洪濤上輩子唱得都是一些成年人的歌曲，而且攝取的面還不是那麼寬，只有不多幾位歌手能進入他的法眼，所以挑選起來很是費勁，找來找去終於找到了一首童年，還算是比較切題的。至於大佑兄這首歌是不是已經寫出來了，洪濤就顧不上他了，反正他還在灣灣待著呢，一時半會兒也過不來，用了就用了，你還能咬我一口
再來首什麼呢那英王菲辛曉琪找完了第一首，洪濤又開始找第二首，這回他乾脆放棄了男歌手，專門在女歌手裡琢磨，結果琢磨了半天，一首沒找到，女歌手們比男歌手明顯更多愁善感，離開愛字不能活。
得，咱就飛得更高吧，雖然不太符合小孩唱，至少沒有情情愛愛的，也算是積極向上的吧再來一個我的未來不是夢，多好的名字啊想了2節課，洪濤也沒想出來一首合適小學生唱的歌，只能矬子裡拔將軍，不犯忌就成。
這首飛得更高老師聽過，剩下兩首還是第一次聽，你給我唱一遍吧，我把門關上咱們偷偷唱第二天當洪濤把寫了簡譜的歌詞拿給音樂老師後，音樂老師就像一個剛拿到玩具的小孩兒，哄著洪濤和她一起在音樂教室裡合奏了一曲，然後才放洪濤回家吃飯。
其實洪濤在選歌時也特別留意了配樂這個問題，這個時代還沒有電子琴合成器電吉他之類的樂器，就算有了。也輪不到一個小小的少年宮裡來，所以洪濤只能選擇不用改編配樂的歌曲，讓它侷限於鋼琴手風琴吉他架子鼓這幾樣樂器之內。再多他不確定能不能找到這些樂器。
學校內的歌詠比賽很快就開始了，從四月份開始，每個班級都會抽出一點時間來練習大合唱，每到這個時候，洪濤就會藉口自己要練獨唱而溜號。班主任對他這種態度並不反對，在他看來班裡如果多了一個洪濤反到更麻煩，因為他的個子和同齡人比起來太高了。隊伍都不好安排。
小濤哥哥，你是獨唱，你唱什麼歌金月是一班選出來的領唱。吃完晚飯之後，她拿著一張簡譜來找洪濤練歌。現在她已經知道權利的味道了，小班長當得風生水起，整個一年級的學生都知道一班有個比老師還厲害的班長。把一班管理得服服帖帖的。對於去區裡比賽這種露臉的事情，她是當仁不讓，必須由班長來挑這個重擔。
我唱的歌你肯定沒聽過，我看看你唱的啥哦，是小螺號啊，成，這個適合你洪濤拿過金月手裡的歌詞看了一眼，這首歌他知道。正好適合金月那個清脆的嗓音。
小濤哥哥，你都有三個加號了。這次能不能讓我一次，我也想得一個加號，音樂老師說如果我能去少年宮比賽，就給我一個加號，而且我想去市裡去比賽。金月不是來找洪濤練歌的，而是有事情求他。
。。。。。。成，到了少年宮比賽的時候，我會讓著你的，到時候我就故意唱跑調了，然後咱們金月就第一名了，去練習去吧，我還得去我小姨那裡幫忙。洪濤沒想到金月會說出這樣的話來，看來有了自己的介入，這個女孩子有點早熟了。不過她沒搞清楚的是，合唱和獨唱不會一起比，而是分開的。
學校裡的比賽進行得很順利，地點也是在少年宮的禮堂裡，這個少年宮就在南小街，後來才搬到了保利大廈旁邊。小學組的第一名毫無疑問又歸洪濤了，全校一共就4名音樂老師，集體選擇了洪濤這首童年來代表學校小學組去區裡參加比賽，至於其他老師的意見，只能是當參考意見。
其實不光是音樂老師力挺洪濤，就連初中和高中年級的學生們對洪濤唱的這首歌也非常喜歡，歌聲還沒結束，那些高年級的孩子就開始鼓掌起鬨了。一方面是有小舅舅和他那些高一年級的狐朋狗友帶頭，另一方面他們這個年紀的孩子已經知道自己喜歡什麼，而且不會被老師所左右，老師更管不了他們。
校長，我覺得咱們學校又要出名了，這個洪濤不光是咱們的一塊心病，也是咱們的一個寶貝啊白主任，哦對，是白副校長坐在禮堂的最後一排，看著前面那些高年級的孩子拍巴掌跺腳敲椅子來給臺上的洪濤叫好，忍不住和新任的校長交流起來。
唉，做為校長，去年我剛來的時候還不太瞭解學校的情況，所以很多事情我不太好發表意見。很多老師對這個孩子意見很大啊，不過他的缺點明顯，優點也很明顯嘛，我教了這麼多年中小學，還真沒見過這樣的學生，這方面還得靠您，畢竟您和他接觸的時間更長。新來的這位校長年紀比白主任還小，但是說話的水平很高，轉了一大圈，他等於啥也沒說。
洪濤早就從音樂老師那裡聽出意思來了，只要自己完完整整的完成這首歌，那去區裡參加比賽的名額就是板上釘釘的事兒，沒想到自己還能享受一回內定。
更讓他沒想到的是，他在少年宮禮堂的後臺裡，居然發現了一整套嶄新的音響器材，包括一個模擬16路調音臺一臺專業雙卡座一臺混響效果器兩臺均衡器一臺壓限器一臺分頻器和四臺功放，另外角落裡還堆著好幾個分體無源音箱，包裝都沒拆，幾名技術人員正圍在一起在商量著什麼。
王師傅，您玩過這個玩意嗎這個說明書都是外文，我一個字也看不懂啊，這不是讓我出洋相嘛我幹不了，您找別人吧一個穿著藍大褂的中年人手裡拿著一沓子說明書正在發火兒。
老李啊，你先別急，咱們弄了這麼多年燈光音響，還對付不了這幾個東西慢慢來嘛，三個臭皮匠還頂一個諸葛亮呢。這些東西我看過了，音箱什麼的沒新鮮的，該怎麼接就怎麼接，無非就是高音和低音嘛。調音臺我也用過，雖然沒這個小鬼子的玩意精細，但是不離十，現在的主要問題就是這幾個小家夥到底是啥東西，這不張老師也在呢嘛，等他弄明白這些是什麼就沒問題了，這次的表演有區裡的領導來觀摩，這是任務，完不成也得完成，這個沒商量。另一個年紀大點的禿頂男人也沒什麼好主意，但是口氣很強硬，看來他應該是個小頭頭。
王師傅，我教的是中學英語，只是普通日常會話，您這個說明書都是專業術語，我看不太明白，按照我的理解，這個小東西應該叫回聲機，這個玩意應該叫頻率阻斷分隔機，這個好像是壓縮機，不過怎麼用我真是無能為力，裡面都是縮寫字母，這玩意代表什麼意思，我都沒地方猜去這時蹲在地上那個戴眼鏡的高個子男人說話了，他手裡也拿著一堆說明書，聽他的意思應該是一位英語老師。
我看啊，咱也別管什麼調節不調節分隔不分隔了，就按照咱們以前的辦法，把調音臺卡座均衡器功放和音箱連起來就完了，這又不是中央樂團的音樂會，有個聲音不就完了，您說成不成旁邊一個胖子也拿著一本說明書，聽到這裡，乾脆把說明書往包裝箱上一扔，直接就要蠻幹。
這樣也成，要不我們試試那個王師傅也沒什麼好辦法。
不用試了，不連線這個分頻器你的音箱根本就不會響，這可不是有源的大喇叭，通上電就響。而且沒有這個壓限器，搞不好那個孩子把麥克風掉在地上，你們這兩臺功放就得燒嘍。如果願意聽我說說，我就給你們解釋一下這些東西都是幹嘛的，如果你們覺得我是個小孩子，不值得搭理，那就當我不存在，到時候你們就等著在區裡領導面前丟臉吧。
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洪濤在一邊真是聽不下去了，如果按照他們的連線方式，出聲還是有可能的，但是那個效果就和在水缸裡放音樂一個德性，搞不好還得把裝置毀了。就算洪濤不認識他們，但是看在這一大堆進口高階專業音響器材的面子上，洪濤也得幫他們一把，作為一個在上輩子裡稱得上專業音響發燒友的人，堅決不能忍受一堆好器材在自己眼前就這麼白白糟蹋了。
。。。。。。你怎麼跑這兒來了去，找你們老師去，後臺不能亂跑，老師沒和你說嘛那個胖子根本沒聽洪濤說什麼，走過來就要哄洪濤走。
等等等等小朋友，你認識這些東西你說的那個什麼什麼壓限器是這個嘛能我老師說說這個是什麼意思嗎那位英語老師比胖子跑得快，一步就竄到了洪濤面前，從手裡那一堆說明書裡抽出一本，然後問洪濤。未完待續。。