就可以派上用場。
比如電影星際穿越中男主角就是透過鐘錶的滴答進行資訊傳遞的。如果不知道摩斯電碼，這情節就看不懂哦。
日常生活中，小情侶不方便說話時也可以用摩斯電碼說說悄悄話。
眨眨眼，動動手指，密碼資訊就傳送了，多隱秘。當然前提是周圍其他人不懂。否則，哈哈……
常說懂一門外語多麼多麼重要，摩斯電碼可以說也是一種國際通用語言，而且它比任何外語都容易掌握。要花點時間學嗎？學嗎？學吧，支援你！
別·····□·····□·····了！（直接空格儲存後總連在一起，不是五個點一組了。為啥五個點一組？我就是不說！）
學會摩斯電碼，走遍天下都不怕！
馮老師對趙靖希能迅速跟上學習進度表示很滿意，也同意了他每週來參加一次活動的申請。
下課前，要求所有人下週三來活動前背下摩斯電碼表，週三要實際操作學習收發電報了。
這時的少年宮真好，不用交培訓費材料費，各組都有科研經費，學生科研中用的各種材料都免費，老師全都給準備好了。多麼幸福的時代！
放學了，趙靖希迅速跟大家告別，沒等那些組員同行，飛車衝向東風市場。中午看到裡面有晶瑩剔透冰糖葫蘆，非常誘人，要買兩串帶回去給全家吃。
完成了報名還不用交費，五元錢全都剩下，讓趙靖希有了節省很多錢的欣喜感覺。
請售貨員仔細包好冰糖葫蘆，小心裝入挎包，打道回府。
路過野地時找到兩棵小松樹和小柏樹收進空間，順便視察了一番上次澆灌遠古淡水的草溝，還好，沒發現什麼異常。
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晚飯後，媽媽和兒子各吃了每串糖葫蘆最頂端的一個山楂，兩個妹妹各舉著一串冰糖葫蘆出去跟小朋友招搖。
沒過多久，大妹桐桐帶領一群小夥伴圍了過來，要求學習剛才晚飯時哥哥說的密電碼。她不懂什麼摩斯密碼，認為那就是電影中神秘的密電碼。
電影《永不消逝的電波》中報務員李俠在敵人圍捕中鎮靜發報的英姿，銷燬密電碼的緊迫，對孩子們有著神奇的吸引力。
趙靖希被一群孩子吵吵得頭疼，媽媽過來解圍，告訴孩子們密電碼是機密，哪能隨便教給小孩子？
“靖哥哥又不是地下黨，他怎麼就能學了？”
“靜哥哥也不是大人，他怎麼就學了密電碼？”
大妹一臉崇拜地捂住嘴看著哥哥，彷彿知道了不得了的秘密。
“原來我哥哥也是地下黨呀，難怪他會密電碼！我保密，我一定不會說出去的。”
攔住跑過來的小妹，悄悄排在耳邊叮囑：“哥哥是地下黨，不能說出去，我們是地下黨的妹妹，小心特務！”
她渾然忘記了，哥哥學了密電碼就是她宣揚出去的。
趙靖希哭笑不得，這什麼跟什麼嘛，把電影搬入生活了。
地下黨已經是現在的執政黨了好不好，十三歲還不夠入團年齡呢，哪有什麼地下黨的浮想聯翩。
反正老師也沒說過摩斯密碼要保密，簡單教教他們，就當哄小孩子了，過幾天小朋友們興趣一變就都忘記了。
趙靖希把十個數字的摩爾斯電碼教給了孩子們，教了幾遍之後，見沒有一個能記全的。
於是回屋撕下半張紙，把從0到9十個數字的摩爾斯電碼對照寫出來交給桐桐，告訴她這就是是密電碼。
桐桐緊張的不知道把紙藏在什麼地方才好，一群小姑娘頭碰頭地圍在一起，密謀了半天。
散開時，紙條不見了，不知藏到了誰那裡。
那就換個玩遊戲的方法教吧。
趙靖希選出十個孩子排成一行，分別當一個數字，其他人圍觀，同時注意記憶所有數字的電碼當備用數字。
場上十個人每人只需要記住自己代表的那個電碼數字。
趙靖希當人形電報機，喊出嘀、嗒~的電碼聲音進行發報。隨著他喊出數字電碼，對應數字的孩子就要舉手。
誰舉錯了手或者晚舉手，就趕快逃跑。那些備用數字的小朋友上場負責抓捕，被抓到了就下去跟備用數字們排隊交換位置。
抓不到怎麼辦？不關我事，自己解決去，我只是看熱鬧的。
很快，周圍聚集起一圈家長起鬨圍觀看熱鬧，這又變相縮小了出錯者逃跑的範圍，出錯的小朋友更容易被抓了。
玩了一陣，不僅孩子們記住了數字電碼，出錯被抓的機會越來越少，圍觀的家長們也記住了，開始幫忙當裁判。
等候替補的備用數字們總輪不到上場機會，越來越著急。
趙靖希順勢宣佈修改規則，讓被抓住的小朋友代替自己當發報機。備用數字們繼續替補被抓者。
趙靖希徹底解脫，真正看起了熱鬧。
場上的數字小朋友們為了爭當人形發報機，開始踴躍出錯，到是讓參與輪換的備用數字們更快獲得了輪流上場機會。
站在一旁感受著喊喊追追的熱鬧氛圍，又想想進入地球二號後連續多日的冷清，在那裡真正是稱孤道寡了，還是個孤寡小小人？
啊哈~都不好！我就是過去打醬油滴~
正在暗自開心，忽然聽到媽媽的喊聲：“靖希回家來，你的班主任老師看你來了。”
趙靖希跑進家門，“李老師好！”
歷史這慣性控制的挺好，還是當年的班主任。
“趙靖希，聽同學們說你出院了，身體全好了嗎？”老師上門來問身體是什麼意思？要抓回去上學了？
“現在不發燒了，就是總犯困。”趙靖希不回答好沒好，讓老師自己判斷去，也留下一些回旋餘地。
“哦，那還是要多休息的。”李老師話題一轉：“休假期間各科課本還在看嗎？有沒有什麼不懂的地方？”
“一直在看呢。”懂不懂不回答，先看看李老師下一步的套路。
“書上的習題都做了嗎？有沒有什麼不會的？
“正在做，前兩週住院是在傳染科，媽媽不讓帶書過去，怕帶上病菌。出院後才開始做題。”
“你媽媽做的對，她很細心。”李老師看向媽媽笑笑。
李老師繼續對媽媽說：“今天我過來，一個是看看趙靖希身體的恢復情況，現在看來恢復的很好；二來看看他的功課是不是能跟得上；三來是想問問您，能不能讓他參加週五和週六兩天上午進行的期中考試。”
媽媽有些猶豫：“李老師，趙靖希已經缺課一個月了，前兩週根本沒摸課本，我跟他爸的意思是等五一節之後再去上課，期中考試就不參加了。”
“靖希媽媽，您聽我說，我今天白天跟各科老師交流了意見。趙靖希是學校的尖子生，自學能力很強。據我所知，他的數學已經自學到初三了，初一的課程對他非常簡單。老師們認為他缺課這幾周不會對成績有很大影響，希望他能參加期中考試。”李老師耐心勸說。
媽媽還是不同意，“昨天下午他還發生了莫名昏睡，萬一發生在考試中，會對成績有很大影響。”
李老師轉向趙靖希：“這次期中考試是全區統考，考試成績會影響期末評選區級三好生和優秀學生幹部。你一向成績優秀，老師不希望你放棄機會。”
趙靖希並不擔心考試，就看向媽媽，點頭表示自己沒問題。
李老師繼續努力：“你抓緊做做課本上的習題，如果有不懂不會的，明天各科全天都是複習課，你也可以來學校參加複習。”
趙靖希立刻拒絕：“李老師，我的學習進度和複習速度跟同學們不一樣，我就在家複習吧。後天上午我會去學校參加考試。”
李老師離去後，媽媽催著兒子抓緊時間休息。