“哇，索菲婭你建的?”羅恩眼裡滿是崇拜。
赫敏聽了，在旁邊瞥著羅恩，扁扁嘴:“你是不是又傻了，索菲婭怎麼可能自己去建一幢大樓，大概是設計或者出資或者計劃吧。”
“對的，除了搬磚，其他我都佔了。”索菲婭推著他們兩個繼續往前走:“過去了你們就知道大樓是幹什麼的啦。”
赫敏被索菲婭推著，來到了索菲婭大樓面前。
表面以白色複合材料作為裝飾，像蜘蛛網一樣，將內表面的玻璃幕牆分割成不規則的小塊。大樓頂部是一個偏斜圓錐，圓錐尖端直指北方的天空。大樓正門寬敞而高大，金屬框架支撐著鋼化玻璃從大樓牆壁上延伸出來形成一個擋雨蓬，而銀亮的花體“Sophia”被固定在其上，在早晨的陽光中閃閃發亮。
走近大門，在右側還有著兩塊燙金牌子掛在牆上，分別寫著“索菲婭魔藥研究院霍格沃茨基地”以及“索菲婭草藥研究院霍格沃茨基地”。
“哇！所以索菲婭你相當於是在霍格沃茨建立了一個藥物研究院嗎？！好厲害！”赫敏對索菲婭的意圖把握得十分精準。
矮墩墩的斯普勞特教授正站在大樓正門內側，喜笑顏開，張開雙臂像大樓主人一樣迎接著他們:“歡迎你們！同學們！新的學期！新的上課地點！先進而嚴謹而高。。。”正以一副主人家的態度宣揚著草藥研究基地的她，眼睛瞥到了一抹一亮，動作與話語猛地一頓，然後快步穿過學生群，來到後面:“哎呀索菲婭小姐！真的是太感謝你了！”她握著索菲婭的手，搖晃著:“多虧了你！我們才有了可控精密恆溫恆溼的溫室！多虧了你！我們溫室的面積擴大了這麼多倍！多虧了你！提供無土栽培技術讓我們的種植過程也變得十分乾淨整潔！”
索菲婭笑笑:“教授，我覺得讓同學們見識一下溫室內真正的樣子，他們會有更多感觸呢。”
“對，對。沒錯。同學們，請跟著索菲婭小姐和我一起去上課地點吧。”然後斯普勞特教授對索菲婭作了一個“您先請”的手勢，並為她指路。。
斯普勞特教授的態度在其他學生眼裡簡直可以說詭異---教授向學生如此恭敬?
但是想一想，新大樓由索菲婭出資，提供了良好舒適高效高產的種植環境。新的嚴謹化資料化栽培讓產物產能更加精準可控，而且，索菲婭現在不僅僅是學生，還是校董成員之一。
索菲婭在斯普勞特教授的帶領下，走進了栽培曼德拉草的溫室裡。
比原著好不少，在索菲婭這個有充足本錢去任性的人約束之下，洛哈特沒有在學校裡亂來，打擾其他教授---因為索菲婭與他的合作關係是，由索菲婭的團隊進行專業的商業包裝，用更多的謊言與絲帶將洛哈特已經撒過的慌牢牢包裝起來。但是，要求洛哈特在學校裡必須低調。
萬一他虛有其表就只是在遺忘咒和寫作上有獨特天賦的事被懟爆，那索菲婭的綜藝團隊也將會名聲大降---洛哈特在麻瓜界不用魔法生活的綜藝節目即將在英國魔法電視臺的黃金時段播出，萬眾矚目---終於電視臺不僅僅是新聞聯播和天氣預報了，而且還是“吉德羅·洛哈特”這個大火的IP，帶給巫師界絕大部分人感興趣的內容。
萬一洛哈特被懟爆，索菲婭這用次時代標準---1080p60fps標準去拍攝的片子，將血本無歸。
為了防止洛哈特被懟爆，索菲婭在得知洛哈特做教師的訊息後，他還讓洛哈特與斯內普見面，由斯內普為洛哈特制定教學內容，索菲婭作為助教以在洛哈特無法完成的任務上圓過去。
扯遠了，回到草藥課。
在無土栽培的幫助下，玻璃半管盛裝著魔法營養液，而一株又一株的曼德拉幼苗，在塑膠架子的固定下，穩穩當當地在營養液裡成長，學生們和種植員或老師，也可以透過營養液，清清楚楚地看見曼德拉草的地下莖---像個醜陋的胎兒，身體泡在羊水中沉睡著一樣，而根鬚則從各處關節鑽出，從營養液裡貪婪地吸取著，紫綠的葉子從頭頂長出來，在水面上接受著光線。
大樓內溫室的光線，一部分是隱藏進天花板的人造光源，還有一部分是用魔法直接將戶外的陽光引入。這使得即使是室內，光線對於植物也非常充足。
同時，培養架是立體的，除了有多個縱列貫穿整個溫室以培養曼德拉草，還架起了立體的架子培育，因此在架子間的過道上，索菲婭也設定了矽膠軟管裡面放著懸浮日光燈泡提供光線。
“各位同學請小心！不要將曼德拉草幼株的地下莖部分扯出水面---有誰可以告訴我為什麼嗎？”斯普勞特教授嚴肅地叮囑著然後又向班級提出了提問。
就見赫敏猶猶豫豫地慢慢舉起了手。
見教授對她點了點頭，赫敏說出了自己的答案:“書上說的是，如果把曼德拉草的地下莖從泥土裡拔出，其會發出帶有魔力的哭喊聲，如果是成熟期的曼德拉草，其哭聲甚至可以讓聽見的人瞬間斃命。”頓了頓，赫敏眉頭微皺又提出了自己的疑惑:“但是現在沒有泥土，為什麼曼德拉草還這麼乖呢？”
“這就要請魔力草藥的無土栽培技術創始人，索菲婭同學來回答了。”
“首先，要讓曼德拉草安靜，就要瞭解是什麼因素的改變使它吵鬧。”索菲婭站起來，走到了培養架旁，“是光?是聲?還是魔力濃度?又或者是周圍環境的壓力?還是溼度或者溫度?”
“同學們還有什麼想法嗎?”索菲婭背過雙手，像是伸懶腰一樣，踮了踮腳。
“空，空氣?”赫敏率先發表自己的想法。
“也許，可能，是它能感覺到是什麼包繞著自己?出現突然變化的時候會受驚?”納威很罕見地，在課堂上主動發言。
“非常棒的一個想法，納威。那麼還有其他同學有所猜測嗎？”索菲婭揚起一隻手，鼓勵同學們大膽地發言。
“能感受到運動?”來自麻瓜家庭的迪安猜測:“會不會是曼德拉草的地下莖還會有小腦什麼的能感受運動?”
“會不會是扯它像頭髮一樣的葉子時弄疼了？”羅恩臉色有點天真地提出自己的想法。
【穩定運行多年的小說app，媲美老版追書神器，老書蟲都在用的換源App，huanyuanapp.org】
索菲婭看向斯普勞特教授，見她點頭示意自己繼續組織課堂，索菲婭也大膽地改變這節課原本的拔出、塞入課程。“現在有無土栽培，大家可以清晰觀察到在培養液裡的曼德拉草的狀態。今天我們的課程臨時改變一下，自行探究曼德拉草發出哭聲或安穩的條件。需要什麼東西，可以向我和老師申請，我們儘量提供支援。”索菲婭說完，突然想起些什麼:“對了，大家請一定要戴好降噪耳機，以防聽見曼德拉草的哭聲。請記住，一旦我示意帶上去之後就一定不要脫下來，一切交流使用紙筆或手勢示意，直到我向著溫室天花板釋放橘紅色的火花。”
隨後眾學生都來講臺旁邊領取降噪耳機---主體為黑色，用銀色等邊三角形拼出來的稜角分明的字母S標誌，在耳機上閃閃發亮---索菲婭正是參照了未來麻瓜側的主動降噪技術，用魔力替代電力驅動元件，以達到相同效果。
“大家記得，在帶上耳機後，將左耳機主體上緣那個撥片向前撥，記住不要向後！向後的話你們反而會使用了耳機的環境增強技術，相當於沒有戴耳機！”
索菲婭轉了一圈，檢查好同學們戴好了耳機，也分好了組後，她遞給教授一副耳機，自己也戴上後，用左手中指近端指間關節敲了敲黑板，花體的白色粉筆字逐漸寫出---開始實驗！（未完待續）