楊謙直播上課,那是真的直播,擺好裝置就直接上了,沒有任何的彩排,更沒有任何的劇本。
所以,當他唱《裹著心的光》時候,教室裡的六位同學表情各異,反應不一。
江燊睿是最放鬆的一個。
小江童鞋儘管是因為表白時候唱得不怎麼好,被楊謙當場抓去進修學習,但他從來都沒有把自己當成歌手來看,他一直都是歌迷,楊謙的歌迷。
所以,楊謙上課,他可能還緊張一些,但楊謙唱歌,他就立馬陶醉地閉著眼睛搖晃起腦袋。
好像此時回到了livehouse的舞臺下面,距離楊謙還是很近,可以非常舒服地享受楊謙美妙的演唱。
歐陽曉晴和張珊珊也還好,她們雖然都很認真地在聽,甚至還仔細地去想,如果換做自己,應該怎麼唱,但情緒上,她們都沒有太大的波動。
畢竟這首歌的高音,對於本來就以高音見長的她們來說,都不算特別難,練幾遍應該也能唱出來。
但梁建輝、蔡天鐸、江一丹的表情就有些微妙了。
尤其是擅長低音的梁建輝和唱不來高音的蔡天鐸,兩人一聽楊謙的這首歌,臉色就變了。
好難啊!
楊老師該不會是要讓我們一上來就學這首歌吧?
梁建輝覺得自己現在就像以前自己班裡成績不好的孩子一樣,場景轉換,自己走上講臺,說“今天我們先來學一道奧數題”......
嗯,他們的心情,現在梁建輝深有體會了!
“真的是太超綱了!”
梁建輝苦笑地摸了摸鼻子,雖然他是看不到直播間裡其他觀眾的情況的,但他心裡的自言自語,還是跟一些彈幕內容不謀而合。
“不用緊張,這首歌不在我們今天的學習計劃裡。”
好像是聽到了他們以及直播間觀眾們的呼聲,楊謙剛剛唱完,手從電鋼琴上抬起來,他便微微一笑,平靜地說道。
如果直播間能聽得到觀眾們的聲音,那此時肯定會響起一陣陣鬆口氣的“呼”聲。
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“其實剛才也說過了,這首歌呢,是關於夢想,也是獻給每一位熱愛音樂、心裡有夢的同學們。不知道大家覺得這首歌好不好聽?”
楊謙話音剛落,梁建輝、蔡天鐸他們連忙回應“好聽”。
“直播間的同學們也可以透過彈幕來回答,覺得好聽的發1,覺得不好聽的發2,好吧!其實大家的彈幕,我都是能看得到的,因為在我這個電鋼琴後面一點的位置,就有一個很大的小愛智慧屏,不知道大家切換視角能不能看得到,我可以透過這塊螢幕,看得到大家的彈幕,未來也會有更多的、更直接的課堂互動的功能。”
楊謙說著,AI智慧切換鏡頭的功能馬上響應,直播間的畫面給到那個智慧屏的特寫。
當然,基本上都是1。
發2的比較少。
但發0的可不少!
“怎麼會有同學發0呢?0是什麼意思?”
好傢伙,楊謙這麼一問,彈幕的風格驟然變化,滿屏皆是0!
“怎麼那麼多0?”
楊謙還很疑惑。
他是真的不懂。
然後這時候還有一個小機靈舉手幫忙解釋。
“老師,我覺得大家應該是說您的歌好聽,但也確實是學不來。”
江燊睿的聲音傳過來,AI智慧切換鏡頭馬上把他的畫面弄成小框出現在螢幕裡。
“噗!”
歐陽曉晴笑噴了。
直播間的觀眾們也笑噴了。
看來楊老師、江燊睿也不經常玩小破站啊!
當然,這只是一個小插曲。
“嗯,這首歌確實是有一(億)點難度的,不過這也是我想要開這個音樂直播課的目的之一,教會大家更好的唱歌!”
楊謙拿起手寫筆,在電鋼琴一側的一面小一點,跟平板電腦差不多的小型智慧屏上,寫下“1、教會大家更好的唱歌”。
這個板書是同步顯示到直播間的。
這時候,觀眾們看到的畫面,跟楊謙背後的黑板畫面差不多,一行工整好看,甚至有一定書法基礎的雋永俊秀的手寫字型呈現了出來。
不過,還沒等彈幕誇楊謙寫的字好看,“黑板”的那個板書系統就自動將楊謙的板書轉化成排版更加整齊、字距更加科學的宋體,跟印刷出來的一樣,不偏不倚地出現在“黑板”上。
當然難,直播間的觀眾們還是能看得到楊謙的畫面,只不過這個畫面暫時縮小到黑板一角,以便突出楊謙要講的內容。
“啊?不要換成系統的字型啊!”
“楊老師你的字本來就很好看,幹嘛要換掉?”
彈幕裡,觀眾們反應激烈,而且一邊倒地抗議起來。
“還是用我手寫得更好看嗎?因為我寫的這個螢幕有點小,我怕不整齊,讓大家看得難受。”
楊謙還是比較願意聽取觀眾們意見的,他點開系統選單,改一下設定,他的手寫字型就又回來了。
“好看!”
“這個就順眼多了!”
“楊老師的字是練過的吧?”
楊謙倒沒有回應這些跟他上課內容無關的彈幕,就好像有些彈幕問戴羽妮為什麼沒來,他也沒告訴他們戴羽妮其實是來了的。
戴羽妮當然來了,只是她沒影響楊謙上課,選擇在隔壁會議室,跟著其他人一起透過大屏幕看楊謙的直播。
“剛才問大家這首歌好聽不好聽?我看到,回應好聽的有不少,回應不好聽的也有一些。那我再問大家一個問題,好聽,具體好聽在哪?不好聽,你覺得哪裡處理得不好?這個問題是需要大家具體回答的,大家可以在彈幕裡暢所欲言,然後我們六位同學也可以舉手發表你們的意見。”
這個問題,著實難倒了不少人,但彈幕裡還是有一些聽課很認真的人,他們也真的很認真地把自己的想法發出來。
梁建輝和蔡天鐸雖然也想舉手發言,但想到這會兒肯定有幾十萬甚至上百萬人看著,他們就有點緊張。
其他人的想法也差不多。
看見他們還不好意思舉手,楊謙便挑一些分析得不錯的彈幕念出來。
“其實不是不喜歡這首歌,好聽還是很好聽的,而是覺得楊老師你唱得技巧很多,有點刻意炫技的感覺。”
“嗯,這位同學說得不錯,剛才我的唱法的確是用了不少技巧,而且可以說其中很多技巧,都不怎麼容易掌握。但之所以選擇這首歌這樣唱的開場,其實我也是想讓大家看到演唱的更多可能。
比如說,更加科學的使用我們的聲音。我其實是一個不太擅長高音的歌手,這個去年在《華語好嗓音》的時候,柴江老師他們都已經說過我這個問題。在座的六位同學中,歐陽曉晴和張珊珊的高音也比我好太多太多。
但也並不是說,高音真的就無法唱上去。這時候演唱的技巧,比如說假聲,比如說調動鼻腔共鳴,比如說強魂、弱混等等,可以讓我們用迂迴的方式,把喜歡的歌唱出來。”
楊謙的這番話,讓蔡天鐸、梁建輝聽了都情不自禁地點起頭來。
他們都屬於聲音條件比較受限制的那種型別,來跟楊謙學習,其實更多的目的,不就是希望能學會更多的演唱技巧,讓自己更加能唱嗎?
“不過,這個同學也沒說錯。技巧永遠都不是唱歌好不好聽的關鍵,技巧只是技巧,只是一個工具,一門技藝。我建議大家掌握它,也會教大家更好地使用它。
但我們演唱不能沉迷於技巧,因為技巧其實還是服務於我們的表達的,主次得分明!不然就會出現剛才這位同學說的,感覺技巧痕跡太明顯,感情上產生不了太多的共鳴。
那麼問題又來了,同學們,你們覺得唱歌好不好聽,能不能引起你們的共鳴,能不能讓你們感動,都有哪些關鍵因素?”
楊謙順手在自己的板書上方,加了一個標題“導言”。
是的,第一節課,楊謙還是要分一點時間來,讓觀眾們瞭解一下他們來看自己直播課的意義所在。
“楊老師,我覺得是情感,情感表達得好,就能打動我!”
江燊睿舉起手,說出了一個歌迷角度的看法。
“很好,情感的表達,你要讓別人有共鳴,那你的表達就必須到位,必須真摯或者強烈。”
楊謙讚許地點了點頭。
“老師,我覺得是音色,有些歌,可能有些音色我聽起來就很有感覺,但別的音色可能讓我會覺得有點出戏。”
江一丹也鼓起了勇氣舉手回答。
“音色也確實是一個挺重要的因素!哎,大家不要覺得一個人的音色是一成不變的。其實音色是可以透過發聲的方式進行改變,你不一定能唱出特定的音色,但你可以擁有比較多型別的好聽的聲音。要不然,大家以為很多配音老師一人分飾多角的神奇表現是怎麼做到的?
唱歌也一樣,比如說,你用胸腔發聲,用喉腔、鼻腔發聲,其實效果都不一樣的。我給大家演示一下,我作為同一個人,用不同方式發聲的感覺,大家對比一下音色的變化。”
楊謙看到彈幕裡有人在質疑江一丹說的這個,他便笑著給他們現場模彷。
而且,楊謙還是自彈自唱,分別演示了低音、中音、高音的不同音色,還真的是透過不同風格的歌曲,表現出了截然不同的聲音特點,充分給觀眾們演示了一把聲音的可塑性。
“哇!”
彈幕裡早已經是驚歎連連。
“這也太厲害了!”
“難怪楊老師唱不同的歌都那麼好聽!”
“想學,想學!”
這個演示,比楊謙長篇大論的描述更加有吸引力,頓時觀眾們的熱情就上來了。
“老師,我覺得音準,音準不好,其他的再好,我也聽不下去。”
歐陽曉晴也舉手發言了,她是有著絕對音感的天才歌手,別人耳朵裡好像沒有什麼問題的翻唱,可能在歐陽曉晴耳朵裡就是難聽得無法接受。
因為非職業歌手的音準,她真的不可恭維,甚至有些職業歌手的音準,歐陽曉晴也聽著覺得錯漏百出。
嗯,前面楊謙聽江燊睿唱歌的感覺也是這樣的......
“還有氣息,老師,您也知道,我的聲音有點沙啞,然後唱歌時候,經常會出現氣息不足的感覺,所以我想跟老師學怎麼更好的換氣。”
蔡天鐸也終於鼓起勇氣,舉起了手。
“對,蔡天鐸同學跟歐陽曉晴同學說得都很好,其實我也想重點說一下這些。因為對於很多初學唱歌的同學來說,普遍都有三點問題。
第一,唱歌跑調,音準有問題。什麼樣屬於唱歌跑調,音準有問題呢?我給大家演示一下,一個氣息還好,但沒有音準的唱法。用哪首歌呢?《好久不見》吧?這首歌大家估計也是好久不見了。”
楊謙估計是演示上癮了,這個音準問題也來給觀眾們演示一下。
彈幕裡的同學們還很興奮,紛紛表示想聽楊謙唱《好久不見》,完全沒有意識到事情的嚴重性。
楊謙簡單地彈起了一段副歌部分的旋律,張口就唱起來。
“你會不會忽然地出現,
在街角的咖啡店......”
他第一句一出來,梁建輝、蔡天鐸等人都露出了古怪的表情。
而歐陽曉晴更是誇張,她扭著身體,好像很難受,想要掙脫逃跑。
這都什麼啊?
觀眾們也傻了!
停了幾秒,彈幕裡才又開始熱烈地討論起來。
“臥槽,這是楊老師唱的?”
“要不是親眼目睹,完全不敢相信。”
“跑調了跑調了!”
“好傢伙,從第一個字開始都不在調上。”
“莫名地覺得很好聽,只有我一個人嗎?好吧,後面我也聽不下去了。”
“完了完了,感覺楊老師是在模彷我,我就是這樣唱的。”
“其實感情上很投入,但真的感覺耳朵受不了了。”
“從另一種角度,楊老師的變調也確實是好厲害,高的時候高,低的時候低,過渡得還很流暢,就是沒有一個字唱對。”
“嗚嗚,楊老師,請不要播放我唱的內容。”
楊謙確實是模彷得很真實,真實到他的歌迷都不敢相信自己的耳朵!
也真實到很多唱歌的小白們聽到了自己如出一轍的問題,慚愧得忍不住在彈幕裡舉了一下手,表示自己就是音準有問題的情況。
後面楊謙關於“氣息”、“節奏”問題的模彷,同樣是惟妙惟肖,完美地處刑了一大批觀眾們。
在另一個房間裡,戴羽妮看得都快笑出眼淚來了。
“哈哈,他這個模彷太好玩了!”
“沒想到他還有模彷的本事啊!”
本來就想關心一下大木頭的工作,但戴羽妮真的沒想到,自己一個專業歌手看得都津津有味的。
“哎,吳姐,楊謙他這樣模彷沒問題嗎?觀眾會不會流失得很厲害?”
笑過之後,戴羽妮倒是擔心起來。
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