76.冠軍的復仇心理
查克，第一名。
附屬小學的成績，是很好的。在查克取得好成績後，同一條賽道上，同一場百米賽事當中，傑克山姆，第二名。
在賽道上，聽到終點裁判喊出他成績的時候，查克高興壞了。
這個來自於附屬小學的選手，不知道怎麼去宣洩著自己內心的興奮之情。對於查克來說道，他獲得了冠軍，就是附屬小學獲得冠軍，自然是一件讓人興奮不已的事兒。
可是，在賽道上的查克，卻表現出了一副讓人難以去理解的動作。
煤渣賽道上，查克在哪裡快速地走著。只見他揮舞著胳膊，突然停了下來，右手握拳，狠狠地在空中劃了兩道弧線。弧線不是多麼的優美。然後，他有捶了捶自己的胸口，不是很重。象徵性的動作，顯示著這位年輕選手身上的激動之情，顯示著這位年輕選手此刻的心裡活動。
汗水，在查克的額頭，緩緩地流淌著。
這個年輕的選手，這個來自於附屬小學的短跑選手，心情是複雜的。只見他停下了腳步，擺出了一個很是牛逼的姿勢。單手高高舉起，舉著手掌，指向天空。
後世的博爾特，對，也就是牙買加的那個短跑選手博爾特，在短跑比賽結束後，也有著自己一個標誌性的動作。那個動作，被稱之為博爾特動作。
賽道上，查克的眼神，很是淡定。
能夠有著這麼淡定的眼神，只能夠說明，選手的心理上，很是成熟化。
年紀小小的查克，能夠有著這麼良好的素質，是了不起的。這麼好的賽後反應，只能夠說明他的家庭教育是成功的，學校教育是成功的。的確，作為教師的傑克斯，在教育孩子這個方面上是成功的。
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“I，intherace，Ion!100metersrace，Ion!“Chuck，hesaidtohimself.
“我，在比賽當中，我贏了！百米賽，我贏了！”查克，自言自語地說道。
這個時候，任何人的話語，都顯得是那麼的蒼白和無力。對於查克來說，似乎只有他自己說出比賽的結果的時候，才更加的有著說服力。
賽道的邊上，眾多的觀眾，都看著查克。是的，作為冠軍選手，被關注也是一種正常的事兒。對此，查克也是一副很自然的狀態，他沒有覺得有什麼。倒是觀眾們的關注眼神，讓查克多了一份從來都沒過的爽快感！
這份少有的爽快感，一定的程度上，來自於查克心中的那股氣。在比賽沒有開始的時候，他就要證明，證明附屬小學的選手是有實力的選手。什麼搶跑？在沒有搶跑的情況下，附屬小學的參賽選手，一樣可以獲得冠軍！
達到了目的的查克，自然是高興的了。對於來說，心中的那塊石頭，在他跨過終點線的時候，瞬間就碎了。是的，是石化了，是粉碎了，是蒸發了。
賽道邊上，周圍的人們，都好奇地看這查克。他們，都好不吝嗇地將目光，落在查克身上。這個查克，此刻正在感受著一個冠軍選手，應有的那份榮譽。
被人關注，是一件好事兒。
在賽道上，有著兩種人，會被人們所關注，會被觀眾們所關注。
冠軍選手，在衝過終點線的那一瞬間，就註定了會被眾多人們所關注的命運。焦點，是來自於第一名，來自於冠軍，這個所有的觀眾們，都不會懷疑。另外的一個方面，就是倒數第一名。在百米賽道上，成績最差的那個，自然是會被關注的！
“Today'saffiliatedprimaryschoolisreallyamazing!“Edard，said.
“今天的附屬小學，實在是很了不起啊！”愛德華，說道。
作為第一體育小學的校長，愛德華對於今天賽道上選手的表現，自然是覺得很是了不起的。尤其，是查克，王兵這兩個小一些的選手，都在比賽當中奪冠，再一次重新整理了愛德華對於附屬小學的認識。除了他們兩個人之外，那個傑克山姆的表現，也很是不錯。
在搶跑之後，傑克山姆獲得了比賽當中的亞軍。這個成績，對於傑克山姆來說，是不錯的。在愛德華校長看來，傑克山姆的表現，也是很出眾的。不論時處於對於同校選手的一份不敵，還是戰勝了中心小學歐文吉文選手，在愛德華看來這個傑克山姆，是很了不起的。
“Principal，thecontestantofthisaffiliatedprimaryschool，beveryfierce!““Saidmissharryland.
“校長，這個附屬小學的選手，是很厲害！”哈里朗老師，說道。
哈里郎老師，7歲，年紀不大。
但是哈里朗老師在說話的時候，臉上所帶著的表情是真誠的，另外哈里朗老師說話也很有分寸。在學校裡面，作為體育老師的哈里朗，人緣不錯。
“Yes，thisprimaryschool'ssportscareerhasdevelopedveryell.Atleast，itseemstomethatprogressisrapid!“Edard，said.
“是的，這個小學的體育事業，發展的很是不錯。至少，在我看來，是進步很快！”愛德華，說道。
愛德華校長所說道的話語，是有著一定原因的。尤其，附屬小學的冠軍現象，愛德華校長有著獨特的理解。其中的因素，和愛德華去附屬小學看過運動會，分不開的。
另外的一個方面，從這次的運動會上附屬小學的表現來看，他們不是一個選手優秀，而是一群人優秀！這樣子，就讓愛德華校長多了一份獨特的見底和想法了。
作為校長，他自然明白了，這就是一個群體現象。
“We，throughthispetition，learnedthesubsidiaryprimaryschoolintheteachingaspect，hasmanyadvantages!Inparticular，alltheplayershavedonetheirbest.Thespiritoffightingforschoolhonorisorthstudyingandlearning.Mr.Harryland，lookingatthetrack，said.
“我們，透過這次的比賽，學習到了附屬小學在教學方面，有著很多長處啊！尤其，是各個選手都拼盡了全力，為學校榮譽去奮鬥的精神，是值得深究和學習的。”哈里朗老師，看著賽道，說道。
愛德華校長，地點頭。
兩個人就附屬小學的參賽選手，比賽的情況，再一次地展開了討論。期間，哈里朗老師，說到了幾個讓愛德華校長滿意的地方。例如，團隊精神，學習他人的長處。這些看似老生常談的話語，在這次比賽當中，尤其是觀賽的過程中，是值得眾多體育老師，去深究和反思的。
賽道上。
此時此刻，查克感覺很好。獲得了冠軍的他，感覺自然是不會差到哪裡去的！一場比賽，冠軍，自然是心情好極了的。
尤其，是在附屬小學出現了起跑事件之後，查克獲得了這個冠軍，顯得意義非凡！
在賽道上的查克，進行著賽後的身體活動和放鬆。他的臉上，帶著愉悅的表情。對於查克來說，這份表情，是發自於自己內心的。高興，在附屬小學出現搶跑時間後，再獲得冠軍，怎麼能不讓人高興呢？（未完待續）