辭別了常先，秦洛昇踏入第五重宮闕。
“這一層，怎麼這麼正常了？”
秦洛昇有些懷疑人生。
看看前面幾重宮闕是個什麼樣子。
第一重就不說了，一個個巨大無比的上古力士，充滿了莽荒的氣息，其地不是角鬥場，但卻有角鬥場的氣息和範圍。
第二重狂風驟雨，風伯和雨師倒是悠閒自在的在這樣的環境下，充滿了閒情逸致的對弈，但對於其他人而言，這簡直糟糕透了。
第三重火海漫天，神鳥畢方所在地，不是一片火海都難，超高的溫度堪比火山內部，要是火抗或者肉身不強的，怕是進來就直接變成灰灰。
第四重雷電無盡，雷神常先的地盤，這是半路出家的雷神，之所以被譽為雷神是機緣巧合，在一眾封神之中是最名不副實的。
因為常先的雷基本上都是來自於雷獸奎牛製作的世界第一面鼓，他本人是沙場悍將，更強的是近身搏殺。
不過，沉浸此道那麼多年，對於雷之掌控也不弱，雷神之名即便不實至名歸，卻也沒有辱沒。
看看！
看看！
是不是每一重宮闕都不正常，與軒轅墳內陵那霞光漫漫，龍鳳其名，仙鶴飛舞的情景很不一致？
但現在。
第五重，它一致了，終於迴歸正常了。
“晚輩泣魂，見過前輩！”
之前幾重宮闕都是守護者自動出現，現在卻是沒人搭理秦洛昇，看著這偌大的地界，秦洛昇嘴角抽了抽，為了時間問題，忍不住的高聲喊人。
“哦？有人來了嗎？幾千年了，老頭子我都忘記還有這一茬了！”
一個蒼老的聲音在秦洛昇的耳邊響起。
很快，一個身形略微有些佝僂的老人，就緩步走出，出現在了秦洛昇的面前。
“見過前輩！”
秦洛昇連忙行禮。
越是其貌不揚，越是老弱病殘，那就越是牛逼！
沒的說。
在奇幻的世界，遵循這個鐵則就是，絕對吃不了虧。
更何況。
這可是第五重宮闕，連雷神常先那樣的猛男都只能屈居於第四重宮闕，在這老人之下，可想而知，他的能耐究竟有多大。
“老朽容成子，小夥子不必那麼客氣。”
老人笑眯眯的說著，那慈眉善目的神色，看上去真的像是普通的老大爺。
“我艹！”
若是換做不懂的人來，肯定一臉茫然，或者是神色正常，因為他並不知道容成子這三個字代表的含義。
可秦洛昇知道。
容成子，那可是軒轅黃帝的老師，雖說軒轅黃帝的老師很多，但無疑，最出名且最具有神話色彩的，當屬容成子，因為在傳說中，容成子就是仙人。
“見過容成子仙人！”
秦洛昇連忙又行禮。
“沒想到你這小夥子居然還知道老朽！”
容成子有些訝異。
他的時代，距離現在不知道過去了多久，即便是名垂青史，也不可能人人都知曉他的名號吧。
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“您老說笑了，您的大名，後輩們又豈能不知。”
秦洛昇恭敬的道。
這倒不是怕馬屁，或者說不是完全的拍馬屁，的確有一點點成分，但也並未是在說假話。
只要稍微的學習過歷史的，都應該知道這個，而且這個還是義務教育的史書教材上有的，不知道的必然是那種九年教育的漏網之魚，純純的學渣，嗯，沒錯，說的就是你。
“老朽並無其他愛好，最喜歡的是飲茶悟道，瀏覽名山大川，感受天地自然的瑰麗之美！”容成子笑道：“你能和我講一講外面的事嗎？”
“當然可以！”秦洛昇點頭如小雞啄米，“……這一時間有些難以說起，敢問前輩想要知道什麼事，給我一個方向可好？”
“那就，先簡略的說一說老朽那一輩後面的人皇和大事吧！”容成子略微思考了一下，就選擇了方向。
秦洛昇自無不可，開始了講述。
既然是說大事件，那麼肯定不會詳盡，但即便如此，這娓娓道來亦是不短。
講過五帝，又講到了私天下的夏朝之啟，以及亡夏之成湯，大商的建立，接著又講到了商末的封神之戰。
這裡應當著墨甚多，所以秦洛昇講得很詳細，當然，他說的是《封神演義》這本書，結合自己所看到的一些小說背景加以創造出來的。
“可惡！可惡！”
之前公天下變成了家天下，容成子亦是只皺了皺眉，神色略微有些變化，但聽到人皇被算計，至此再無人皇，只有天之嫡長子，人族淪為了神魔的信仰工具，這個人皇之師，出離的憤怒了。
“你接著說！”
看著即便是仙人的涵養亦是被氣到如此失態，秦洛昇當即明白這對於人族的先賢們，打擊是多麼的大。
“好！”
說史，切記要說真。
說史，切忌加私情。
歷史必須得真，尤其是說給別人聽的時候，切勿將自己的感悟和站隊併入其中，因為這樣就會有失偏頗。
秦洛昇一直說。
容成子一直聽。
講完朝代，又將其他。
時間的流逝絲毫沒有驚動這一老一少，一講一聽的兩個人。
待到將自己想要知道的聽完，哪壺像是永遠倒不盡的茶都喝了N回，終於是停止了。
“你過關了！”
容成子滿臉笑容的看著秦洛昇。
“什麼？”
有些口乾舌燥的秦洛昇，聽到這話，頓時沒忍住將入口的茶水給噴了出來。
“老朽說，你過關了！”容成子又重複了一遍，“你應該知道，九重宮闕的考驗，雖說考驗都是固定的，但只是方向固定，具體的內容還是我們來出。老朽之前說過，喜好為師，師者，傳道受業解惑也！最重要的就是耐心和包容一切的胸懷。”
“百樣米養百樣人，每個人都是不同的，師者的意義，就是發掘他們的潛能，替他們找到自己的路，適合自己未來的路，這才是真正的老師，而不是那種僅僅只是教育文化，讓其識文斷字即可。”
“每個人都有每個人的天賦，大家各有不同，有的人很愚笨，有的人很聰慧，人們往往喜歡更加聰慧伶俐的，而討厭愚笨痴傻的，可身為師者，應當一視同仁，哪怕是對待痴愚學生，也應當有耐心，不厭其煩的細心教導，悉心開導。”