“他是楊謙吧？”
“居然跟他同一個考場！”
“哇，見到真人了！好激動！”
“明星來考什麼教師資格證？”
“他是要在網上開直播課的，有些人說他沒資格，他就來考資格了。”
“這不是鬧著玩的嗎？他唱歌可以，考試能行？這裡是考老師的，又不是考唱歌......”
楊謙的出現，就好像氣氛壓抑、沉悶的魚缸出現了一條大鯰魚，引起了很多正在考場裡等候進入考室的考生們的注意和議論。
顯然，這裡頭有看到他就很激動，但又擔心怕被考官看到留下不好印象不敢過去找楊謙要簽名的歌迷，也有聽見有人誇讚楊謙、心裡有些不平衡的普通考生，他們可不待見這個大名人，因為楊謙都不知道是不是要和他們“競爭”魔都特別“珍惜”的教師編制！
所以，陰陽怪氣的人也有不少。
但說得並非沒有道理。
教師資格證的考試確實沒有很多人想象的那麼簡單，並不是說你楊謙會唱幾首歌，就能輕易透過的。
就好像公務員的考試，就算你覺得自己能勝任公務員的職位，什麼跑腿、端茶倒水、寫文章寫彙報都沒有問題，但到了考場上，筆試裡的行測題能讓你如墜雲霧，面試場上的考官提問也能讓你結結巴巴，答不上來。
相比起楊謙這些名氣大的歌星、明星來說，在學校裡就學過教師相關的專業，在培訓班裡也做過充足應試練習的考生們，理應是更有優勢，也更加胸有成竹！
楊謙沒有理會別人的議論，如果有眼神熾熱地看著他的考生，他也僅僅是禮貌地點頭示意，並沒有前去攀談的想法。
終於，候考時間到了！
現場有引導老師，楊謙和其他考生一樣，都是排隊經過他們核對身份證和准考證這一關，然後進入候考室等待。
沒多久，引導老師開始讓他們抽籤，楊謙抽了一個“5”號。
顯然，這個籤並不算好，“5”在這個候考室裡，都排在了比較靠前的位置，但也不算特別差，因為它不是最倒黴的“1”號籤。
“早點考也好，不用坐在這裡受折磨。”
坐在楊謙前面的一位考生正和另一位剛才他在外面就聊得很熱鬧的女生比劃著“6”的手勢，笑著說道。
顯然，他排在楊謙的後面，是“6”號。
“不要交頭接耳，遵守考場紀律！”
引導老師抬起頭來，嚴肅的語氣，讓他頓時噤若寒蟬，腦袋都埋了下去。
完成抽籤之後，考生們就要輪流去抽取自己的題目了！
抽題有專門的抽題室，輪到楊謙的時候，他就在老師的指引下，前往抽題室，在電腦上抽取屬於自己的那一組題，當然，他需要從中選出一道考題。
“就這個吧，彩雲民歌......”
楊謙並沒有難為自己去選有古典舞的考題，他選的是一首彩雲的傳統民歌，也算是他以前聽過，很多人都耳熟能詳的一首。
選了題目之後，現場會將他的題——歌曲的曲譜、歌詞——列印出來，上面還有基本的要求：
“（1）：試講時間在10分鐘之內完成；
（2）試講時需要有音樂文化知識的體現；
（3）要體現互動環節；
（4）試講過程需要有適當板書。”
基本要求是意料之內的，楊謙之前自己做的真題練習裡都有。
列印完後，楊謙就去到備課室，負責的監考老師給他發了一張備課紙。
備課室裡還有其他的教具，甚至還有電子琴！
楊謙暫時還用不上這個，作為已經修行滿級了的“演奏大師”，彩雲民歌的曲譜他一看就知道怎麼彈了。
唱也不是問題，這首歌，上大街上，隨便拉來十個人，都有八個人會哼幾句！
就算是民歌的腔調跟流行歌曲的腔調並不相同，但楊謙也不怕啊，他的演唱技巧早就打通了民歌這個領域，彩雲的民歌唱起來，除了高音可能質量沒有國家隊老師那麼厲害以外，普通的課堂上表現一下還是沒有問題的。
“關鍵還是音樂文化知識的體現，以及互動的環節，不能太高屋建瓴、泛泛而談，得考慮到高中學生的知識水平，考慮到他們的接受程度。”
楊謙覺得民歌方面可以聊的太多了，但怎麼樣才能做到深入淺出、趣味橫生呢？
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他坐在備課室裡，腦袋飛速地運轉著，手上的筆卻紋絲未動。
楊謙不知道的是，他在琢磨的時候，備課室的老師也在看著他。
候考室、抽題室、備課室裡的監考老師們並不一定，不，應該是並不會是音樂科目的老師，他們其中很多人是各個學校負責實驗室或者後勤的教輔人員，也有不少是從一些高校選拔上來的打雜的在校學生（注1）。
那位年輕的監考老師應該是認出了他是楊謙，雖然礙於考場紀律，她並沒有跟楊謙有什麼交流，但既然都站在這裡，她就以監督不讓楊謙作弊的名義，肆無忌憚地盯著楊謙勐看。
“怎麼還沒動筆？是不會嗎？”
“哎呀，二十分鍾備課時間，都過去多少了？還不快點準備？”
“哪有你這樣的？就一個字也寫不出來？急死我了！”
年輕的監考老師擔憂的表情都寫在了臉上，幸好，沒別的人看她，監控也不會注意到她此時是什麼表情。
反正她沒跟楊謙交流，也沒上去搶過來楊謙的筆替他來寫——儘管她有這個衝動，只是就算搶過來也沒用，她並不懂楊謙考的音樂專業......
“動了，動了！”
都已經過了八分鍾，監考老師看著備課室裡的時鐘，一分一分地數著，終於，她臉上露出了喜悅的表情。
楊謙終於動筆了！
不過，即便是動筆，楊謙也只是簡單地在上面寫幾個字，畫幾條線。
她確實是不懂！
楊謙並不打算把自己想要講的內容全部寫出來，他只是羅列了一個大綱，甚至只是非常簡單的幾個小標題。
剩下的內容，他都在心裡過了一遍，組織好了語言。
（注1：為啥這麼說，因為小寒以前就做過監考老師，當時應該是大三大四的時候，去監考四六級英語的考試。當然，也只會從英語專業的學生中抽調人去監考，自己都要考四六級的就不可能還去當監考老師了。）