從省城離開之後，艾文和陳妍梓一路往西直奔。隨著路程的繼續，艾文發現路越來越不好走了。在Q市那邊哪怕是鄉道都修的溜光水滑，但是在西邊的縣道鄉道就沒那麼好的路況了，水泥路倒還是水泥路，但是坑坑窪窪、溝溝坎坎破碎不堪。要不是他倆的摩托的減震效能一流，走這一段路能把胃裡邊的東西晃出來。
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從路面情況就能看出來當地的財政如何。如果艾文在Q市看見這種破路可以直接給養路段打電話告知，一天之內就會有人把破損的路面修繕完好，如果你在這地方呼叫養路段，估計每個十天半個月不會有反應。而且礙於經費，本地的養路段最多用砂石把大坑填好而已。
艾文已經定好了此行的目的地--鐵山鄉三道崗村小學。這麼個犄角旮旯的地方艾文是透過同學的介紹才知道的，他這個同學碩士畢業之後成為了這個市的語文學科教研員，透過聊天艾文才知道了在某個地方還有個這麼困難的小學。
到達鐵山鄉所在的M市之後，艾文先找老同學見面敘敘舊。從大學畢業之後，一幫兄弟姐妹都各奔東西闖天下，如果沒有什麼大事兒發生的話很少有再見面的時候。好在前段時間張琦那兒砸結了一個婚，艾文和離得比較近的同學們在婚禮上能見見面。
艾文要見的同學是個女的--畢竟文學院大部分同學都是性別女。這玩意是世界意志，天底下哪個文學院都是這種情況。在文學院男生多才是奇蹟...可惜艾文還沒遇到過這種奇蹟出現。
所以這一次親切的會面是在陳妍梓的見證下友好地進行的。好在艾文這個女同學也結婚了，所以飯局倒也沒陰陽失調。
同學的老公倒是對艾文這個風雲人物非常好奇--他和老婆閒聊的時候就聽說過這位仁兄的光輝歷史，而且這哥們又在年初突然爆紅。如今能見到真人確實能把好奇心拉滿。
當他見到艾文真人的時候確實被驚了一下--確實是真帥！而且他的媳婦也足夠漂亮，這俊男靚女的組合相當吸睛。走在路上回頭率得好幾個加號！
“老同學！好久不見！”艾文熱情地跟老同學握手，然後跟人家丈夫打了個招呼：“您好，我是艾文。”
“您好，我是盧飛揚。”男人熱情地跟艾文握手：“早就聽小帆提起過你！”
艾文開玩笑道：“是不是在說我威風八面、帥氣逼人？”
“沒錯沒錯！真是聞名不如見面啊！”男人也挺有意思地捧了艾文一把。
四人相互介紹一番算是認識，落座之後聊著聊著就熟絡了起來。艾文的同學的艾文也是教育系統的工作人員，和艾文聊起來也沒有隔著行業。不過他不是老師，而是市教育研究院的教育理論研究學者。
對於這些理論學者艾文也是充滿敬意的，教育出了實踐之外還需要有足夠的理論支撐。沒有理論指導的教育是盲目的，如果老師僅憑經驗各自為戰而沒有一個系統化、理論化的教育理念和教育思想做支撐是無法形成地方教育競爭力的。
一個地方的教育研究院的實力決定了一個地方的教育上限。Q市教育研究院更是大佬雲集，那裡的入門門檻是碩士學歷或者骨幹教師稱號--艾文此時都沒有走進那扇大門的資格。
陳妍梓也算是半個教育工作者，她雖然只是個民間的藝術學校的校長，但是她對藝術培訓之路有很深的研究和見地。所以她也能很輕鬆地融入一幫教育工作者的談話當中。
這一桌人的平均學歷高的驚人--陳妍梓藝術本科，艾文碩士在讀，艾文的老同學和她愛人是碩士學歷。所以艾文現在真的是談笑有鴻儒，往來無白丁。
四個人聊的很愉快，時間過得也就飛快。不知不覺之間一頓飯吃了三個小時，再聊下去飯店都關門歇業了。於是四人又找了個咖啡館繼續聊天，對於他們這個層次的人，在聊天之中就能獲得相當巨大的啟發。
在教育工作當中每個人都有知見障，透過別人的思路很容易啟發自己的思維。無論是艾文一家還是盧飛揚一家都是獲益匪淺。
要不然怎麼說求良師訪益友，有意義的聊天是對時間的合理利用，無意義的扯淡才是對時間的浪費。四個人足足聊到十點多鍾才意猶未盡的結束，艾文和陳妍梓回到附近的酒店休息，他的老同學和愛人回家睡覺。
第二天清早，艾文和陳妍梓坐上了盧飛揚的車在老同學的指引下直奔三道崗村。盧飛揚的車是一款國產SUV，地盤不低透過性良好。在本地各種坡道都能遊刃有餘的駕駛。
沒辦法，華一帆同學作為教研員有一項職責就是到各個學校走訪聽課調研。她家的車要是底盤太低根本走不了這鄉村破道。
從市區出來，他們晃晃悠悠地開了一個多小時才抵達三道崗村。這段路程雖然並不遙遠，但是因為路況賊差所以車速根本提不上來。
到了三道崗村，艾文發現中心小學竟然已經開學了！這就讓艾文感到驚奇了，他向老同學問道：“現在不是假期嗎？為什麼學生會上課啊？”
“學校裡有一部分教師是利用假期來這裡支教的大學生，所以我們在假期開課讓學生接受更好的教育。等支教老師回去上學之後，這一科目便會由其他老師代替。學校放假時間是靈活的，他們在秋收的時候是有大假期的--這個時間他們可以幫家裡幹農活。”華一帆給艾文介紹道。
聽著這麼接地氣的教育制度，艾文都懵逼了。這特喵的也行？學校都這樣了也沒上級領導管理一下？缺老師就招聘啊！什麼特崗教師、三支一扶啥的都給安排啊！
似乎感受到了艾文的疑問，華一帆為艾文解惑道：“本市的教育投入有限，曾經有計劃地進行過撤點並校來聚龍優勢教育資源。但是三道崗村因為太過偏遠，學生放學回家非常不方便。所以三道崗小學無法被撤校。但是因為學生少、班級少的原因，上級無法派下來更多老師。”
這個艾文是可以理解的--一個班級不管多少人都要配置完整的教師體系：班主任一名（兼職數學、語文教學），英語老師一名，勞動老師一名、思政老師一名、歷史老師一名、藝術老師一名......三道崗村小學的體量太小，所以上級不可能給一個幾十號人的村級小學配置將近二十個人的老師團隊。
所以這個小學校只能維持在停擺與半停擺之間，看起來就各種悽悽慘慘慼慼。