藍芷依問：“老師，人死了以後是不是就可以穿越或是重生了？”
葉芊芊覺得會問出這個問題的姑娘，有逃避現實的傾向，就像是想要手握答案再上考場的人一樣，“穿越”和“重生”於她而言就是把困難模式的人生變成為簡單模式的人生來過。
然而，作為一個崇尚科學的無神論者，葉芊芊不得不告訴藍芷依：“親愛的，你有沒有發現那些穿越重生的小說不僅有錯別字，而且有時候還有時間線和邏輯上的錯誤？”
“嗯。”藍芷依承認。
葉芊芊溫柔地跟她說：“因為所有穿越和重生的故事，都是像你我一樣的人想象出來的，那樣的世界只存在於文學作品當中。
你要分清現實和想象，這樣你既能感受到文學作品的美，也能在現實世界中發現美，你得到的歡喜就是雙重的。”
藍芷依明顯無望地說：“我發現不了，活著就已經很累了。”
葉芊芊試圖引導：“我知道，親愛的，但是活著才有期盼，才可能在人生的路上邂逅美好。”
藍芷依絕望地說：“可我沒有遇到任何美好。”
葉芊芊笑了一瞬，張口就說：“宮崎駿、迪士尼、星海城、漫威宇宙、指環王、哈利波特，哪一個不美好？能跟這些偉大的創作者生在同一個時代，或者說能夠見證這些人類智慧的結晶，從無到有地過程，不正是生在這個時代的美好嗎？”
藍芷依也是個喜歡看動畫片的二次元少女，葉芊芊說的這些，她很清楚有多美好。
葉芊芊見她果然認同，笑著說：“我和你都是幸運兒，如果當年我真的自殺了，這些大師的作品我一個都沒機會看到，多麼的遺憾，而你也是一樣，我們都只有活著，才能見證更多的偉大。
我看過一本書，寫有個人在臨死之前，別人問他還有沒有什麼遺憾的事，他說還不知道正在追的動畫番的結局是什麼。
我們對生的眷戀，可能是有理想和抱負沒有實現，可能是想跟我們愛的人，多在一起一點時間，也完全可以是想要追番到大結局啊！”
（注：番在日語裡是節目的意思，你們可以簡單地理解為“連續劇”，葉芊芊故意用這個字是想拉近和學生的關係）
藍芷依的眼淚終於落了下來，昨天被爸爸打得兩臂青紫，她都沒哭，卻因為葉老師說的話準確地擊中了她心中最脆弱的地方，所以落淚了。
她不是一個學習足夠優秀的姑娘，也不是一個有遠大抱負的人，甚至就連“活著”這件事都讓她覺得越來越累了。她早就在懷疑人為什麼必須要活著，來到這個世界並非她所願，那麼離開這個世界，是不是可以由她來決定？
葉老師卻告訴她，並不是只有優秀的人才可以活著，也不是必須有冠冕堂皇的理由才能活著，只要對這個世界還有一絲牽掛，就是活下去的理由。
她太需要一個活下去的理由了。
葉芊芊的童年很不幸，她也曾想過死了就可以一了百了，那是最簡答卻也是最怯懦的做法，但是在12歲的年齡，她管不了那麼多，只想讓自己得到解脫。
她曾多次爬上6樓的樓頂，想要眼睛一閉，縱身一躍，從此就解脫了。
青春期的孩子，根本不懂什麼是“生”，所以完全不懼怕“死”。完全沒有對生命的敬畏，更不要跟他們談什麼“孝順”。他們連自己都不愛，還會思考父母會不會因此傷心難過嗎？wavv
所以葉芊芊一直致力於給藍芷依找到一個活下去的理由，把她鬱結於心的情緒都逼出來，一旦那口氣散掉了，要再次凝聚起自殺的勇氣就很難了。
就像她小時候一樣，那段鑽牛角尖的狀態過去了以後，她就再也沒有想過去死了。
活著才有希望，才有機會讓自己幸福。
待到藍芷依哭得差不多的時候，葉芊芊笑著說：“好了，沒事了，以後咱倆就是追番同好，看到好看的番可以給我安利，我們一起來發現更多的快樂吧。”
藍芷依哭著點頭說：“老師，你和別的老師不一樣。”
葉芊芊承認了說：“我知道你說的是什麼意思，你覺得學校的老師只關注你的學習成績，逼迫你做自己不喜歡做的事，對嗎？”
藍芷依點頭，葉芊芊說：“因為那是學校老師的工作，不管他願不願意，他都得那麼做，你也不要覺得他是在逼你，其實他對所有人都一樣啦。
至於我，當然也很希望你能取得良好的學習成績，但是每個人的學習能力都是不一樣的，我更在乎的是你有沒有拼盡全力，是否對得起自己的付出，最終的成績不管高低我都能接受，只要你盡力了。沒拼過就說自己不行的學生，我也很不待見哦。”
藍芷依都被她逗笑了，怎麼有這麼可愛的老師。
葉芊芊見她情緒好轉了許多，十分隨意地問道：“你覺得我這個聽眾還好吧？”
“嗯，謝謝老師，我已經舒服很多了。”
葉芊芊伸出一根手指，搖晃著說：“如果你願意把煩惱都告訴我的話，你會感到更輕鬆哦。”
藍芷依咬著唇不說話了，葉芊芊溫柔地說：“沒關係，別怕，我是個過來人，你所經歷的一定是我經歷過的，真的，誰的青春不迷惘呢？”
最終藍芷依還是被葉芊芊的溫柔給誘惑了，說出了偷錢的真正原因：“班上的同學喜歡找我借雜誌看，那是他們唯一願意跟我說話的時候，所以我就買了各種各樣的期刊。
那些書最終也不知道被誰借去了，總是漸漸就沒了，我不得不一直買新的，零花錢用完了就在媽媽的包裡拿了錢。”
偷竊的原因竟然是這樣的，好悲傷的原因。
葉芊芊說：“你應該知道，錢是買不到友誼的吧？”
藍芷依點頭說：“我知道，可我還是喜歡他們主動跟我說話，借書的時候跟我軟磨硬泡我。”
葉芊芊嘆息了一聲，藍芷依太想要朋友了，就算明知道別人接近她是有目的，她也心甘情願。
每一個不擅長交朋友的孩子，都曾經歷過這種人群中的孤獨吧？
葉芊芊也是這麼長大的，對藍芷依的遭遇感同身受。
她聲音有些哽咽地說：“親愛的，我沒辦法勸你不要在乎你的同學怎麼看你，也沒辦法勸你不要去討好他們，我只能用我的親身經歷告訴你，交朋友最快的辦法是你成為一個閃閃發光的人。
這不是單純地指你必須有很好的學習成績，而是你必須要有自己擅長的領域，可以以你之長補他人之短的那種擅長，當你成為一個供給者而不是索取者的時候，你就可以在主動接近你的人裡面挑選你想要交朋友的人。
其實你一直買雜誌供別人看，也是一種給予，但是你的方法錯了，你是用家長的錢去給予，那是不對的，那錢本不屬於你，所以他們可以跟你索取也可以跟其他有錢的人索取，你不是唯一可以給予的人，你們之間就無法建立穩定的關係
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而獨一無二的你一定有獨屬於自己的才華和魅力，那是只有你有，而別人做不到的，你靠它來獲取傳說中的友誼，更靠譜。”
藍芷依覺得她有些懂了，為什麼找她借書看的人那麼多，最終卻連書都不還給她，因為在他們的眼裡，她就是個傻帽罷了。
為了裝作和大家關係很好的樣子，為了假裝大方，她甚至不會追查書的下落，因為她怕得罪同學。
她這樣兢兢戰戰，小心翼翼，最終也沒交到真正的朋友，所以她一點都不快樂。
葉芊芊聳肩道：“有句話雖然都講爛了，但是它很真實‘你若盛開，蝴蝶自來’，朋友都是互相吸引，感覺合拍，然後在一起的，並不是靠收買來達到目的。
你的身邊沒有特別要好的朋友也沒關係，像我們這樣的二次元美少女，精神世界裡住了滿滿一屋子的理想型朋友們，才不會感到寂寞呢！”
藍芷依“噗嗤”一聲笑了，完全贊同！
終於把這孩子說哭又逗笑了，葉芊芊感到身上一鬆，能正常地表達情緒，基本上問題就不大了，她最最擔心的就是孩子鑽了牛角尖，痛苦鬱結在心裡，那樣她在以後還是會想不開。
自殺這件事，是最防不勝防的，必須要瓦解掉她“死是解脫”的想法，讓她感受到“生的喜悅”。
現在看來，方法奏效了。
葉芊芊再接再厲：“芷依，雖然我比你大了10歲，但是我願意做你的朋友，可以和你一起圈地自萌的那種朋友；可以一起聊漫畫、聊理想型的那種；我會跟你喜歡不一樣的角色，但是我尊重你喜歡的任何角色的那種；完全能聽懂你在說什麼的那種朋友。
看著你就像看著小時候的我，我希望，當你慢慢長大以後，可以在三次元裡也感到快樂，成為橫跨兩個次元的2.5次元少女！”