這不耽誤事麼？
“曾教授，我反對！”
王大書下意識就脫口而出。
反對？
好吧，曾教授還是第一次遇到在自己做出決定後有學生反對的。
不過作為教授嘛，這點城府還是有的，曾教授並沒有生氣，反倒是笑了起來：“反對無效，記住，以後不要遲到早退，對待學習需要真誠。”
“曾教授，其實我遲到是因為復習功課太晚。”
王大書有些傻眼，雖說他並不需要那個畢業證，但就因為這麼點小事而被卡住，著實有些難受，因而他急忙辯解了起來。
當然，真實的情況是他昏睡了一晚上，不過話說回來，這門課他在智力屬性提升之後，作為測試自己現在智力水平的手段，盡數複習研究過，甚至於一些曾教授都還沒有講過的東西，他都在網上搞懂了。
“哦？好吧，不要說我不給你機會，這裡有套卷子，你做到130分，不，只要你做到100分，這門課，我給你滿學分！以後都可以不用來上課了。”
曾教授笑了笑，這樣的學生，他見多了，索性就讓其知道知道，花兒為什麼這樣紅，鍋兒是鐵鑄的，太陽為什麼每天會從東方升起！
說著話，曾教授便從手提包裡取出了一套卷子，遞給了王大書。
要說這套卷子倒不是曾教授給這些大三學生準備的。
他不但要給這些大三學生上課，同時還是博士生導師，帶著幾個博士研究生，而這套卷子就是給博士研究生準備的。
沒想到，這個時候倒用上了。
想來也是，雖說有曾教授卷子的傳言，但不管有沒有這種事情，曾教授也不可能沒事在手提包裡準備一套用來對付遲到早退學生的卷子。
王大書拿著卷子就信心十足的找了個偏僻位置坐下，拿出紙筆，開始做題。
這套卷子沒有什麼什麼考試的標題，上面的題甚至於是手寫，但總分依然是一百五十分。
前面部分的題對王大書而言，完全就是小菜一碟，大部分都是對各種經濟規律的判斷。
但做著做著，王大書就感覺有些困難了。
這並不是說王大書複習不到位，這問題很簡單，這卷子是給博士生做的題，因而裡面有相當部分雖說依然是由曾教授傳授的那些知識構建起來的，但其中的思路以及方向卻是深層次的問題，完全超出了大三課本的範圍。
做到七成的時候，王大書開始咬筆桿了。
嗯，咬筆桿大概是不少學生的習慣，在遇到難題的時候，都會下意識的咬咬筆桿，似乎這樣就能夠提升自己的靈感，解決這個難題。
可不管王大書如何咬筆桿，做不出來就是做不出來。
偷看了一眼正在講課的曾教授，王大書都想要悄悄掏出手機去網上搜尋答案了。
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不過，最終他還是按下了這個念頭，原因很簡單，這麼幹的話就是作弊！
王大書從小到大還沒做過這樣的事情，因而第一次想要這麼做，心理這關就比較難度過。
但如果不這麼做的話，看看自己已經做好的題，算下來也就只有一百零幾分，如果裡面還錯上一兩題的話，呵呵，那就悲催了。
要說自己的屬性點還有兩點，如果用掉一點，藉助提升智力屬性的臨時效果，將這張卷子做到滿分都不是問題。
但這樣做是否有意義？
王大書低頭沉思了一會，最終做出了決定！
隨著智力屬性從13點提升到14點，那空明的感覺隨即出現。
而在那空明的感覺出現之後，王大書第一時間便將整張卷子迅速看了一遍。
目光所及之處，那些問題在王大書眼裡變得簡單了起來。
這就好似原本隔著一座山，現在就只隔著一張紙了，王大書只需要輕輕一戳，便將紙戳破，答案自然而然就顯現在腦海之中。
提升智力屬性所帶來的空明狀態維持時間很短，大概也就數秒時間便消失了。
但就這麼短短數秒時間，王大書就將卷子上剩餘問題的答案盡數記了下來。
以他現在的智力屬性，記憶力自然不差，隨後便按照記下的答案一一答了上去。
而那位曾教授在講課之餘，目光卻是不時的從王大書身上掃過。最初見他做題速度不慢，倒是點了點頭，心頭想著其基本知識學得紮實，尋思著是不是放對方一馬。
待到王大書抓頭撓腮的時候，曾教授心頭不由得笑了起來，這也是他預料中的事情。
之前就說過了，這可是給博士研究生準備的卷子，上面固然有簡單的基本知識，但也有深邃的實際應用等等。
如果一個大三學生都可以輕易將這些問題答出，曾教授感覺自己那幾個學生差不多可以去死了。
但沒多久，曾教授就呆愣了，他看到王大書突然之間加快了做題的速度。
這樣的速度，就算自己的那幾個學生也不可能做到啊。
應該是做不出索性胡亂寫的答案吧？
這一點，曾教授是清楚的。
從小學開始，老師們都會教導學生在考試的時候，哪怕是做不出來，也不能將題空在那裡，怎麼都得寫一些東西。
雖說寫的東西未必有用，但萬一正確了呢？而號卷老師也可能因為你的不放棄而象徵性給你幾分，這不就賺到了麼？
不過曾教授越看越不對勁，看王大書做題的模樣卻不像是胡亂答題。
因而等王大書將筆一放，曾教授甚至於連課都不講了，走過去將卷子拿起一看。
嗯，字跡清晰規範，不錯。
接下來，曾教授就進入到自己習慣的軌道上了，掏出一支紅筆就在卷子上批改了起來。
對於這一突發事件，那些學生完全沒有感覺自己的時間被教授浪費了，反倒是一個個好奇的看過去，心裡也不知道在期待什麼。
對於曾教授而言，卷子的答案早就銘記於心，因而批改起來，速度極快。
前後不到十分鐘，整張卷子就批改完畢，可批改之後，曾教授看著分數有些恍惚。
一百四十七分！