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第九十七章 個人主義與團隊主義

第二學年,魔法學院中的特殊院系。

洛爾瓦今天來得很晚。

不是因為其他原因,就僅僅只是因為昨天領到獎勵有些興奮,結果失眠了,直到凌晨四五點鐘才總算是是睡著。

這樣子,也就導致了他的精神嚴重不足。

推開教室的大門,雖然教室裡沒有什麼嘈雜的聲音顯得異常安靜,但是老師這時候並沒有到來。

他忍不住打了個呵欠,隨後強打起精神準備和羅納他們說聲早上好。

只不過,看他們的樣子......

“哈~早上好啊,巴羅斯、羅納還有安潔莉婭,呃...你們......?”

“早上好洛爾瓦。”羅納似乎遇到了什麼值得高興的事兒。

“發生了什麼事兒?”

洛爾瓦感覺有些詫異,要知道平時羅納可是不會輕易高興的,而且他的注意力似乎也並不在自己的身上。

不只是他,就連巴羅斯和安潔莉婭也同樣是如此。

這是咋回事兒?

他有些奇怪,不知道這傢伙究竟遇到了什麼值得高興的事兒。

抬起頭來環顧了一下教室,洛爾瓦覺得自己可能發現了原因所在。

靠在最後排窗戶的位置,銀髮的青年正閉著眼睛,雙手抱胸的靠在窗戶旁,眼睛上面的黑眼圈還隱隱可見。

雖然已經有一兩天沒有見到,但洛爾瓦還是一瞬間就認出了對方。

!??

啥時候...別西卜大哥也來咱們班級了?

他不應該是戰靈學院的學生才對嗎?

難不成是過來旁聽的?

他這樣子想著,覺得這樣子的說法似乎比較可信一點。

別西卜一直以來所表現出來的都是自己的劍術,那精湛的劍術和矯健的步伐,不管是誰第一眼看到都會將他當做戰靈學院的頂尖學生來看待吧?

更何況他也沒有見到對方用過任何和魔法有關的能力,這也就進一步的加強了他認為對方只是過來旁聽的這一個說法。

“洛爾瓦,回到自己的座位上去吧。”就在洛爾瓦準備過去問一問別西卜的時候,一名穿著棕色大衣,長著金色中長頭髮的男人從教室外面走了進來。

聽到那老師的聲音,洛爾瓦不敢有絲毫怠慢,三兩步回到自己的座位上坐了下去,就像是一個乖寶寶一樣甚至連頭都不敢轉一下。

環視了一下教室,隨後老師將課本放在講桌上後,說道:“大家昨天的升學考核過程我也見過了,我們班沒有一個人被淘汰掉。”

聽到這裡,那一群學生如蒙大赦般松了口氣。

“但是!”

這聲音就如同從背後突然摸向你頸脖的冰涼的手,使得眾人渾身一顫。

“達到一萬積分以上的只有十個人,要知道我們班級可是有整整四十個人啊同學們。”

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那老師似乎是在講什麼道理,說話的語氣裡倒也聽不出是不是有生氣。

“也罷,還是和以往一樣,不帶魔力圍繞學院跑一圈,另外回來後每人給我將魔術典籍抄寫三十遍。”

沒有一個人敢反對,似乎大家都已經熟識清楚了對方的手段,早已經將被懲罰當做自己學習生涯的一部分。

可是......

“哈~”

牆角,別西卜打了個呵欠,眯起一隻眼朝著那金髮男子看去。

“你想知道,自己的學生為什麼會只有十個人達到一萬嗎?”

“為什麼?”

那老師看向別西卜,臉上帶著一個淡淡的微笑。

別西卜在升學考核上的表現他也很清楚,而且他也在考核錄影中看過很多與他相關的錄影,對於這個被分配到自己班級的頂尖學生他也是感到十分的好奇,同時也有些期待。

至少,他現在就有些期待對方將要對自己的回答。

“作為老師你應該清楚,怎麼來調配學生的長短優劣。”別西卜打了個呵欠,默默地將自己抱著的聖劍放在桌面上,揉了揉眼睛絲毫沒有在意對方會不會因為自己的行為而生氣什麼的。“我也聽說過你以前的講課,您所崇尚的是獨狼策略,每一個人都應該依靠自己將自己的能力最大化。”

“沒錯。”點點頭,那老師看著他說道:“雖然是如此,但是我也希望你能給我一個適合將這種方式改進的方法。”

“方法倒是有,只不過我的想法和你倒是有些截然不同。”

他抬起頭來,碧色的眼瞳中閃爍著認真的神采。

“我,更加崇尚於團隊主義。”

聽到這裡,老師淡淡的一笑,倒也沒有反駁,只是覺得他的說法雖然和自己截然不同,但應該也有著他自己的道理。

“敢問,我們這個班級除了平時上課之外,大家還有什麼交流的機會嗎?”

別西卜這樣子問道。

答案同樣也是肯定的。

洛蘭學院的學習制度可不是三點一線的學習模式,這裡的課程是隨機的,每一天都有課,但課程數量不同,排課的時間也同樣的有所不同。

一般而言,大家下了課也就各回各的宿舍,一天下來交流的機會少之又少。

再加上所謂的獨狼策略,每一個學生獨自發展不與任何人合作,只能夠自己一個人發展能力。

所以說,實質上即便是這個班級已經過去了一年的時間,可除了平時或許關係好上一些的人之外,其餘的人恐怕見面了連名字都無法叫得出來。

“那好吧,不用說我也知道了。”

別西卜捂了捂額頭,隨後直面那個老師。

“這就像是一群散兵遊勇,就算個人戰力再強,但是那也只是一盤散沙。”

“是這樣子,你的確沒有說錯。”老師點點頭,旋即開口。“可你也知道,他們的個人戰力遠超一般學生,他們的魔法屬性,在魔法學院當中也是屬於特殊的型別,,但是他們為什麼就連一萬分都沒有辦法弄到呢?”

“我的方法實質上也很簡單,我的目的是為了讓他們互相追趕彼此,從而達到不斷進步的目的,難道說,這樣子還能有什麼錯誤嗎?”

“這樣做的確沒錯,可是,老師您過分的在意於個人主義,反而忽略了自己所帶領的是一個班級。”

“班級,就該有一個班級的樣子,既然來到這裡,那我們就是一起的,而並非一盤散沙各顧各事情,連一絲凝聚力都散發不出來。”