沃克·弗朗西斯很清楚，自己不屬於這個世界。雖然不知道來自哪裡，但總歸不是現在這個……充滿魔法的世界。
隱約的，他記得自己前幾天，還在所謂的“電腦”前，敲擊著“鍵盤”，從事著類似於撰著者的工作。然而回過神來，卻發現自己在“賽肯法國”的“萊特學院”當一個剛入學的一年生。除了剛醒來的時候，不知道說了什麼嚇了舍友一跳。在那之後，沃克發現自己還是毫不費力的融入了這個世界，這個身份——十三歲的魔法學徒。
“做什麼夢嘛，居然穿了，可是我怎麼想不起來我之前的生活是怎麼樣的？”沃克苦惱的抱著腦袋，融入的太順利，以至於自己根本想不起來之前自己是在怎樣的世界。只是隱約的對現在的生活有一種陌生和……抗拒。
沃克現在正學習於賽肯法國，但之前他是一名生活在弗斯特帝國邊界的普通法師和普通戰士的兒子。弗斯特帝國和賽肯法國是這個大陸僅有的兩個以人類為主的國家，最早兩者系出同源，卻又經歷了無數的戰爭和糾紛。兩者同為古萊人的傳承，不同的是，弗萊斯帝國保持著遠古古萊人對魔法，對非人族，對海洋的抗拒與仇視。而賽肯法國不僅是這個大陸魔法最繁盛的地方，同時也是種族最豐富最無偏見的國家。但就種族而言，兩者的形貌並無區別。統稱這些人類為弗斯特賽肯人。
沃克現在入學的萊特學院，是一名在數千年前一位生於弗斯特與賽肯邊界的偉人所創立的，正是那個偉人將魔法之光重新帶回大陸，同時也把正統的古萊人傳承重新迎回。所以這裡不僅是作為魔法起源的學院，同時也是正統古萊人皇室必須進修的學院。
“所以，打開門這扇門，就是一個新世界了吧？”沃克喃喃道。
今天，是第一節魔法理論實操課，沃克清楚，毫不瞭解魔法的自己，開啟這扇門就將面臨三觀的巨大顛覆。
但自己似乎還沒做好……
砰的一聲門就開啟了。
準備……
只見身旁一名金色頭髮閃亮到刺眼的傢伙猛的推開門後一臉古怪的看著他。
“吳克，都快遲到了你還愣什麼？”
“我不叫吳克！是沃克！你到底要怎樣才記得住我名字！”
“哦哦，對哦，我說吳克怎麼那麼像竹國人的名字，抱歉抱歉。”
說完就擅自走進了課室。
這個亂來的金毛，叫做亞瑟，與沃克一樣是弗斯特人。如你所見，是一個自來熟，沒有腦子的魯莽傢伙。不過既然亞瑟出現了，那麼她應該也在附近……一回頭，果然看到了那個溫柔的目光。
“早上好。”身著綠色精靈遊俠裝扮的少女微微屈身，同樣是弗斯特人，似乎和亞瑟同鄉，兩人永遠形影不離，說不準是未婚夫婦什麼的。
“早。”沃克點了點頭，隨後把目光移向講臺。
一名優雅的男性精靈和一名頭髮凌亂的男性人類，正帶著笑容看著他們三個。
“三位同學，就快要上課了，再不入坐可要判遲到了哦？”
三人趕緊就近坐了下來，原本兩人的位置被擠得有點窄。沃克第一感覺是，十分熟悉，然後才奇怪為什麼自己一定要和他們擠在一起。
像流浪漢的弗斯特賽肯男人，用樹枝敲了敲講臺，示意全場安靜。原本準備起身換位置的沃克，也不得不留在原地，等待課程的開始。
“第一節呢，嗯，是基礎的魔法概念……”流浪漢樣的老師看著臺下學生聞言皺眉嘰嘰喳喳，適時的補上了一句“當然，還有一些小魔法的實操。”
哇哦——
“首先，自我介紹一下，賽肯，查理·西克斯，你們的塑能繫系導師。”
“諸如各位所見，我是一名金精靈。叫我‘辛’就好。”精靈男子用那不溫不火的語調和聲線“同樣，是你們的塑能繫系導師。”
兩位塑能系導師？
臺下的學生有一些人開始交頭接耳，沃克則是奇怪，看著一個無口男精靈和一個放蕩男人類，為什麼腦海中突然浮現了一個“腐”字？
“那麼，有誰知道是為什麼，我們這堂課有兩個導師嗎？”
查理話音剛落，就有一個同學脫口而出“難道不是編制問題麼？”
“嗯，這就是你的常識問題了。”顯然，並不是答案。
臺下的同學開始討論起來。
亞瑟想了想，看向旁邊的少女“露娜，是‘那個’吧？”看起來亞瑟似乎有魔法基礎，已經知道答案了。
名為露娜的，身著精靈遊俠裝的人類少女點了點頭“應該就是了。”
欸？他們知道了啥？沃克一臉懵。
亞瑟說完就準備站起來，但又突然看向沃克“瓦克先生，你也覺得是吧？”
是啥？覺得是個鬼？還有不是瓦克是沃克啊！
沃克怒不可遏地，登時就回了一句。
“嗯，對。”
總之得先假裝知道，免得被人發現自己是個假貨。
亞瑟站了起來，全場的目光集中在最後一排靠門的這一張三人組上。
“尊敬的查理老師，”亞瑟行禮“還有辛先生，我想應該是‘神術’與‘法術’的區別。”
查理似乎沒有聽到一般，一半身子靠在講臺上，手上的樹枝有節奏的敲打著講臺的表面。“嗯，是不是呢……”
【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】
辛翻了翻白眼。
“好，恭喜你很接近答案了！亞瑟先生，收下這份來自學院魔法組的禮物！”
查理猛地彈了起來，用超快的語速說完，一揮樹枝就是一道紫色的光芒射向了亞瑟。
“小心！”露娜警告著就要站起來，同時似乎從口袋準備掏出什麼，卻不想被亞瑟輕輕按回了座位。
只見亞瑟眼都不眨的看著光芒朝自己射來，刷的一下，光芒停在了他的身前。
一個信封。
不給亞瑟驚訝的時間，似乎什麼也沒做的查理用樹枝敲了敲講臺“所謂的‘魔法’統稱為以魔力為引導使一些法術運作。但這其中最大的分類，則是‘祈神法術’與‘自引法術’這兩者。亞瑟同學說的‘神術’我們一般解釋為透過信仰來短暫神降或借用神力，這是宗教的力量，這與我們說的祈神法術有所區別。祈神法術是魔法，嚴格上來說，這是法術，是要透過術式來成立的。那群宗教猴……咳，人士吧，我們稱呼為人士，用生命捍衛祈神法術與神術的邊界，這點我們暫且不說。”
臺下有些人聳聳肩，他們也是信徒，自然知道魔法界與聖教的糾紛。
查理看向辛，精靈男子適時的從後方走前，與查理並肩。
“祈神法術，為所要使用的魔法或者領域的現世神或概念神獻上祭品，並吟唱固定的‘祭文’，並透過獻祭的力量作為媒介溝通，最終引導法術在這個世界的形成，此之謂祈神。自引法術，則是以自身的魔力為主要載體，引導自然的魔力使其形成某種元素或者某種力量。刻畫符陣，手勢吟唱，讓術式成型，此之謂自引法術。而祈神法術與自引法術為什麼有這樣的區別，這關乎到你們的魔史學老師的職責，我就不說了（笑）。”
“相比之下呢，祈神法術有著不受環境，施術者，受術者狀況限制的優點，一旦術式成型，就可以很靈活的操控法術效果。”辛說。
“但優點既是缺點，為啥祈神法術不受這些限制？因為他本身就有著最大的限制！”查理得意洋洋“祈神法術有著固定的形式，流程死板，而且對於一窮二白的你們來說，祭品的消費也是一個天文數字。反之，我們自引法術，有著更大靈活性，速度快就是其特色，其次受施法材料的限制也是最小的。”
辛白了他一眼“但不可否認，自引法術的原理，註定施法者面臨更大的施法危險。你應該告訴他們，法術反噬也是你們的一大特色。而且對於更多引導細節的操作的也耗費更多的心神，甚至許多魔導師仍然是使用著教科書上的距離和威力。”
啪。查理拍一掌“好了，這些在你們更深入的時候會瞭解到，今天就只告訴你們兩者作為引導式而最大區別在魔法派系中。更多的，在等一下的實操中，你們可以自己感受。”說完看了辛一眼“準備好了嗎？”
辛看了一眼右邊，點點頭。然後拿著一疊羊皮紙在查理繼續說的時候走下講臺，為各個學生分發。
“今天讓你們嘗試的是0級法術，之所以稱之為0級，是因為他們甚至不具備實際意義，只能被稱之為‘戲法’。街頭的戲法師低端一點就是靠著道具與靈巧，高階的則是掌握著這些淺薄的法術。作為0級法術，我們仍然給你們發下了施法原理和引導程式，這是要養成你們自己解析法術的習慣。哪怕，它仍然超出了你們現今的理解範圍（笑），所以，你們隨便看一下原理，主要看施法程式就好了。”
沃克三人也拿到了羊皮紙，上面所記載的是名為“取物術”的0級法術。施法流程有兩個。
“一個是祈神法術，一個是自引法術。你們祈禱的是概念神——其實就是魔力本身，我們也稱之為以太，兩種稱呼的具體區別你們以後會清楚。”
辛發完紙，對著查理點了點頭。
“好了，現在你們可以嘗試使用祈神引導式了。”
話音剛落，就見前排一個男生站了起來，對著每張桌子早就放好的白色圓柱體開始了引導。
“以太，無色又至色的以太，你連結萬物，連結萬靈，我以現世御法者之名，命你將吾身前之物置於此處。”
……
然而，什麼也沒發生。
原本都在默唸咒文的學生都停了下來，有一些是同樣結束卻沒有效果的，也有一些是不願意自己開啟結果的，還有一些是等待老師解答的。
查理尷尬的看向辛，眨了眨眼。
辛隨手拿起一張“跟著我的語調和語速，念一遍。”
“以太（上揚），無色（頓）又至（上揚）色的以太（拖），”
同學們也跟著復讀了一遍
“你（頓）連結萬物（重音），連結萬靈（重音），我以現世御法者（收）之名，命你（下）將吾身前之物（頓）置於此處（收）。”
同學們又跟著復讀了一遍。
原本興致高昂滿懷欣喜終於可以接觸魔法的沃克頓時有點洩氣，什麼鬼，這語文課的既視感！
“好了，開始吧。”
這一次，絕大多數的人都成功將圓柱體向自己，挪移了一寸。
然而結果卻是成功的人腦子都一下子空白，全身無力，接著才慢慢緩過神來。體質差的甚至臉色發白唇色青紫。
“嗯，哪怕是最低等的祈神引導都是需要祭品的，因為需要載體讓某些高階的存在將注意力，很！短暫的的，撇了一下。在沒有祭品的情況下，你們獻祭掉了自身為數不多的魔力，如果你們剛剛用的是二級法術，現在外邊應該已經敲鐘默哀了（笑）。”
“這就是祈神引導的限制，施法前最好掂量自己的家底，而且最好註明，你們獻祭的多少份額的什麼物品，不然就，呵呵……而自引法術呢，在短暫的時間放出自己的魔力溝通外界的魔力，產生一個聯動，最後組成術式。施法結束後，放出的魔力會自然迴歸，可謂是親民的，尤其是貧民的法術。”
“但！”辛有些不高興臺下的學生都有些心悸的樣子“施法失敗也會導致不正常的魔力迴流，魔力脈絡的損壞還是小事，嚴重的同樣可以讓你們成為百年反面教材。”
沃克低聲“也就是所謂的有錢人燒錢，沒錢人玩命？”
“不過也不要太緊張。祈神法術可以透過每日的祭神儀式，也就是我們所說的‘功課’來提高法術量的儲存，讓你在一定時間內可以使用一定次數的‘免費法術’。”
“同樣，自引法術也可以在每日的背誦和練習，也就是‘功課’中增加熟練度，以減少失敗的可能和後果。所以，試試吧，0級自引引導式的取物術。”
自引引導式的取物術方法是，左臂自然放置，五指指尖緊密併攏成錐子狀，右手手心對準受術體，自然張開。然後，無名指指腹抬起，感受魔力的波動的同時，勾動指尖。
露娜深吸一口氣，按照程式試了一下。一勾，沒動。
再深吸一口氣，再勾，沒動。
勾，沒動。勾，還是沒動。勾勾勾，再勾，就是不動。
所有失敗的人都把眼巴巴的目光送給查理。
查理一臉得意“在你們進教室的時候，我就已經關掉了這間課室的魔網。這節課，除了告訴你們兩個引導式外，還要讓你們認知到，施法環境的重要。在自然環境中，魔力是不穩定，不均勻，成惰態存在的。可以說，現世的人類幾乎沒有能在非魔網情況使用高強度的穩定魔法……”
嗖。
講臺上被查理隨意插著的樹枝一下子被不知名的力量帶走。
只見最後排，亞瑟一臉懵逼的看著手中的樹枝“老師，那個，我一下沒有對準……”
查理看向牆邊的辛“你開了……魔網嗎？我還沒有講完。”
辛拱了拱手“不，並沒有。”
查理搖了搖頭，笑著看向亞瑟“這……很好，用精靈的話來說就是，”
辛接到“你的魔法天賦令精靈為之驚歎。”
“對，把1寸的0級法術用出2級的效果，還是在魔網關閉的情況下，這很棒。不過迴歸正題，雖然出了亞瑟先生這樣一個小小的令人可喜的例外。但仍然不可否認人類在自然環境下幾乎是與魔法絕緣的，至於一切的改變，我們應該將他交給你們的魔史學老師，是吧？（笑）魔網是這種改變的產物，他由一個縱節點和一個橫節點組成一個格，格中由少量溢位的魔力連結成網，具體的等你們那些人選擇了魔網維護升級工程專業自然清楚。總之，這樣的魔網使範圍的魔力更穩定，更可控，天生與生命體內的魔力相容。使人類可以更多的使用魔法。而且在流失體內魔力之後可以更快的到補充，不過我們的自引魔法，並不會消耗自身的魔力，因為核心是‘交流’喲。（笑）”
“但為什麼我要著重‘人類’這個話題呢？首先在座的恰好都是人類，其次這也是每一個班都要做的，就是讓你們認知到種族差異。眾所周知，現在我們大陸的智慧種族有，人類，影族，精靈，獸族，地精，巨人。其中願意並且有能力掌握魔法的主要是人類，精靈，影族，獸族。在這之中，人類是魔法天賦比較差的，在沒有魔網情況下，基本無法對魔力有任何應用。”
有人站了起來“可是，查理先生，很明顯，現在魔法的主流是我們人類！”
“對，我們無法用天賦戰勝環境，可是我們不正因改造了環境來適應我們的天賦嗎？”
“好了，今天這堂課的主要內容就是這些簡單的常識。雖然他們對你們日後的魔法學習和使用毫無影響，可是很多人都曾因這些簡單的認知丟掉了性命。所以，記住吧。好了，開啟魔網，你們自由嘗試吧。”
“啊，還有，亞瑟明天有空來一下魔法系的辦公室吧。”
說完兩個老師都離開了課室。
正值青春好動年紀的學生們紛紛對各種各樣的東西，一寸一寸的移動起來。
在開啟了魔網之後，不單止自引魔法可以使用了，就算用祈神法術也可以不怕過度消耗魔力的副作用。
不知道什麼時候專心去看羊皮卷的沃克這才抬起頭來“咦，講完了？”
不少人無語的看著他，這傢伙居然沒有聽這堂，對大部分民眾來說具有非一般意義的魔法啟蒙課。
然而亞瑟和露娜的態度卻有些曖昧，眼神中似乎帶著一點點無奈和理所當然？