根據他的設想，明年船隊出海，除了隨船郎中外，其他所有人最好都是精武軍和護衛軍的人，都懂軍紀，遠洋之時便好管理。
但這就要求他們要在一年內培養出回易船隊所需的各種人才，培養不出來就得把需要的人才招募進軍中，用軍紀進行管理。
所以沈縉留在流求有很多事要做，船隊督造的差事交給他了，人才培養的事也交給他了，軍械最佳化他也負責，當然這些事情楊叢義承諾會找人協助，不會讓他一個人完成。
紹興五十八年春，楊叢義從泉州回到臨安，開始籌備督造回易，貨物採購有陸游來做，他在臨安半年，已經打通了不少關係，至於具體怎麼做，之前就已經聽湯鷽跟他說過，所需資料回易處都有留存。
楊叢義回到臨安的主要任務就是招募人才，他們需要讀書識字的年輕人，更需要精通製造的工匠。
招募途徑兩個，一個是廣發招募告示，目標臨安及臨安周邊州府，待遇優厚，人員還沒有名額限制，只要讀書識字就行。另一個途徑是招募工匠，他之前在西作坊任職，多少還有點關係，要找些工匠，還是很輕鬆的。
一個月後，他離開臨安回易處，帶著招募來的兩百餘人乘船南下，回到流求。
與沈縉、楊四娘商議之後，他們在精武軍營地附近成立了“造院”，專門研究製造船隊所需的一些器具和材料，對精武軍所用的軍械進行改造，以適應海上的戰鬥，除此之外還要培養船隊所需的各類人才。
“造院”院長一正兩幅，分別由楊叢義、沈縉、楊四娘擔任，下設三所：工所、商所、間所。沈縉領“工所”，楊四娘領“商所”，楊叢義領“間所”，他們三人為各所教授，之後也可從造院中選取能力突出著擔任教習，參與各所教授工作。
從臨安和精武軍、護衛軍中招募選拔來的各類人員，全部分配至三所之中，其中“工所”規模最為龐大，兩百餘人，“商所”其次，“間所”最末。
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“造院”成立之初，各所要做什麼，都沒有明確的目標，但楊叢義堅持認為成立“造院”十分必要，至於要做什麼，慢慢想、慢慢做就是了，想到什麼就先做什麼。
楊四娘的“商所”先做的是學習算術，而後教授如何記賬，如何核賬。
楊叢義的“間所”最先教的卻是兵法，而後是識圖、畫圖。
沈縉的“工所”最為複雜，因為人最多，門類也多，且多數都是有手藝在身的工匠，沈縉作為教授，根本教不了他們多少東西，至多給他們安排一些製造任務和改進方向，幸好這些年他已經將《夢溪筆談》中記載的東西絕大部分都弄通了，只要是他提出來的改進建議，手藝精湛的工匠們基本都無法反駁，在實驗之後，工匠們就會知道，沈大人說的都是對的。
“工所”人很多，造船的、造車的、制弓的、制箭的、鑄刀的、鑄劍的，還有製造震天雷和火箭的，燒製瓷器的，楊叢義從臨安高價招募來的工匠全都劃歸“工所”，同時把從臨安帶來的一些物資材料也統統給了沈縉。
對於“工所”研究製造一應事務，楊叢義不干涉，也不參與，只提出了幾個要求。
一是要燒製出透明的鏡片來。那種東西，沈縉第一次出海回易時已經見過，當初說是幫忙研究燒製，一直沒能如願，現在成立了“工所”，有工匠也有時間，燒製出來應當不成問題。
二是燒製泥灰，最終效果是要將沙子塑形。這是新東西，誰都沒見過，關於怎麼燒，楊叢義只給了較為簡單的方法，找到石灰石，直接燒，而後磨成粉末，再加一些石膏，大體上是這樣，具體怎麼燒製，可以做實驗，慢慢研究。
三是要鑄造火槍，楊叢義告訴沈縉和火器工匠，火槍的靈感來自煙花，既然*能飛上天變成漂亮的煙花，為何不能飛出去打人？鑄造火槍分兩個階段，可以先用粗竹筒實驗，後端放*，前端放彈珠貨石子，等實驗成功之後，可以把竹筒換成鐵的，若能打出百丈遠，有一定殺傷力，火槍鑄造就算成功。
四是研究海船推進器，在無風或是逆風時，依然能讓海船行走自如。關於這個東西，要跟沈縉說清楚並不簡單，於是楊叢義邀請他觀看了兩個實驗。
一個實驗是在不足兩丈長的小船尾部裝上了手搖的螺旋槳，那個螺旋槳是楊叢義讓木工用木頭做成的，當他向右搖動螺旋槳，小船在每月滑動船槳的時候就開始往前後走，當他向左搖動螺旋槳，下船開始慢慢後退。透過這個實驗向沈縉展示了螺旋槳這樣一個可以代替長槳的東西，讓一個船尾的螺旋槳代替船上數個長槳成為可能的選項。
另一個實驗是銅壺燒水，楊叢義將壺嘴封住，而後猛火燒水，等壺中的水燒開，其中的蒸汽便將壺蓋掀開，當他將壺蓋蓋好，上面還壓了一塊石頭，壺中蒸汽又將石頭連壺蓋一起掀開，不管放上去多少次，甚至往壺蓋上放了更多石頭，只要大火燒著，壺中水足，依然不能將蓋子壓住。
對於這個實驗，楊叢義向沈縉解釋說，掀翻壺蓋的力量來自火，只要火不滅，壺中滾燙的熱氣就能一直掀起壺蓋，直到火滅，或是壺中的水燒乾。
隨後跟沈縉商量，如果把這個力量用在可以搖動的螺旋槳上，只要力量足夠大，就能讓大船跑起來，有風無風還是逆風，都一樣，如此一來，船隊就能不受風向限制，南來北往就方便多了。
這個思路對沈縉來說過於新奇，在他看來即使蒸汽掀起蓋子的力量夠大，一個小小的銅壺也不可能撼動海船。
當他看到楊叢義拿出一副畫，他馬上就明白了，因為畫上的船和銅壺來看，那壺很大。那麼大的壺，一旦燒起來，蒸汽的力量肯定非常大，那麼推動螺旋槳就成為了可能。
可接下來，他又有了疑問，如何將掀起蓋子的力量引到螺旋槳上？
對於這個問題，楊叢義接著給他演示了槓杆原理，告訴他掀起蓋子的力量可以用槓杆作用到螺旋槳上，只要三者設定合理，海船推進器就能造出來。
楊叢義要求建造的這個東西，沈縉花了一陣時間才慢慢捋清楚，最後他明白了，推進器必須是個鐵東西，因而修造起來會很麻煩。
但對於推進器，楊叢義也沒有急著讓他造出來，可以慢慢研究，先從小的造起，能推動小船，再考慮建造更大的推進器，總之，要思考，多積累經驗。
楊叢義對“工所”提出的這四個要求都沒有時間限制，明確告訴他們，可以慢慢研究。
然而，沈縉和眾多工匠卻不這麼想，既然提了明確的要求，就說明這些東西對回易船隊十分重要，越早造出來越好。
楊叢義撥給“工所”的錢很多，有些用錢買不到的物資，要麼提前從臨安帶來了，要麼親自回泉州去協調調撥，沈縉能從看出來，他對這四樣東西十分看重，應該也已經考慮多時。
鑑於此，沈縉將整個“工所”大部分人力都分配到燒製鏡片、燒製泥灰、鑄造火槍和研製推進器中，並給他們提出了明確要求，每一個月都必須要有進度和結果。
從三月開始，整個流求營地，從“造院”到精武軍軍營，再到營田、馬場，處處熱火朝天，都鉚足了勁，要為下半年回易出海做準備，誰都不願意落後，落後就會失去在流求娶新娘的機會，這個機會誰都不願意放棄，畢竟娶妻不花錢，回易處包辦！
八月底，回易處從流求拉了四千人來到泉州港口，接收六十艘全新的海船，每艘都比之前的海船大，除此之外，還有十五艘堅固的戰船和一艘巨大的神舟。
陸游已經早早來到泉州，將“商所”培養的幾十個讀書識字的年輕人接管過去，以後船隊的貨物交割稽核，都會交給他們來做，他們有多少本事，還得一一驗看，回易不能出差錯。
從九月初開始，採購回易處採購到的貨物陸陸續續趕來泉州外港交割，經楊四娘親自培養的那幫年輕人，在陸游的帶領下很快投入貨物接收和稽核，雖然偶有差錯，也沒有給他們太多懲罰，按楊叢義的話說，學習階段出錯，算不得什麼，現在錯是為了以後不犯錯。
半個月後，他們接收商賈送來的貨物上已經得心應手，賬目也記得清清楚楚。
船隊規模小了一半，港口的繁忙程度也隨之降低，由陸游、羅聰、潘誠等人在港口，楊叢義基本不用插手，只是偶爾去港口走一走看一看，解決一些他們不能解決的問題，而這種問題少之又少。
九月底，楊叢義帶著一隊精武軍離開了泉州，直奔臨安，船隊何時可以出海，還得請示朝廷。