林躍拍了拍面前的空椅子，把書包往桌面一丟，轉過頭去似笑非笑地看著她：“憑什麼？”
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“憑我是高三年級組長，憑我是這個班的班主任，憑我是這堂課的主講老師。”
“排比句用得不錯，不過有點用力過猛了。話說回來，你講你的，我睡我的，咱們井水不犯河水，倒也算是一條求同存異的路子，你覺得呢？”
“出去！我再說一遍。”她一字一頓地道：“我讓你出去！”
林躍呵呵一笑，根本不搭她的茬，走到喬英子的課桌旁邊：“她是不是叫你寫檢查交上去？可以不用交了，因為該寫檢查的人是她。”
如果說剛才是挑釁，那麼眼下就是鄙視，蔑視，無視，以及嘲諷了。
全班譁然。
很多人不知道李萌讓喬英子寫檢查的事，包括黃芷陶，亦是一臉驚疑，搞不明白李老師這是什麼操作，喬英子可是差點跳樓，還好當時林躍在深圳，把她從上面救了下來，雖然不知道事件細節，但是作為想要自殺的人，本該得到心理疏導和安慰的，怎麼就被要求寫檢查呢？這不是故意把人往絕路上逼嗎？
很快地，他們又意識到林躍搞這麼大動靜，當著全班同學的面跟李萌死磕，八成就是來砸場子的，而且跟以前不一樣，是要分個“你死我活”的那種。
“林躍，我不管你用什麼辦法，今天下午叫你家長來學校，不然你就別來了。”
“第一，該請家長的是你，這麼說吧，如果你不動用你那依靠和書店勾結賺了不少學生資料費回扣的爹媽的關係來疏通上面，怕是要從春風中學滾蛋了，第二，咱就說眼下，該從班裡出去的是你，不是我。”
話音剛落，像是為了印證他的發言，走廊裡響起一陣腳步聲，噠噠噠噠，很硬，是皮鞋在撞擊地板。
很快，一臉嚴肅的黃凱鈞出現在門口：“李萌老師，你出來一下。”
林躍抬起手，做了個“請吧”的手勢。
李萌的臉一下子綠了，因為林躍來的太巧了，黃凱鈞出現的太巧了，說的話也太巧了，這麼多“太巧”加在一起，那就不是巧合而是註定要發生的事情。
“李老師的父母收回扣？不會吧？”
“怎麼不會，就咱們到學校旁邊的超市，你去列印家庭作業，不用多說，只要報幾年級幾班，不用一分鐘就能搞定。你要是去五公里外的列印店，登陸網站下載檔案，一番操作下去十五分鍾二十分鍾過去了，要說老師和超市老闆沒聯絡，我反正不相信，現在社會透明度已經很高了都有這種情況，放在二三十年前……參考書都要自己買，還有各種英語報、數學報什麼的，反正我是不信這水清清白白，沒點渾色。”
“校長是在配合林躍嗎？”
“我看像。”
“不對啊，林躍就是一個學生，李老師可是學校的業務尖兵，校長不是應該維護她才對嗎？”
“這誰知道啊……”
“……”
聽著下面的竊竊私語，李萌恨不能把林躍立即逐出校園。
“李老師，你出來一下。”
校長又在門口叫她，看得出來已經很不耐煩。
李萌深吸一口氣，給林躍投去一道“你等著，我跟你沒完”的眼神，腰肢一扭，冷著臉走出衝刺班教室。
她這邊一走，教室裡的議論聲更大了，就連向來兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的林磊兒也抬起頭來，推推眼鏡看了一眼走廊，又一臉不高興地在林躍身上掃過，低下頭繼續做題。
不說林躍在教室裡備受矚目，李萌跟著校長來到走廊裡，一臉不悅說道：“校長，剛才的事你看到了吧，他已經對其他同學造成了不好的影響，你如果再加以包庇，我會向教育局投訴。”
校長不置可否地搖了搖頭：“李老師，我叫你出來是要談談有關你工作的事，至於林躍的做法是錯是對，放到以後再說。”
“我工作的事？”
“沒錯。”
校長一面說一面往樓下走：“李老師，喬英子是你的學生吧。”
“是啊。”
“丁一也是吧。”
“對。”
李萌聽到這兩個人名，臉色變得越來越難看。
黃凱鈞說道：“丁一因為憂鬱症跳河一事的熱度還沒有散，年前喬英子又因為學習壓力跳樓未遂，當時正好有聯合國教科文組織的幹事到深圳那邊實地調研，知道這件事後致電有關部門瞭解情況，搞得我們區非常被動，教育局的領導前天召我去區裡開會，嚴肅批評了我們春風中學針對學生的心理建設存在懈怠、疏忽、不重視的問題。”
“……”李萌沉默不語，因為領導批評的對，就拿上次心理講座來說，事情最後變成一出鬧劇，孫老師肯定不會在領導面前說春風中學的好話，完了就是丁一跳河，喬英子跳樓，再有聯合國教科文組織的幹事對國內教育出現的弊端提出質疑，這玩意兒不挨批就怪了。
“所以，李老師，作為丁一和喬英子的班主任，我認為你在這件事上負有不可推卸的責任，這樣，你先不要做衝刺班的班主任了，由佟老師暫代，接下來的幾天你好好反思一下，寫一篇檢查給我，要深刻，要具體，更要真誠，這也是教育局領導的意思。”
她讓喬英子寫檢查，黃凱鈞讓她寫檢查？
眼前一幕幾乎復刻了林躍剛才的說辭，這下好，寫檢查的事一旦傳入高三學生的耳朵裡，她的“一世英名”就完了。
“校長……”
“上次心理講座的事我就提醒你了，結果呢？你聽了嗎？你不僅沒有聽，還一直在背後搞小動作，現在別說我保不住你，就算你父母把老局長搬出來，春風中學一而再再而三地出現這種事，還都是發生在你帶過的高三年級的學生身上，那也得有個交代。行了，你先別想那些有的沒的，把檢查寫漂亮點，過了區教育局這關再說。”
丟下這句話，黃凱鈞轉身往校長室走去，留下李萌一個人站在大廳，想說點什麼，又不知道該說什麼，總之心裡堵的很。
是回去繼續上課？還是乖乖聽話好好反思自己的“錯誤”？
她有錯誤嗎？
李萌這邊猶豫不決，那邊沒有課的平行班班主任帶著兩名後勤部門的人走進大廳，將幾張記有成績和排名的紙張貼在樓梯口最顯眼的公告牌上。
“喲，李老師，在想什麼呢？這麼出神。”
“哦，陳老師啊，你沒去上課？”
“下節課才輪到我。”陳奇走到她的身邊，笑呵呵地道：“對了，教育局的人剛剛把咱們學校高三年級的成績單發過來，你猜這次跟上次比有什麼不一樣？”
李萌沒有回應，或者說根本沒有聽清楚他的話，當視線掃過公告牌的時候，眉頭皺成了一枚幹核桃。
……
叮鈴鈴……
下課鈴響起。
開學第一天，大課間不用下去做操。
衝刺班的學生都很努力地留在教室看書，就像上節課李萌走後就沒回來，也並不會影響同學們的學習勁頭------老師在就認真聽講，老師不在就專心自習，尖子生和差生之間除了聰明好學、基礎紮實這兩個最重要的特質，自律也是決定性因素之一。
當然，有一個人除外，那就是林同學。
不是林磊兒，是林躍。
他趴在桌子上睡了整整一節課。
至於他為什麼不回基礎班上課。
別人也不敢問，也不敢說。
噗呲~
噗呲~
噗呲~
門口傳來一陣異響，林磊兒感覺聲音有些熟悉，抬頭一瞧，是表哥方一凡來找他，便把手裡的筆一放，迎面走過去。
“表哥，有事嗎？”
方一凡剛要告訴他期末考試成績放榜，邀他一起到大廳檢視，突然瞥見最後面一排靠窗位置坐的男生，頓時大吃一驚。
“他怎麼來這兒了？”