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學校老師和陳羽聊了一會，瞭解到陳羽還沒有吃晚飯，立即便替陳羽叫了一份豐盛的晚餐。
吃飯的時候，陳羽因為太餓了，自然吃得特別快。
於是落在陳天佑他們幾個的眼裡，又浮想聯翩了起來，覺得陳羽的生活太苦了，平時估計都是捨不得吃頓好的，他們的心裡在對陳羽更加敬佩的同時，也更是堅定了要幫陳羽爭取多一些獎學金的決心，陳天佑甚至開始思考是不是用自己這個校長的身份，親自去聯絡一些比較有出息的校友，幫陳羽拉一份獎學金。
吃完飯之後，陳羽感謝了一番幾位老師後，又詢問了一下水木大學和夏京大學的人什麼時候到，得知兩個大學的人都沒那麼快，起碼還有一兩小時才能到學校之後，陳羽便提出想看會書，不是他想要在老師們面前表現，或者裝個逼什麼的，而是他的時間真的太緊了！
現在已經過去了半個月，五本英文原著的閱讀一本都還沒有完成！
雖然聽起來還有半個月的時間，時間似乎很充足，但是實際上他現在已經感受到了時間的不夠，英文原著不是中文著作，在閱讀的時候，效率是要比中文著作低很多的，有時候遇到一些詞彙和語法的問題的時候，還得特意停下來上網查詢一下，這一打斷效率又會打個折扣。
所以為了確保能準時完成任務，他必須要爭分奪秒才行。
另外還有一點就是，基本的問題大概差不多都聊完了，接下來他感覺不知道該和老師們聊什麼了，而他也不想繼續尷尬地幾位老師一直向他詢問各種問題，然後他再尷尬地一一回答，特別是知道兩個大學的人還有那麼長時間才到的時候，他就更不想要繼續那樣尷聊了，這麼長的時間，天知道老師們都會問出多少個問題，會問出哪些他不想回答又無法迴避的問題。
所以， 這個時候最好的兩全齊美的辦法就是看書。
看到陳羽掏出的那本全英文版的原著，辦公室裡的幾位老師們對視了一眼，都是不由得露出了震憾的神色。
他們都是對陳羽有一些瞭解的，黃小明和王德忠兩人不用說，一個是帶了陳羽最長時間的老師，一個是高三的班主任，就算是陳天佑和趙國強兩人也是一直對陳羽有所關注的，在剛才的時候也是特意跟黃小明詢問了陳羽的相關情況。
他們都知道陳羽是理科天賦特別高，但是文科比較薄弱的，特別是英語更是非常差的，即便是在高考前的最後一次英語小測中，陳羽取得了一次很不錯的英語成績，大家也不認為陳羽的英語真的提到了多高，他們甚至都覺得這次陳羽能夠取得好成績，除了因為理綜和數學特別好外，還有一個原因就是運氣不錯，英語這一科沒有考砸。
是的，在他們心中，陳羽的英語成績只要沒有考砸，能夠考到100分出頭就不錯了。
但是現在，陳羽竟然在抱著英文原著在看？
而隨著時
間的推移，當他們發現陳羽真的在看書，而且真的看得明白那英文原著，看得津津有味，時不時地還拿起筆做一下筆記的時候，辦公室的老師們全都震憾了。
“陳羽同學，你看這樣的英文原著，全都看得明白嗎？”
在看著陳羽看了一個多小時的書之後，教了二十幾年英語的副校長趙國強再也忍不住了，帶著一絲好奇的意思地向陳羽問道。
“看得看得明白，但是看得還比較辛苦，詞匯量還是有些不夠，很多時候都需要聯絡上下文去猜測。”
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陳羽如實地回答。
“陳羽同學，我們可以簡單英語交流幾句嗎？”
趙國強忽然生出了一個試一下陳羽的實力的念頭。
“啊，簡單交流應該沒問題，不過我英語口語比較差，估計真的是只能簡單交流。”
陳羽明白了趙國強想要考一下自己的意思，他知道這位副校長也是高三的英語老師，只是高三並沒有帶他們9班，而是帶的林清雅那個班。
他並沒有膽怯，甚至他的眼睛還亮了起來，他的心中其實也有一種想要看一下，經過這段時間的努力之後，自己的英語現在到底行不行，到底是什麼實力的念頭。
“陳羽同學，雖然我有點遺憾，並沒有教你所在的9班，但是你是一個非常優秀的學生，黃小明老師一直在我面前誇讚你，所以我對你是有一些瞭解的，我知道一直以來，你在數學和理綜方面，表現出了非常高的天賦和實力，但英語和語文一直是你的弱項，特別是英語，你以前甚至考不及格。”
確定陳羽沒有問題之後，趙國強便直接用英文說了起來，“但是現在你卻在看英文原著，這是需要很高的英語水平，才能夠達到的，請問你是怎麼樣讓自己的英語水平在極短的時間內提升到這麼高的？”
“首先，我不認為閱讀英語原著需要很高的英語水平，或者說我們需要對“很高的英語水平”這個表述進行一個標準的限定，什麼叫英語水平很高，是詞匯量很豐富，還是語法非常精深？又或者是能夠說一口流利的英語？又或者能書寫一篇優美的英語作文？”
陳羽沉吟了一下，便開始同樣用英語回答趙國強的問題，“我不為閱讀英語原著，需要非常精通語法，最少我們閱讀這樣的通俗小說，是並不需要的，它只需要比較多的詞匯量，甚至即便詞匯量也不是必須的，只要你有足夠的毅力，你完全可以一邊閱讀，一邊提升自己的詞匯量。”
“當然，這是我的個人看法，不一定正確，至於英語成績的問題，我以前確實是因為不喜歡，也不努力等主觀上的原因，產生了嚴重的偏科，英語成績非常差，在高考前三個月，我意識到這樣的做法是不對的，如果英語不能取得好成績，我很難考取我想要入讀的大學，所以我下決心努力學習英語。”
“在我下決心要提升英語成績的時候，我詢問了我班上英語成績很優秀的同學，以及我的英語老師，我用他們教我的那些方法去學習，一是瘋狂地記單詞，努力記
住更多的詞彙，二是透過瘋狂的閱讀提升我的語感，以及答題的套路，另外，我也會每天都抽時間練習聽力和寫作，經過三個月的學習，我感受到，這種學習是卓有成效的，我的英語成績從70分不到，提升到了高考前的138分。”
陳羽基本上如實說出了自己的學習方法，但是學習的時間，他並沒有說自己是高考前一個多月才開始學英語的，而是改成了三個月，畢竟他要考慮到大家的接受程度，他不介意別人說他是天才，反正他這次成績出來，知道他是高考狀元之後，一定會有很多人認為他是天才，但他不想讓大家覺得太不可思議，太過於變態。
辦公室裡，所有人徹底地震憾到了，徹底地驚呆了。
坐在這裡的四個人，除了陳天佑是教語文的，且因為年紀比較大，英語水平特別差之外，其他的兩人，黃小明和王德忠兩人都才四十多歲，是屬於年富力壯的年紀，且他們有時候也會接觸到一些英語的資料，教家裡的小孩學習也會用到一些英語，所以他們的英語都是還過得去的，最少是屬於知道個基本的。
他們都並沒有完全聽明白趙國強和陳羽兩人的聊天內容，但這完全不影響他們的感受。
厲害！
太厲害了！
這就是他們的感受！
兩人的交流和表達都是無比流利！
趙國強流利是正常的，他是英語老師，不流利才有問題了。
可是陳羽竟然也這麼流利！甚至隱隱地比趙國強更加流利！這就太讓他們震憾了！
陳羽的英語水平，竟然這麼厲害！
陳天佑雖然英語很差，但他也同樣感受到了陳羽的英語水平，有一個詞叫不明覺厲，這個時候的陳天佑的感受便是這個詞語的表達。
而最為震憾的自然是趙國強，其他人只是感受到了陳羽的厲害，厲害在哪裡卻是不太清楚的，所以他們也不知道陳羽具體多厲害，但他作為英語老師卻是清晰的明白陳羽的英語水平究竟厲害到了什麼水平！
陳羽的水平，最少已經是專業英語四級以上的水平！
甚至可能不止！
在剛才那麼長的表達之中，陳羽一次語法錯誤都沒有，每一個用詞都特別準確！
而且更為難得的是陳羽的發音非常的標準，在聽陳羽表述的時候，他甚至感覺到了一種在聽標準英語錄音的感覺！
這樣的水平，就算是請來學校當英語老師，教學生英語都完全沒有任何問題了！
讓趙國強感到極為難以置信，極為震憾的是陳羽這樣的水平，竟然是短短三個月堆起來的，即便把高考完之後的這半個多月也算進去，也不足四個月！
不足四個月，就從英語考試都不到70分的水平，提升到現在這樣的水平！
如果不是親眼所見，他真的是絕對不會相信的！