新村漸漸的展起來，蕭遠也終於可以稍微的放鬆一下，至少女性的衛生用品不用他再從現代往這邊搬了，就連槍彈都完成了自產，雖然這產量無法與現代大工業相比，甚至啞彈率也高了一些，但是畢竟完成了自給自足，第一臺外部動力的縮殼機也完成了仿製，不得不配合這個時代的工匠們，所有的零件，在車床的幫助下，都與原機的零件一模一樣。
只是兩個時代材料上差異，使得新造出來的機器並不抗用，基本上造出幾萬子彈之後，一些衝壓、縮殼部的零件就需要更換了，可這也是相當大的進步，最主要的是透過仿製，使得機器的零部件達到了完全的瞭解，機器出了什麼問題，立刻就可以找出來進行修理。
第一臺複雜機器的仿製成功，是新村進入自給狀態的一個標誌，特別是更多的紡織機被複製出來，使得新村在紡織方面的原料嚴重不足。
這個時代的工業，還都停留在前面店鋪，後面手工作坊的狀態下，產量不高，價格不低，新村是第一個實行大工廠的地方，布料就像是流水一樣的被生產出來，多是一些白色的坯布。
蕭遠並沒有把染印技術也弄出來，無論是絲稠還是布匹，實行工業化，雖然是以牛馬為動力的工業化，產量都是極大了，自己吃肉，總要給人留湯喝，若是一下子就湧出大量的印染布匹出來，只怕大明的紡織業就在面臨著滅之災了，所有的一切都要慢慢的來才行。
當鄭家的商隊再來交易的時候，交易的物品就已經不再是槍械這些打打殺殺的東西了，而變成了大量的成布、絲稠、雪鹽等貨品交易，若是鄭家要把船隊裝滿的話，僅靠原料是不夠的，還需要再付出大量的真金白銀才行，而鄭三也樂得用金銀結帳，如此一來，使得新村從以物以物，過渡到了開始進行金銀儲存的行列。
很多商人都是靠著鄭家吃飯的，姓鄭的家大業大，大口吃肉的時候，總得給咱們留湯喝，於是很多商隊都併入到了鄭家的商隊當中，前來新村交易，使得新村獲得了大量的物資，可是產能卻變得嚴重不足，主要是人手不夠，新村現在才多少人？滿打滿算不過一萬餘，而且其中還有兩千是軍隊用於保護自身安全，還有近千人在海上漂著，隨著新船下水，這部分人手還要增加，剩下幹活的就沒什麼人了。
當新村的物資變得充足的時候，對人員的需求就變得急迫了起來，同時由於這些商人們的交易，使得沿海地帶的很多百姓都知道，在北邊，有個叫新村的地方，那地方正在招聘人手，給的工錢頗高。
大明實行戶制，管理嚴格，沒事的話都在自家呆著，想出門沒路引，直接當成罪犯抓起來。
但是隨著明末各種災害頻起，稅收加重，義軍頻起，滿清入侵，烽煙四起，幾乎明初定下的制度都變得名存實亡，流民才是大明軍方最頭疼的問題。
自古以來，除了一些野心家，普通百姓造起反來，都是為了混口飯吃，中國的百姓就是如此，只要有一口吃的，只要還能活著，就絕不會去造反。
就像毛太祖那時候，精神思想高度統一，可是餓死人那時候，思想再怎麼統一，也要吃飽肚子才行，在那時候都有大量的口北遷進行蘇國境內，何況是思想統一還沒那麼嚴重的明朝。
有一個能吃飽飯的地方，在這個時代可是人人嚮往，6地上亂戰頻起，雙方大軍對峙，普通老百姓根本就過不來，但是出海總可以，幾乎是傾家蕩產的就為了坐船出海，最後蕭遠拍板決定給那些商船一定的補貼，所有商品八折優惠，使得商隊攜帶著更多的沿海百姓前往新村。
人員大量的遷入，使得新村的房屋等一下子就變得不夠用起來，就連那套清潔裝置都不夠用了，不得不再次增加了兩套，保證每個來的人都可以痛痛快快的洗個澡。
這人一多，就雜了起來，畢竟他們是人，而不是木頭樁子，每個人都有獨立的思想，僅僅是剛剛入門的時候就出問題，比如男子剪女子放腳這一塊。
女人放腳絕對是強制性的，三十歲以下，必須要放腳，否則的話你根本就無法勝任新村的任何工作，女人的地位低下，雖然有些人些什麼，可是這並不影響什麼，放就放唄，反正這的人都這樣。
可是男子剪這塊卻不行，古人講究的是身體膚，受之父母，不可輕毀，對於這種情況，蕭遠也沒有使用強制手段，多是採用自願，所以現在的新村有很多人還是盤著長的。
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蕭遠心目聽新村，是一個包容性極強的極強的地方，任何人都可以到新村來，任何人也可以隨意的離去，只要不危及新村的安全就行。
正是這種開放，使得新村在不到三個月的時間，人口就急劇增加到了三萬人之多，由一個村，迅的膨脹為一個縣的規模，使得蕭遠不得不從臺灣、呂宋等地進口了一大批的糧食，才算是穩住了新村的糧食危機，這麼多人，打下來的那些糧食還不夠半年吃的。
人口的增多，使得新村原本很多預設的機構得已轉正，管人口的，管治安的等等構架都搭了起來，教育中班的那些學員們一下子就派上了用場。
只不過他們學習的時間還短，使得新村如今的行政管理上一踏糊塗，幸好暫進還處於半軍管狀態下，大部分的事情都由軍隊來做，倒也給了這些剛剛走出大教室的學員們一個適應的時間。
這麼多人湧進來，普及教育是必須要做的事情，但是蕭遠不可能一下子就從現代運來數百名老師，所以那些高班的學生們就充當了中低班的老師，倒也勝任。
這年月的人們對知識的渴望是極其強烈的，識文斷字，那可就是讀書人啦，不得還能做官哩，所以普及教育，沒有遇到任何的麻煩，只要時間一到，立刻就會趕往那種開放式的課堂去學習，據，學得好的，還有機會進入那些神秘的封閉大課堂，那地方，日夜燈火通紅，能進去，據都是舉人老爺，普通百姓最純樸的猜測，很搞笑，卻很實在。
人員的統計，特長的統計忙得那些中班學員們恨不得再多長上幾隻腳才好，也虧得從一開始新村就實行數字化教育數字化管理，倒也省下不少的功夫。