辛寺說中文那大爺立刻糾正了小那同志的無禮，不過那個腔調根本算不上嚴厲，自然也沒什麼效果。
你的英文爛透了，也就能在紐西蘭那個破農村裡混混，恐怕你去了北美都得讓人稱作農民，要是到了你們女王那裡，街頭的乞丐都不樂意和你要錢。你聽聽我這個英文，是不是比你們老師還標準洪濤一看這一老一少的模樣，就知道那二爺這後半輩子恐怕是要倒黴了，這是一個被慣壞而且還缺乏家庭教養的青春期少年，對付這種孩子，洪濤只有一個態度，直接照臉上抽，不服再抽，呲牙接著抽，遞硌還得抽
嘿得，老實了吧，你看他那個個頭，你敢上去試試嘛那大爺顯然也懂英語，幹飛行員的這都是必修課，聽了洪濤的話之後，他既沒不好意思，也沒打算遮掩過去，還鼓動他這個小孫子直面挑釁。
別千萬別大哥，有你這麼當爺爺的嘛，孩子啊，別理他，一會兒爺爺幫你教訓他走，跟爺爺坐那輛車，不坐他這個破車話音未落，那二爺蹭的一下就跳出來了，生怕他孫子吃了虧，把那辛寺連哄帶拉的上了小舅舅的車。
得，大爺啊，那您就坐我這個吧，韓雪把車開過來，你裝行李洪濤衝著那大爺一咧嘴，拉開車門讓老頭上了車，然後衝著後邊的韓雪喊了一聲，招呼她把那輛jeep開過來。往上裝行李。
洪濤，我聽老二說起過你，要不是你。恐怕我們哥倆還沒這麼容易見面，他這些年多虧了你照顧，雖然這麼說聽著挺彆扭，但我相信老二說的，你是個很神奇的孩子。我是個軍人出身，太繞圈子的話我也不會說，我喜歡你這樣的性格。如果剛才老二不攔著，你打算拿我孫子怎麼辦那大爺上車之後，好像和洪濤很熟悉。沒有什麼試探，直接就聊了起來。
大爺，我說句不好聽的話，您這個孫子養得不太好啊。都長歪了。我也不知道他從那兒學來的這個看不起人的毛病，要是他敢上來動手，我立馬讓他知道知道什麼叫疼，二爺翻臉也沒用，他還能吃了我洪濤一看這個老頭有點意思啊，那二爺的脾氣就已經夠各色的了，但是和他這個哥哥比起來，還算是正常人。
嗨一言難盡啊。我這一輩子也沒結婚，更沒養過孩子。辛寺父母走的又早，能把他弄這麼大，我已經就不容易啦你是沒孩子，你不知道這裡面的苦啊，我就這麼和你說吧，但凡這不是我老那家唯一的孫子，我都有心直接從飛機上給他扔下去唉趕緊給老二吧，我還想多活幾年呢那大爺笑呵呵的開始和洪濤訴苦，看來他不是個喜歡小孩的人，對這個那辛寺很是有意見。
嘿嘿嘿嘿，那二爺恐怕就得少活幾年嘍也活該，誰讓這是他親孫子呢，估計他累死都樂意對了，他這個名字誰給起的啊我怎麼聽著有點耳熟呢洪濤對這個直來直去的小老頭挺有好感，這樣說話雙方都省心，更容易溝通。
這是我們家以前住的那條衚衕的名字，在張自忠路北面，我那個侄子說讓他兒子以後有機會回來，就按照自己的名字找家去，唉白髮人送黑髮人啊那大爺給洪濤解釋了一下那辛寺這個名字的由來，提起了那二爺的兒子，不由得搖頭嘆息。
哦我說聽著有點耳熟呢，就是稻香村邊上那個衚衕啊嗨，這不是回來了嘛，凡事兒要往好處想，比如我剛認識那二爺的時候，他以為這一輩子都見不到你們了呢，而你們是不是也以為他死了呢所以說啊，人要知足，不知足就永遠沒快樂，您是侄子沒啦，可是還有全家都沒了的呢洪濤又開始推銷他那個謬論。
你這不叫知足，你這叫沒皮沒臉好死不如賴活著你說我把辛寺交給他親爺爺帶如何這邊的教育是不是要更嚴格些那大爺不太認同洪濤的生活哲理，但是他也沒爭論，而是問了洪濤一個比較嚴肅的問題。
這是您的家事，我可不能多嘴，好了壞了都是錯啊，您還是和二爺商量去吧，對了，他今年多大了上幾年級洪濤雖然嘴碎，但是什麼該說什麼不該說他還是明白的。
他比你小一歲多，正在上高中一年級。那大爺好像對洪濤瞭解的不少。
啊他跳級了我今年才剛上初三啊洪濤更不喜歡這個孩子了，比自己小一歲，卻比自己高一級，就他那個德性難道還是個學霸
哦我忘了說了，那邊的學校和這邊不太一樣，和灣灣也不一樣，他們五歲就上小學，必須上，然後十一歲必須上初中，只上二年，而高中要上四年或者五年，最後一年可以自由選擇上或者不上。他的學習很差，其實也不能光怪他，那邊的教育質量很差，正經的什麼的都不教，整天就和放羊一樣。那大爺給洪濤解釋了一下紐西蘭的教育體系。
教育質量很差差在那裡您和我聊聊，我對不知道的東西很好奇。洪濤的好奇心又上來了。
那大爺倒是不嫌煩，就把他知道的紐西蘭中小學教育的詳細方式給洪濤講了講。不說不知道，當洪濤聽完之後，只和那大爺說了一句話：我以後要是有孩子，必須送紐西蘭上中小學去
怎麼說呢，紐西蘭的中小學教育體系和思路與中國完全不同，相差得很遠，而且不光是學制上的差異，主要是理念不同。他們實行十二年義務教育，首先就是六年制的小學教育，每個當地孩子，從五歲起就必須上小學，只能在本區選擇學校，那怎麼來判斷學校的優劣呢政府幫你來做這個事情。
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他們有一個叫做評審辦公室的機構，專門對全國所有的公立幼兒園小學初中高中進行評估，評估結果公佈在報紙上，並且存檔，學生家長們隨時可以去這個機構查詢。這個評估的辦法也很有意思，除了像入學人數種族比例學校的優勢和劣勢等基本專案之外，還有一個110的評分。
這個評分並不是代表這所學校的好壞，而是代表這所學校附近居民的收入水平，收入越高，評分越高。而紐西蘭的這些教育機構，雖然有政府撥款，但是數額並不夠開銷，那怎麼辦呢就需要周圍的居民來捐款了，附近居民越富有，那捐款肯定就越多，而這所學校的教學條件肯定也就越好。
可是在這個評估報告裡，沒有一句話會提到一所小學的教學質量和水平，這是為什麼呢因為紐西蘭的小學根本就不進行基礎知識的教育，換句話來說，他們那裡的小學根本沒課本也沒什麼數理化各種學科，基本上只有一項教學任務，就是由老師給學生講故事玩。講什麼都成，然後每週一給學生留一個小作業，到週五再交作業，通常就是讓學生們寫個讀後感或者作文什麼的，或者讓你寫一份演講稿，大家輪著上臺演講。
為社麼會這樣呢這不是全輸在起跑線上了嗎可是新西蘭人不這麼認為，他們覺得人長大之後的性格，基本取決於他的童年是如何度過的。而小學教育，就是要給這些孩子一個寬鬆的環境，讓他們在一個很大的範圍內，自己確定自己的性格，然後為青年時代成年之後打下基礎，由此看來，新西蘭人是百分百的性格決定命運論者。
當然了，洪濤也非常支援這種教育方式，一個人性格不健康，越有才華就對社會的破壞力越大，後世裡中國那些小皇帝家庭小霸王，不管學到博士還是博士後，都是性格缺陷的玩意，對國家民族沒什麼用處，他們只喜歡他們自己。
這六年小學教育基本算是免費，每年只有幾十塊錢的象徵性贊助費，而且你可以選擇分期付款或者乾脆不交，學校也不會多說你一句，老師更不會對你的孩子冷嘲熱諷。因為老師根本不會知道誰交了誰沒交，校方的管理人員也不會暗示老師去幫他們收費，這是嚴格禁止的。具體為什麼，估計不用解釋，大家都能想明白。
小學從每年的二月份開始，每兩個月放兩週假期，到聖誕節時放兩個月暑假，這一年四個學期就結束了。混完六年之後，孩子基本就到了十一歲了，好吧，你該上初中了，這裡要注意，小學沒有考試，只有一個對你和理解水平的評估，分好多個級別，一個班裡可能有a級的學生，也可能有u級的學生，參差不齊，這和升學無關，更和擇校無關，因為初中也和小學一樣，就近入學。未完待續。。