區委組織部長何賢看著常飛的簡歷，非常好奇，家庭成員只有他一人，連親戚都沒有一個。他是什麼人？季書記怎麼會親自關照他的？正常的選拔物件應為大學生村官，可季書記卻以為選拔幹部不應看學歷和資歷，應從能力出發，所以對學歷沒作要求，只規定了年齡必須在三十歲以下。何賢並不知道常飛是市委梁書記的兒子，要是知道的話憑他無縫不鑽、溜鬚拍馬人個性，不僅會代替常飛把試卷做好了，甚至都不需要常飛到場的。
在區政府會議室裡，十多個村幹部正在舉行鎮幹部選拔考試，常飛坐在最後，眼睛一會兒向前座的人眨一眨，一會兒又埋頭捷書，當他遇到困難時，又會再次向前座的人的後腦眨一下眼睛。
何賢對常飛的舉動覺得非常奇怪，就走到他的身邊看他答卷，發現常飛的論述題做得都非常到位，觀鮮明，論述清晰，不禁微微了頭，對常飛表現出了欣賞之情。當他發現有些填空題常飛不會做時，微微搖頭表示了惋惜。
這次考試何賢可謂是煞費苦心，他翻閱各種資料，熬了多個通宵，把頭僅剩的幾根頭髮捋掉後，才把考卷出好。共出了三個有關農村方面的大論述題，一個是有關農村老年人養老的，一個是有關新農村建設的，一個是農村經濟建設方面的。除了這三題外，還出了理論方面的填空題和名詞解釋。何賢自以為是地想道，既然選拔幹部就要選拔既懂實踐，又有理論素養的人。所以既得有實踐題，還得有理論題。
對於實踐題而言，常飛是沒有半問題的，他擔任市委書記時，就強調過這三個方面的問題，要求江尾市把這三個方面的工作做好的，所以考卷一到手，他就首先把這三大題做好了。
可是理論方面的填空和名詞解釋難住常飛了，想當初作報告都由秘書撰稿，根本不用自己花時間背誦的啊！再常飛是什麼性格的人，你強迫他背，他也不高興背的，不然高中時的學習成績也不至於那麼糟糕了。想起上學時的情景，常飛就會火冒三丈，他以為軒轅國的人才就害在教育上，而教育又害在高考上。教育一方面培養著人才，另一方面也在戕害著生靈，它是把雙刃劍，兇險得很。
每個孩子生下來時，不論貧富，不論貴賤，都是那麼地活潑可愛，富有著想像力和創造力，可是教育卻象慢性毒藥一般，隨著時間的推移，會把一個人不知不覺地變笨，變傻，變得逆來順受，循規蹈矩。
唉！大好青春就這樣被教育殘害了。我常飛一旦有機會主管教育工作的話，一定要把這一切都改過來，還給每個孩子成長的自由。
就拿這選拔考試來吧！你出論述題就行了，何必一定要出些死記硬背的理論題呢？這不明擺著是考記憶力，而不是考綜合素質的嘛！你想，一個堂堂的市委書記都不能做的題目，讓村官們怎麼會做？你出這題到底想幹什麼嘛？難道想選拔大學教授嗎？
常飛對理論題有意見，但卻不能不做，因為一旦不做，自己就不可能實現考前的雄心壯志，勇奪第一名了。可是他對於有些題目還真沒有把握，因為即使瞭解了全考場所有人的答題情況，他也不能做出一個正確的選擇。看來大家都不會做，只是亂寫一氣，妄圖靠運氣拿兩分的啊！
常飛對於心理學方面的這道題尤其是一頭霧水“理性主義害怕‘空格’的錯覺，經驗主義則害怕‘空格’的欺騙。”
正當常飛象考場內大多數考生一樣想胡亂寫兩個字填進去時，何賢這位出這種低智力題的大師竟然站到常飛身旁得意地微笑了起來。何賢笑是有理由的啊！他巡視了整個考場，都沒有人能填出這兩個空來，明這個填空題出得有水平啊！就連這常飛能把其他理論題做得象標準答案一樣，也不能做出這題。他怎麼能夠不笑呢？何賢心想，如果我出的題大家都能做出來的話，這不是顯得我沒有水平嘛！我堂堂的組織部長怎麼能夠沒有水平？雖然題目都是從書上抄來的，但這也體現了我的智慧的啊！
就在他得意萬分之時，常飛忍不住抬頭看了他一眼，不對，應該對他擠了擠眼睛，何賢向常飛微微一笑，體現出了他對於這些辛苦參加考試的考生的愛護和關心。
不料當常飛低下頭來時，何賢看到常飛竟然把那兩個空都填正確了，前一空填的是“感官”，後一個空填的是“理性”。何賢不禁大驚，心想，這傢伙不得了，別人不會做的題，他竟然能做出來，看來學識不低啊！
何賢怎麼可能知道常飛有著神奇的裝備呢！那詭鏡可是神器啊！常飛對他一眨眼睛，他腦子中所想立即就在常飛的腦海中反應出來了，那題常飛雖然不會做，可是你何賢會做的啊！你何賢會做，被常飛一眨眼，常飛自然也會做了嘛！
常飛有了做這題的經驗後，就把另一沒有把握的題目翻了出來，那是個名詞解釋，常飛透過詭鏡從考場中其他人腦子中獲得的答案，讀起來不順，明答案存在著一定問題的。常飛靈機一動，為了吸引何賢的注意，就故意用鋼筆著那題，輕輕地敲了敲，何賢果然上當就把頭湊了過去。
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常飛感覺到何賢在看那名詞解釋後，趕緊抬頭又衝何賢眨了一下眼睛，何賢以為常飛是對他表示友好的，也趕緊再次朝常飛微微頷首。此時，何賢還沒有來得及得意，常飛竟然把那名詞解釋全部擦了，重新快速地寫了一遍。
把何賢驚得只能呆呆地看著常飛的試卷，對常飛產生莫明的敬佩之情了。
常飛做完後，就把試卷上交了，到休息室喝起茶來。
一時後，陸續地有其他考生也過來了，一個半時後，所有的考生才到齊。何賢在考前明確了，大家都不能離開，為了體現公平公正，他要組織人當場把卷子批出來，然後，讓大家過來看試卷和分數，分數高的前三名被錄取，其他的回去繼續在原崗位上參加工作。