第八章
和鄭武、王曉等人的一場比賽之後，一年級十班的挑戰卻沒有能夠繼續下去。擁有兩名籃球特招生都失敗了，別的班級就更加自忖不是對手了。整個一年級再也沒有球隊接受了燕奔的挑戰書。
這一場比賽也讓二三年級的師兄們知道了一年級有這麼一群技術高超的小師弟。以後也多有高年級師兄邀請燕奔和孫旭陽等人參加對抗賽。孫旭陽天生的外交家，一場比賽下來就能和比賽雙方所有人打得火熱。沒多久一中的籃球高手們就和孫旭陽打得火熱。孫旭陽結識的朋友，自然也等於燕奔結識的。
以前，燕奔和孫旭陽也在球場上結識了不少朋友，但那些人還不是全校最頂尖的球員籃球場上，各種水準的球員都有各自的圈子。高水準的球員是很少和初學者們一起打球的。那既沒有挑戰性，又顯得太欺負人。就像大學裡，校籃球隊的球員們很少會出現在露天籃球場上一樣。
一中雖然未曾有真正意義上的校籃球隊。但是頂尖球員都有各自活動的圈子。在球場上，他們交手的都是同一水準的球員。現在燕奔和孫旭陽他們被接納進入了這個行列。
當然，一同的還有鄭武和王曉。
燕奔、孫旭陽、鄭武和王曉，這四個人代表了一年級最高的水準。和這些球員們交手之後，孫旭陽立刻打消了稱霸全校的念頭。
和高手的對抗是促進成長最有效的途徑，這是燕奔進入高中以後深刻的認識。現在當有機會可以和全校最頂尖的高手過招時，班級之間的挑戰賽已經沒法引起燕奔的興趣了。他如飢似渴的投入到和這些高手的練習對抗中。在激烈的對抗練習中他如魚得水，又如海綿一樣迅速的吸收學習，以令人難以置信的速度飛快的成長。
燕奔有著無比紮實的基礎，過去五年的練習讓他的基礎不遜色與任何一個專業籃球員。紮實的基礎讓燕奔在學習任何技術的時候，都能夠以很快的速度上手。而一秒鐘的預知能力在這個時候發揮到淋漓盡致。一個技術動作，一次的練習，燕奔有著比常人多出數倍的體驗。舉最簡單的例子，以投籃練習而言。普通人投籃的時候，籃球出手後
燕奔投籃的時候，幾乎是在出手的同時便知道了投籃的結果，也就能對投籃的動作有著即時的感覺。比之於看到投籃結果後在回味投籃時候的感覺，相差了數倍乃至於十數倍不止。而投籃時候微妙的變化可能衍生出數種結果也能一一的預見——即使事實上並沒有發生。如此種種，就使得燕奔對於投籃技術體悟超出常人十數倍不止，進而技術的改進和增長也就快得驚人。
當然，又如此驚人的增長首先還得歸功於過去五年他孜孜不倦造就的無比紮實的基本功。否則即使有超出常人數倍的感悟，也沒法針對這些感悟而作出應變。基礎是一切技術的根本。得天獨厚的先天優勢，加上無比紮實的基礎，燕奔想不飛速的成長都不可能啊！
球場上正在進行的是一場練習比賽。燕奔、孫旭陽、鄭武、王曉，加上一名同樣是一年級的關偉一組，和他們對決的是二三年級的師兄。
關偉是一年級中孫旭陽、鄭武等人同一水準的球員。這五個人的組合代表了這一屆一年級的最高水準。和他們對決的當然不是等閒之輩，加上還在場外替補的幾個人，囊括了全校最頂尖水準的球員。
關偉的身體條件和鄭武相差彷彿，只看背影甚至沒法將他和鄭武區分開來。鄭武國字臉，相貌粗獷硬朗。而關偉則臉型狹長，面頰瘦削，雖不帥氣卻十分精悍。他內線籃下的進攻防守技術相當不錯，這就為解放燕奔創造了條件。一起打球到今天，一年級的這些球員都已經被燕奔傳球的技術和製造進攻的才能折服，控球後衛交給球場上最高的他擔任，看起來不可思議，但卻是最合理不過。
搶到籃板球後，一年級一方發動快速反攻，燕奔帶球快速推進到三分線前。對方的防守球員上前攔截。目光橫掃，整個球場的形勢立刻收入燕奔的眼簾，而後燕奔停步控球的右手揚起，籃球立刻劃出一道高高的弧線飛向籃筐方向。在弧線終點的地方一個人高高的躍起，單手抓住下落的籃球空中直接將球口如籃筐。
空中接力！
完成扣籃的真是關偉.
匪夷所思的默契，令人瞠目結舌的配合！
球場內外轟然一聲喝彩聲、鼓掌聲、尖叫聲四面響起——每當學校裡的頂尖球員打球賽的時候，總是少不了裡三層外三層的觀眾的。
成功扣籃的關偉興奮的朝燕奔撲過來，興奮的一把抱住燕奔，感謝他精彩絕倫的傳球。剛剛他衝到籃下的時候，只是本能的覺得會是一個好機會，卻沒有料到燕奔果然會將球準確的送到。空中接力扣籃，這可能是他籃球人生中最精彩的進球。
這可不是專業籃球場，扣籃都難得一見的高中校園更遑論空中接力扣籃。若非今年的一年級生中出現了燕奔這幾個高個子，一中的學生們根本無福目睹這樣的精彩表演。
攻守易位，相對於對手的火爆，這些二三年級的師兄們不溫不火，剛剛那樣的進球對他們毫無影響。球場上五個人不急不躁的進入各自的攻擊陣地。燕奔在外線防守，內線擁有了兩名身高達到188的長人，燕奔也可以放開手腳在外線和對手周旋。他現在的對手是戈登，身高18公分，體型和孫旭陽酷似。控球能力在校園裡數一數二，除了還在場外坐著的沈從雲之外，沒有人可以在控球上和他叫板！
現在有了燕奔。
戈登從來沒有想過，挑戰自己的竟然是身高高了自己9公分，體型比自己高了一個級別的大個子。對手靈活的身手讓戈登不敢大意，燕奔有多厲害戈登當然明白，一年級生中最強並不能說明他的實力。放眼整個校園，這個大個子也絕對是有數的高手。
戈登沒有小看對手，當然他更不會小看自己。籃球嫻熟的控制在手中，彷彿身體的一部分。換手、加速欺身，突然籃球背後變向，倏忽間球回到左手而控球的身形也同時一個急停變向，輕巧的掠過燕奔的身邊揚長而去。
不愧為全校首屈一指的控球後衛！整個突破的過程讓人賞心悅目，從與燕奔對峙，到最後成功的突破都給人輕鬆寫意、理所當然感覺。彷彿燕奔的防守沒有給對手任何壓力，被突破根本是理所當然的事情。只有真正內行才能看出其中厲害——不是燕奔的防守太菜，而是戈登太強。
突破燕奔、殺入內線，內線兔起鶻落，一次二龍戲珠式的配合，二三年級隊兩個人空中接力傳球後輕巧的上籃得手。輕描淡寫間便將對方火爆扣籃製造出來的氣勢輕輕的壓下去，讓人想發脾氣都不能。
一年級球員進攻的時候場面火爆熱烈，經常能夠打出令人拍案叫絕的球來，而二三年級球員進攻的時候，場面則平實簡單多了，可是得分的速度卻一點都不比一年級的菜鳥們來得慢。
比分始終沒法拉開，不管燕奔他們的進球多麼精彩，回頭總是被對方一記輕鬆的投籃便給拉回。沒法確立領先優勢，一年級的菜鳥們陷入苦戰之中。
陷入苦戰的僅僅是這些一年級菜鳥們。從二三年級球員身上，根本看不到苦戰的影子。他們的進球似乎總那麼簡單輕鬆。幾次傳球便順利的獲得出手機會，之後空位的球員接球後完成投籃。非常簡單的就完成一次進攻。
反觀一年級這邊，燕奔以突破傳球非常漂亮，對方的防守一次次的被他撕裂洞穿。內線鄭武和關偉也表現出符合他們一流球員身份的實力，內線左衝右突，表現十分搶眼。遊走於內外線的孫旭陽和王曉更是毫不手軟，一次次的投籃洞穿籃筐，場外一次次的喝彩有多半就是為他們響起的。
看起來是如此美妙，默契的配合，精彩的進球，一個都不少。但是，為什麼比分遲遲沒法拉開？
球場上，一年級的五個球員每一個人都打起了十二分的精神，這些師兄們實在是太難纏，總也沒辦法甩開。每一個人都盡了最大的努力防守，可大多數時候總也沒辦法阻擋。進攻的時候使出了渾身解數，精彩的進球也正源於他們的努力。正面面對對方兩個防守球員出手投籃，這樣的進球想不精彩都不能啊！
但是，精彩進球同時也說明了進球的艱難。如果每次都能在防守的空擋出手，哪裡還會有這麼多精彩的個人表演。
為什麼比賽會變成這樣？球場上一年級的菜鳥們自忖比二三年級的師兄們更加努力，表現也不差分毫，可是比賽的形式卻在一點點的落入對方的掌控。究竟是為什麼？自己進一球總是那麼艱難，而對方卻那麼輕鬆寫意？
球場上一年級這邊或許只有燕奔明白。戰術上的差距！一年級的配合還僅止於球員之間的默契。而二三年級的師兄們他們之間的配合卻已經上升到了戰術的層級。跑位、接應、掩護、傳球，在一年級菜鳥們也僅僅依靠傳球配合打球的時候，他們已經將籃球的戰術優勢表現得淋漓盡致。
如果是一對一單挑、二對二、三對三鬥牛甚至是四對四，形式都不會像現在這樣。鬥牛比賽更多的是依靠球員的個人能力和默契，戰術優勢被很大程度的削弱了。燕奔再加上球場上任何兩個菜鳥幾乎就可以橫掃整個學校。可是現在是五對五的正式籃球比賽，戰術的巨大作用變一下子顯現出來了。街球場上縱橫睥睨巨星在正式籃球比賽中總難以成為真正的巨星，原因就在於“戰術素養”這四個字。
現在燕奔這些菜鳥們第一次感受到了合理的戰術對於比賽的決定性作用。
除了戰術的差距之外，讓燕奔他們打得如此艱難的另一個原因，就是球場上這些菜鳥們業餘的附加動作。燕奔的傳球很漂亮，但是有一多半的機會給這些隊友們有意無意間給耽誤了。這些從來沒有經歷過正規訓練的業餘球員們，總會在不自覺間因為自己的習慣性的業餘動作而沒能在第一時間把握而生生的浪費掉了。
以最簡單的例子：內線的關偉和鄭武接到傳球之後總要有意無意的運一下球調整後才投籃，這樣當準備好投籃的時候，最好的時機已經過去了。鄭武和關偉將不得不再次面對對方嚴密的防守。或者傳球，或者只有強行進攻。
種種因素加起來，使得局勢漸漸的倒向了對方。這一場練習賽看起來要輸了！
如果沒有燕奔，也許這場比賽真的就這樣輸掉了。但是燕奔是絕對不會接受失敗的，即使這只是一場練習賽。既然團隊戰術缺乏，那就投入更多的個人力量！球場上，一年級要了一次暫停。五個人就在球場商討戰術。實際上只有燕奔一個人說，其他四個人傾聽。
“對手突入籃下兩公尺以內，你們就別去管他，不要補位、不要協防，你們只要守好自己的位置，所有突入籃筐下的對手都由我來對付。都聽明白了嗎？”
“明白！”四個人大聲回道，沒有疑慮和疑惑。
籃球比賽無論對哪一支球隊，內線的防守都是重中之重。不用協防、不用補位，燕奔一個人挑起了整個內線防守的重任。少去了內線協防的負擔，其他四個人可以專注於自己的防守區域。至於燕奔能否一個人挑起內線防守的重任，那根本不是問題。燕奔說交給他，那就交給他。時至今日，球場上一年級的這四個菜鳥們對這個大個子有著無窮的信心。
比賽重新開始。戈登帶球，當他看到擋在自己面前的變成王曉時候，不由微微訝然。抬頭看了看，內線燕奔正在和自己這邊的中鋒張智淵對峙。
變成中鋒了？這傢伙還真是全能。戈登看了看防守自己的孫旭陽，也是非常熟悉的對手。雖然不如燕奔那樣難纏，但是——戈登嘗試了一下突破，沒有成功。不再猶豫，球傳出去！
故技重施，快速傳球，穿插跑位。籃球傳向內線，紛亂的人群中人影一閃，一個人影空切到籃下準備接球，忽然一個更快、更高的身影搶在他的前面將球沒收。
燕奔！
幾乎是在球傳向內線的瞬間，左邊禁區和張智淵周旋的燕奔同時轉身，向禁區另一邊撲過來！
被斷球了？被斷球！
就在二三年級的球員們震驚、不敢置信的時候，反擊已經開始。
“孫旭陽！”燕奔高呼一聲，籃球高高的拋起，向著對方籃筐方向飛去。已經無數次習慣了燕奔這樣傳球的孫旭陽在同一時間，瞬間轉身擺脫對手向對面籃筐方向高速奔跑，同時回頭仰望著身後飛來的籃球。
戈登快速回防，但已經落後了。當籃球下落被同時趕到的孫旭陽抓在手中時候，他已經殺入了三分線內。接球後兩步一跳——直接三步上籃了！
“嗖！”籃球輕輕的飛起又輕輕的下落，穩穩的穿過籃筐落下。
球進，得分！
毫不拖泥帶水、乾脆利落，完美的反擊！燕奔的傳球乾脆直接，匕首般直接刺穿了對方的要害，孫旭陽一騎絕塵，一擊致命。
完美的一擊！球場外圍觀的學生們情不自禁的報之以熱烈的喝彩聲和掌聲。
孫旭陽興奮的和隊友擊掌相慶，最後高高的躍起和燕奔胸撞而慶。
攻防再次展開。二三年級的這些師兄們卻不是一次突襲就能打到的。回過神來更加兇猛的進攻開始了。禁區外獲得機會後直接出手，鄭武、關偉左右夾擊也沒能攔截。籃球打板入筐。
一錘定音，籃球應聲入網。但是很明顯，一年級的防守已經開始改善了。
攻防轉換，這一次籃球交給孫旭陽和王曉兩個人控球。內線燕奔、鄭武和關偉三個人的高度對對方形成了壓倒性的優勢。外圍王曉和孫旭陽兩個人輪流突破衝擊對方的防線，而同時鄭武和關偉不斷的穿插跑位，出內線支援。籃球一番周折之後還是送到了燕奔手中。
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背對籃筐接球，身後兩個對手撲過來，左右包夾。
接球的剎那燕奔變立即作出了應變，籃球入手身形同時轉動，不運球、不調整，轉體後立刻一步切入，從兩個對手中間硬生生的殺到籃下後高高的躍起，隔著一個對手雙手扣籃將球重重的扣入籃筐。
張智淵在和燕奔的身體空中相撞落地後踉踉蹌蹌一直退到觀眾群中，被觀眾扶住才沒有摔倒。
重劍無鋒大巧不工！這一球，力量和氣概完美的展現。勢大力沉、雷霆萬鈞，男子漢陽剛氣概的極度展現、這樣的扣籃讓這些正值青春的男生們一個個熱血沸騰，不由自主的為之喝彩（未完待續）