現在的孩子放學都有大人在門口等著接，學校門口在放學的時候人頭攢動，爺爺奶奶站了一堆，翹首盼望，等待孩子出來。可當年卻與今天這種現象完全迥異，無論年紀高低，學生上學放學，從未聽過有家長接送一說。
洪衍武上小學的時候就是這樣。每日放學後，半步橋小學各年級各班的班主任都會將東西南北住得近的學生組成一個個隊，謂之“路隊”。
具體程式一般先是班主任組織學生們來到操場集合，接著讓學生們“半臂看齊”，把隊伍排整齊了，然後揹著書包一隊隊走出校門，走出去的路隊不能散，走到誰家門口了，誰自動撤出。
常常是由家最遠的同學擔任路隊隊長，誰住哪兒，在哪兒出隊，隊長心中有數。他要對路隊的成員負責到底，不準哪個中途溜號。
以“三排”為例，班裡的學生大致都是朝四條衚衕的方向去。分別是往盆兒衚衕的一隊，往平淵衚衕的一隊，往福儒裡的一隊，還有往半步橋衚衕的一隊。
不過說實話，洪衍武這個“超然人物”開啟學後已經很久不參加這種“路隊”了。因為學校離他家是極近便的，要跑著也就十分鐘的路。所以在他看來，這件事完全屬於“脫褲子放屁”之舉。
而平日裡的大多數時候，他要麼偷溜出校門自己回家，要麼就故意拉在學校裡磨蹭一會兒再走。甚至他還常常提前翻牆出去，專等在路上，好以自己的自由來對那些守規矩排隊歸家的同學加以嘲笑。要不是陳力泉也在歸家的隊伍裡，像這種遊戲是會讓他樂此不疲的。
但是，恰恰就在“勸降”當天中午，一件奇怪的事發生了。洪衍武的身影竟破天荒地再次出現在操場上，而且居然還是在“三排”的“路隊”之中，這不免讓對他有所瞭解的師生們一時大為震驚。
每個人都琢磨不透，早上起來那個還像個瘋狗一樣咬老師，最後被五花大綁強行抬出教室的洪衍武，此刻怎會變得如此老實，看上去就像個聽老師話的普通的學生一樣呢？
於是，在眾多師生為之側目嘖嘖稱奇的同時，有許多老師便情不自禁地議論起常顯璋來，具體內容無外乎是關於他到底用了什麼神奇的辦法，才收伏了這個“第一鬧將”。話裡話外間，不免多少流露出對他的一絲佩服。
這種意外達成的效果不由讓常顯璋喜在心頭，因為他恰恰發現，班主任似乎一直都在靜靜地仔細聽著。
不過，常顯璋倒沒有因此得意忘形。自己的事自己清楚，這其中的原因說破了也一錢不值。洪衍武能這麼聽話，不外乎是因為在辦公室裡，他已經和這小子達成了協議，答應在今天下午放學後給他講《說岳全傳》罷了。
當時他還答應了洪衍武可以帶陳力泉一起來聽，只是同時他也額外提出了兩個條件。首先就是講故事的事不許洪衍武和陳力泉再另對旁人講，以免多生是非。另外一條，那就是他要洪衍武往後必須規規矩矩參加中午放學的“路隊”。
洪衍武對第一條沒有異議，但對第二條表現得卻有些牴觸。
所以為了讓洪衍武答應得痛快些，最後常顯璋便又借鑑驅使牲畜的手段，特意“吊了一根胡蘿蔔”在洪衍武的眼前。他當即便大致給洪衍武描述了一遍《說嶽傳》裡的幾個人物，在吊起了洪衍武的胃口之後，又說要借“路隊”看看洪衍武的表現，如能遵守紀律，那麼便會多講一段作為獎勵。
就這樣，洪衍武的心思徹底被大鵬金翅鳥轉世的“岳飛”，趙公元帥胯下黑虎託胎的“牛皋”，以及奉玉帝旨意下界的赤須龍化身“金兀術”給拿住了。放學後便不得不來到操場，乖乖地加入到“路隊”當中。
如同每個中午一樣，數十只小分隊遵循誰先排好隊誰先出發的原則，先後浩浩蕩蕩地穿過操場，浩浩蕩蕩地走出了學校大門。
【新章節更新遲緩的問題，在能換源的app上終於有了解決之道，這裏下載 huanyuanapp.org 換源App, 同時查看本書在多個站點的最新章節。】
而所有隊伍裡最垂頭喪氣的人恐怕就是洪衍武了，他蔫頭耷腦地走在陳力泉的後面，一看便知心情十分低落。
其實也不是為別的，他現在心裡主要鬧彆扭的原因，是因為覺得“受招安”是一種變相的投降行為，況且他自己“降”得也有點太輕易了。
說真的，當初捆人這招兒他並不特別害怕。因為電影裡演過，壞人最大的能耐無非也就是把人捆在電杆上打。而他不怕打，不怕疼。他的爸爸都曾經用篾條抽爛過他的屁股，那種滋味對他這個英雄好漢來說也就普普通通，根本算不了什麼！
只不過他實在是沒見過這樣的老師，不戴眼鏡，也不在胸口別鋼筆，嘴裡從不跟你說什麼冠冕堂皇大道理，更不擺什麼老師的臭架子，卻能一下抓住你心裡的軟處，讓你乖乖按著他的想法去做。
別看什麼“行善忍讓”什麼“退得一步海闊天空”之類的道理，他的父親早已不厭其煩跟他說過無數次了，可平日裡他都當成是空氣，壓根不會往心裡放。偏偏今天也不知怎麼回事，他糊里糊塗就被那個姓常的給說動了。
哼，都怪那個姓常當太會講故事了。他到底是老師還是說書先生呀？
唉，想他堂堂的洪三爺，竟然也不知不覺做了“受招安”的“黑宋江”！這豈不是說明，面對敵人的威逼利誘，他很有叛變的可能？
再說了，哪怕是漢奸叛徒投降，也知道要個官職封賞什麼的。他倒好，幾個故事就把自己個兒給賣了，也太賤了點。怎麼琢磨，這件事也是做得“非常之拿不出手”。
要說同一件事的結果，有人不痛快，就有人樂得開花。別看這次轉班事件讓洪衍武黯然神傷，可對陳力泉而言，卻是件天大的好事。因為倆人又轉到了一個班裡，而且還坐了同桌。從此，他們小哥兒倆又能時刻不分地粘在一起了。
這一個學期，因為所處不同的班集體，表現各不相同，洪衍武和陳力泉相處的時間明顯少了。這不光是因為洪衍武常常“挨留”或是放學不走“路隊”，也因為洪衍武在“二排”交了些新朋友。
像唾沫高手李春生，謊話溜丟的蔣八一，或是喜歡打人的趙火爐，各頂個都是男孩子裡拔尖兒的領頭人。不過，他們雖然和洪衍武志投意合，卻不太待見陳力泉，他們總是嫌棄他太木訥，說話笨嘴拙舌還有外地口音，又不懂講笑話，也不愛闖禍。所以，有什麼好玩兒的事兒，總是故意把他遺忘。
剛開始還好，洪衍武倒是總想著叫他一起去。但是時間一長，洪衍武發現了這些孩子的心思，也就不好每次都帶著他了。
而對於陳力泉的自身感受而言，雖然他不會因此嫉妒惱怒，但也常常暗自失落。因為他不免在心裡浮出一種可怕的念頭，那就是如果洪衍武也遺忘了他，那麼他或許永遠都不會再有朋友了。
不過現在好了，自從洪衍武來了三排，他們不僅又恢復了舊日的親密無間，而且還好事連連。這不，今兒下午放學他還能跟著去聽班主任說故事呢。
常老師講的故事他可不是第一次聽。因為每逢班裡政治學習，在唸完大字報，學習完“最高指示”之後，有空閒的時候，常老師總會給大家說上一段孫悟空的故事。
那並非完全照搬動畫片《大鬧天宮》，或是小人書《西遊記》裡的情節，常老師講的都是大家沒聽過的。什麼“混世四猴各有神通，任逍遙不入十類之種”，又什麼“花果山興兵大操演，美猴王征討連雲洞”，還有什麼“鍛鍊上寶神鑌鐵，老君自己動鈐錘”，每次都把大家聽得津津有味。就為這個，就連班裡最不服管教的幾個學生，對常老師也是俯首貼耳，崇拜至極。
想必，放學的那個《說岳全傳》也一定很好聽吧。就是不知道常老師，還願不願意再跟他說說西遊記後邊的事兒了……